Unit 7 第3课时(教学设计)Sound&Song&Checkout time-【上好课】四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

Unit 7 How much? Sound&Song&Checkout time教学设计 单元 Unit 7 课时 第3课时 语篇研读 What:本课语篇为一堂语音加复习课。主要是学习英文字母v在单词中的发音规则和一篇有关“The clothes shop”的歌曲，以及完成相应的听力练习，并检测整单元的学习成果。 Why:本语篇通过复习本单元功能句型以及观看视频，让学生了解有关购物的事情，让学生思考购物的一些事项，了解一些物品的基本价格以及如何礼貌的进行购物。 How:本节课通过学习和练习，让学生掌握字母v在单词中的发音规则。并通过Song time，学习歌曲和复习本节课句型。通过Checkout time练习听力，最后进行自我检测，查缺补漏。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，复习上一节内容，并学习和理解自然拼读v的发音规律；（学习理解） 2.基于音频和视频等，学习有相关的歌曲；（学习理解） 3.通过看、说、做等练习检验自己对知识的掌握程度，能够听懂相应的听力并完成有关习题。（应用实践） 4.能够仿照歌谣编纂一首新的歌曲；（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【语音词汇】 five, give, live, love, very 【歌曲】 The clothes shop Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and ed socks. Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and ed socks. They are very cheap and they are very good! They are very cheap and they are very good! You can try them on. You can buy them all. Ha! Ha! 教学重难点 重点： 1.学生能够掌握字母“v”在自然拼读中的发音规则。 2.学生能够学会唱歌谣“The clothes shop”并会编歌曲。 3.学生能够总结本单元自己掌握的知识点并进行查缺补漏。 难点： 1.学生能够掌握字母“v”在自然拼读中的发音规则。 2.学生能够学会吟唱歌曲“The clothes shop”。 学情分析 本课的授课对象四年级学生，他们对英语充满好奇心，学生已经学习了很多自然拼读，所以在学习自然拼读时并不难。这阶段的学生比较喜欢歌谣，所以会学习起来很有趣。学生在前几课学习的有关数字和价格的基础上，大部分可以完成相应的练习。 教学工具 PPT，教学图片，多媒体等 教学方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、说的活动中，复习上一节内容，并学习和理解自然拼读v的发音规律；（学习理解） Activity 1:Let’s retell 学生根据Cartoon time中的故事情节复述课文。 T:Now let’s review the Cartoon time. Activity 2:Look and say 学生根据图片，说出在图片里看到什么。 T:Now let’s look at the picture, what can you see in the picture? Activity 3: Listen and fill 学生听听力，并填空，完成相应的句子。 T:Let’s listen to the tape and fill in the blanks. Activity 4:Read and find 学生阅读上文中出现的含有v字母的单词，并进行总结字母v的发音规则。 T:Now let’s read these words and find out what does "v" sound like? Activity 5:Watch and imitate 学生根据视频，学习含有字母v的发音规则，以及跟读词汇和句型。 T:Let’s watch the video and imitate. Activity 6:Let’s read 1.学生阅读课本上相应的句型和单词。 2.学生阅读老师给出的含有字母v的词汇。 3.咏唱相应的句子。 教师带领学生们复习上一节课内容。 教师指导学生观察图片，说出看到什么，并给予鼓励。 教师指导学生根据听力内容完成填空。 教师指导学生总结v的发音规则，并给予鼓励。 教师指导学生们观看视频以及学习发音技巧。 教师指导学生阅读词汇和句子，并纠正发音。 基于音频和视频等，学习有相关的歌曲；（学习理解） Activity 7:Watch and tick 展示一些一幅，并让学生们观看视频，并标出歌曲里面的服装店里有什么。 T:Look at these clothes. What’s in the clothes shop? Let’s watch and tick. Activity 8: Listen and sing 学生们听音频并学习和跟唱歌谣。 T: Now let’s listen and sing the rhyme. 教师指导学生根据视频回答相关的问题，并给予鼓励。 教师指导学生听歌曲并学习跟唱。 设计意图：本阶段旨在帮助学生学习字母v的发音规则以及歌曲。首先进行复习，然后设置场景导入含有字母v的词汇，然后进行学习和阅读练习，让学生逐步掌握字母v的发音规则。接着通过视频和音频等学习本节课的歌曲，激发学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围。 通过看、说、做等练习检验自己对知识的掌握程度，能够听懂相应的听力并完成有关习题。（应用实践） Activity 9:Listen and choose 学生听听力，并根据听力内容选择出正确的答案。 T:Now let’s listen and choose the correct answer. Activity 10:Ask and answer 学生根据听力内容进行对话练习。 T:Now two students in a group, ask and answer. Activity 11: Exercises 学生做一些习题巩固课本知识。 教师指导学生根据听力内容选出正确的答案。 教师指导学生进行对话练习。 教师指导学生完成相应的习题。 设计意图：本阶段主要是指导学生们根据所学的知识进行练习巩固，练习听力和口语能力，让学生将本单元所学的知识内容内化成自己的知识，进行检测和加强。 能够仿照歌谣编纂一首新的歌曲；（迁移创新） Activity 14:Make a new song 教师让学生思考一下，根据提示编造出一首新的歌曲。 T: Now let’s make up a new rhyme. 教师引导学生们编一首新歌曲，并进行指导鼓励。 设计意图：本阶段主要是帮助学生们开发创造力和想象力，学会举一反三编纂歌曲，并提高学生们学习英语的兴趣。学生通过编唱歌曲巩固复习本节课知识。 板书设计： Unit 7 How much? (Sound&Song&Checkout time) five very v-/v/ Five men live near the river. They love to swim in summer. love live give 教学反思： 本节课是一节新课。主要为语音加复习课。在授课时，做了以下尝试。 1.语音部分，通过阅读词汇让学生们学会自己总结字母v的发音规则，印象会更加深刻。并通过更多含有字母v的词汇来巩固掌握的知识。 2.歌曲部分，通过问题让学生们通过问题了解歌曲内容，并通过编制歌曲，提高学生们的创新能力。 3.复习部分，练习听力并且听后进行对话练习。接着让学生检测自己本单元知识的掌握程度。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$