Unit 7 How much(单元解读）-【上好课】四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

四年级上册 Unit 7 How much? 单元解读 1、 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与价格”展开教学。本单元主要是学习询问物品的价格以及购物常用到的句型。 2、 单元信息 基本信息：译林版三起四年级英语第一学期-Unit 7 How much? 课时划分： 第1课时- 阅读课-Story & Fun time 第2课时- 对话课-Cartoon time 第3课时- 语音课-Sound & Song & Checkout & Ticking time 三、单元内容分析 单元分为Story time、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Checkout time、Ticking time七部分组成。主要学习询问购物时常用到的一些句型。 1.Story &Fun time，这两部分作为一个课时进行授课。Story time是一篇对话。主要是讲述Su Yang和Su Hai在参加义卖活动，Liu Tao, Yang Ling 和Mike去买东西，Liu Tao买了一双鞋，Yang Ling 买了一双袜子，Mike买了一把雨伞。她们共收获二十八元。主要学习“How much is it/are they?” “It’s/They’re...yuan.”等询问价格的句型。Fun time主要对所学的句型进行操练，将学生们进行分组练习对话，内化成自己的语言。 2.Cartoon time, 这一部分作为一个课时进行授课。这一部分是关于Bobby购物的小故事。Bobby和Sam在商店里购物，售货员问Bobby想要什么，Bobby想要给妹妹Tina买十个发卡。Sam感到很惊讶，Bobby解释道因为Tina的尾巴比较长。Tina将发卡带到尾巴上很漂亮，她很高兴。 3.Sound & Song & Checkout & Ticking time，这四部分作为一个课时进行授课，主要是关于语音和复习。“Sound time”主要是学习单字母“v”在单词中的一种发音规则，在授课时，可以引导学生阅读含有字母“v”的单词，然后通过读单词进行归纳总结发音规律，最后进行练习以便加强巩固。“Song time”主要是一首关于“The clothes shop”的歌曲，在学习的过程中活跃课堂氛围，增加学生们的学习兴趣。“Checkout time”主要让学生进行听力练习，巩固复习本节课的知识点以及句型。“Ticking time”主要让学生进行查缺补漏，分析自己对本单元知识的掌握程度。 四、单元教学目标 本单元学习后，学生能够： 1.学生能够掌握词汇“a fan, an umbrella, shoes, socks, twenty, thirty, forty, fifty”以及使用“How much is it/are they?” “It’s/They’re...yuan.”询问别人想要什么并回答。（故事“Story&Fun time” 1 课时） 2.学习Sam和Bobby的小故事以及对话，掌握购物时常用的基本句型等。（对话“Cartoon time” 1课时） 3.学会有关字母“v”的发音规则，并进行拼读。学生能够正确使用“How much is it/are they?” “It’s/They’re...yuan.”等句型。并进行自我思考，对自己所学进行查缺补漏。（语音复习“Sound & Song & Checkout & Ticking time” 1 课时） 五、单元重难点 1.学生能够掌握一些有关物品以及数字等的相关词汇。 2.学生能够熟练使用句型“How much is it/are they?” “It’s/They’re...yuan.”来询问别人价格并进行回答。 3.学生能够熟练阅读并演练Story time和Cartoon time中的对话。 4.学生能够掌握单字母“v”在单词中的一种发音规则并进行运用。 六、单元结构单元主题：How much 学习购物时常用的基本句型。 学习字母“v”的发音规则以及歌谣。 学习询问价格的句型。 Lesson 2 对话 “Cartoon time” 介绍Bobby给妹妹买礼物的过程。 Lesson 3 语音 “Sound&Song&Checkout&Ticking” 介绍语音以及一首歌谣并复习相关句型。 Lesson 1 故事 “Story&Fun time” 介绍Su Yang和Su Hai义卖的过程。 学会询问价格，以及购物的常用句型，培养良好的购物习惯。用所学语言询问别人价格，并能够认识义卖的意义，做一个乐于助人的好学生。能够友好与兄弟姐妹相处，通过彼此之间送礼物增进兄弟姐妹之间的感情。 七、学情分析 四年级的学生学习了一年的英语，对英语的兴趣还比较浓厚。学生们学习的英语与生活也息息相关，学生们也比较感兴趣。三四年级的英语相关试题还比较简单，学习的内容也比较简单，所以差距还不太明显。所以在授课时，我们要思考如何保持着学生们对学习英语的兴趣。四年级的学生思维逻辑能力相对也更进一步，所以在此基础上，应该设置一些题目培养学生们的思维逻辑能力，让学生们学习起来更加简单有趣。 本单元的主题是有关询问价格以及购物时常用的基本句型，学生对购物都很熟悉，学生学习有关数字的词汇能够准确表达商品的价格。价格是我们生活中每天都会面对的话题。所以大多数学生都比较感兴趣，学生们学习起来会更有积极性。再加以适当的引导，大部分学生是能够掌握本单元所学词汇和句型的。 八、教学策略 1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。引导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说读相结合锻炼学生的英语听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、对话调查等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度增强学生的参与意识。 2.通过一些朗朗上口的音乐动画视频等进行导入，不仅能增加课堂的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。 3.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其中地进行学习和探究。由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。 九、教学准备 1.教师准备：多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT 2.学生准备： ①预习单词，并让学生自己拼读新单词； ②预习课文，观看课文视频，跟读课文； ③观看视频片段。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$