四川省遂宁市射洪中学校2024——2025学年统编版九年级上学期期中考试历史试题

射洪中学教育联盟2024年下期初2022级半期考试 历史学科试题 一、单项选择题。(每小题2分，共计60分) 1、中世纪晚期，欧洲社会等国处于转型时期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地出现了资本主义生产关系萌芽。西欧资本主义萌芽的本质特征是 A.雇佣关系的形成 B.社会分工的扩大 C.手工工场的出现 D.租地农场的出现 2、米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究 A.法兰克王国的建立 B.西欧庄园的出现 C.欧洲大学的兴起 D.文艺复兴的核心思想 3、恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物”。这里的“现代世界的曙光”是指 A.文艺复兴 B.新航路的开辟 C.启蒙运动 D.工业革命 4、新航路的开辟是人类历史上的重大事件。 右图中的航线由麦哲伦舰队首先开辟的是 A.① B.② C.③ D.④ 5、新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。这种现象反映了新航路的开辟 A.推动了欧洲贸易中心的转移 B.加强了各大洲之间的联系 C.促进了欧洲工商业发展 D.促进了欧洲文化思想的繁荣 6、右图是拉丁美洲土著人口(1492-1825年)统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于 A.迪亚士到达好望角 B.哥伦布“发现”新大陆 C.达·伽马到达印度 D.麦哲伦船队环球航行 7、欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，工商业经济也得到更快地发展。对此解读正确的是 A.租地农场促进经营方式的改变 B.新航路开辟促进资本主义发展 C.殖民扩张给亚非地区带来灾难 D.资本主义世界市场已最终形成 8、右图是英国在大西洋进行的三角贸易示意图。其中②处船上运输的应该是 A.廉价商品和枪支弹药 B.黄金白银 C.生产原料 D.黑人奴隶 9、物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移(见下图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮)。此国曾经颁布了 A.《人权宣言》 B.《独立宣言》 C.《权利法案》 D.《拿破仑法典》 10、历史上英国资产阶级和新贵族联合统治最终确立(即革命结束)的标志是 A.1640年新议会召开 B.1649年共和国建立 C.1688年光荣革命胜利 D.1689年《权利法案》通过 11、“人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着‘王在议会，法为习惯’”。对“王在议会，法为习惯”理解正确的是 A.英国确立起了君主立宪制 B.权力重心在国王 C.议会权力受国王限制 D.议会是国家的象征 12、美国一小镇有一座纪念碑，碑上刻着：“坚守阵地，就在敌人没有开枪射击以前，不要先开枪，但如果敌人硬要把战争强加到我们头上，那么就让战争在这儿开始吧！”碑文中的“这儿”是指 A.萨拉托加 B.约克镇 C.来克星顿 D.纽约 13、右图是小明根据美国1787年宪法制作的政治权力结构示意图，番号与内容对应正确的一组是 A.①——行政权 ②——立法权 ③——司法权 B.①——立法权 ②——行政权 ③——司法权 C.①——行政权 ②——司法权 ③——立法权 D.①——司法权 ②——立法权 ③——行政权 14、《独立宣言》指出：一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。宣言体现了启蒙思想家哪些主张？ ①天赋人权 ②自由平等 ③主权在民 ④三权分立 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 15、1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子，因为这一天 A.三级会议召开 B.巴黎人民攻占巴士底狱 C.拿破仑发动“雾月政变” D.资产阶级颁布《人权宣言》 16、19世纪初一位的诗人写道：“没有人比我更清楚法国人在意大利土地上所流的每一滴鲜血的价值；但是看到拿破仑军队的离去，我有说不出的喜悦。”下列能体现这种“价值”的文献是 A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《拿破仑法典》 17、英法资产阶级革命的曲折性和反复性主要说明： A.资产阶级的革命条件不成熟 B.人民群众没有积极参加革命 C.封建势力不甘心退出历史舞台 D.新旧制度交替需要长期斗争 18、十七、十八世纪，英、美、法三国资产阶级革命的共同意义有 ①都推翻了封建专制统治 ②都建立了资本主义制度　 ③都赢得了国家民族独立 ④都促进了资本主义发展 A.①③ B.②③ C.②④ D. ③④ 19、工业革命是一次巨大的、深刻的生产技术和社会经济大变革。下列关于英国工业革命的说法，正确的是 ①推动了英国资产阶级革命的爆发 ②促使欧美诸国先后实现工业化 ③确立了英国“世界工厂”的地位 ④人们可以乘坐汽车上班 A.①③ B. ①②③ C. ②③ D. ②③④ 20、有学者认为，社会主义经历了由空想到科学，由理论到实践，再由实践到现实的发展过程。下列各项中，第一次实现社会主义“由理论到实践”的史实是 A.欧洲工人运动的兴起 B.《共产党宣言》的发表 C.巴黎公社的成立 D.十月革命的胜利 21、下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是 ①克伦威尔 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④章西女王 A.①②③ B.②③④ C.②④ D.②③ 22、学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是 A.甲、乙两人观点都错 B.甲对，乙错 C.甲、乙两人观点都对 D.甲错，乙对 23、1948—1984年，美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动，评选结果排在第一位的始终是林肯。这是因为林肯 ①领导美国人民推翻了英国殖民统治，实现了国家独立 ②废除了黑奴制度，使黑人获得了自由 ③勇于创新，实施新政，使美国经济摆脱了危机 ④维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 24、到1899年时，日本已获得对其国土上的所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。这得益于 A.日本大化改新的成效 B.西方国家的扶植和支持 C.日本明治维新的成功 D.民族解放运动的兴起 25、“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界、大振皇国之基础”体现了明治维新中哪一项改革措施： A.废藩置县 B.殖产兴业 C.文明开化 D.富国强兵 26、“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是 A.大力发展教育 B.解决农民土地问题 C.引进西方先进技术 D.提倡文明开化 27、工业革命后资本主义最终战胜封建主义。十九世纪六十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含了下列哪些重要事件 ①法国大革命 ②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④美国南北战争 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 28、比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是 A．有利于实力增强 B．保持了民族独立 C．保留了封建残余 D．有利于社会进步 29、比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是 A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“赎买”土地 C．因为大规模内战而颁布实施 D．有利于本国资本主义的发展 30、“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变”，下列属于18世纪中后期开始的“器物和经济的改变”的是 A.美国内战 B.工业革命 C.英国资产阶级革命 D.法国大革命 二、材料分析题(共40分) 31、民主政治是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是现代社会不断发展的必然要求。请阅读材料，回答问题。(20分) 材料一 在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的……“光荣革命”吸取了17世纪40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年以后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三 法国大革命在人民群众的推动下，经历了立宪派统治，吉伦特派统治及雅各宾派专政的三个阶段。这次革命的伟大的历史意义是不容怀疑的，可以说整个19世纪都是在法国革命的影响下度过的。因此，马克思称法国大革命“反映了当时整个世界的要求”。 ——摘编自崔连仲、刘明翰、刘祚昌《世界通史》 (1)材料一中光荣革命吸取的“两方面的教训’分别指什么事件?(2分)结合所学知识，说明英国如何根本改变了“政治制度的发展方向，同时又没有割断历史”。(2分) ▲ (2)材料二中的“革命”具体指什么事件?(2分)根据材料概括美国的民主实践“新”在何处？(2分)这种政体最终确定下来是通过什么文献？(2分) ▲ (3)结合所学知识，分析材料三中“当时整个世界的要求”是什么。(2分)法国大革命中制宪议会制定的纲领性文件是什么？(2分) ▲ (4)与英国、法国的资产阶级革命相比，美国独立战争在爆发原因和性质上有何不同？(4分) ▲ (5)综合上述材料，谈谈英、美、法的社会变革中有哪些值得我们借鉴的政治智慧。(2分) ▲ 32、危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对历史上的危机，俄国、美国、日本等国家都采取了回应措施。阅读材料，回答问题(20分) 材料一 十九世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的的农奴制。农民的人格和自尊心被无情的摧残，他们整天无偿的为地主劳动，甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。 克里米亚战争的失败使俄国内外交困，民怨沸腾，进一步加深了封建农奴制的危机，阶级矛盾进一步激化，从而加速了农奴制的废除。 材料二 日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 材料三 1861的美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。” 材料四 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。 请回答 (1)根据材料一，指出19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？(2分)有人说，克里米亚战争催生了俄国历史的进步，请结合材料一谈谈你的理解？(2分) ▲ (2)根据材料二结合所学知识，“日本新领导人……增强民族力量”，是特指日本历史上的哪一重大历史事件？(2分)俄国和日本解决危机的方式有什么共同点？(2分) ▲ (3)根据材料三，指出1861年的美国面临什么样的危机？(2分)林肯所说的“保全生命”是指什么？(2分) ▲ (4)美国历史上的“半自由”“半奴隶”分别指什么？(4分) ▲ (5)学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你总结当时世界历史发展的基本特征。(2分)并说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？(2分) ▲ ( 九年级历史 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$