第20课《让社区更和谐》 教学设计-2023-2024学年生命生态安全四年级下册 (川教版)

川教版生命.生态.安全四年级第20课《让社区更和谐》 教学设计 课题 让社区更和谐 单元 第5单元 学科 生命.生态.安全 年级 4年级 学习 目标 1. 懂得共建和谐幸福的社区，我们应做什么。 2. 通过学习具体感受和谐社区建设离不来你我。 3. 培养学生和谐社区建设的社会意识。 重点 懂得共建和谐幸福的社区应做什么。 难点 懂得共建和谐幸福的社区应做什么。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《和谐社区》 歌中唱到“邻里相见道声好，发生矛盾一笑了，瓜皮纸屑装入袋，生活垃圾分类倒”我们生活在这样美丽安宁、邻里友爱的文明社区里，让我们的生活更温馨、和谐。 今天，我们就来学习《让社区更和谐》从中感受和谐的社区生活！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考、交流。 通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一） 生活聚焦 1.在美丽安宁、友邻友爱的文明社区里，你会看到怎样的画面？ 2.你会有怎样的感受？ 我们的生活更温馨、和谐。 （二）生活小博士 1.共建和谐幸福的社区，我们应做什么？ 邻里间互助、互让、互谅,共建和谐幸福社区。从小事做起:见面微笑问好;不占用门厅、过道和消防通道;控制噪声; 预防阳台滴水、坠物;装修提前通知,考虑邻居感受;文明饲养宠物等。 A.我为社区添光彩 环境整洁靠太家 和谐社区共建设 居家生活不扰邻 高空抛物我劝阻 B.公益活动我参与 尊老爱幼我力行 社区卫生我维护 2.议一议：对于和谐社区建设,你还可以做些什么? （1）平时注意不乱丢垃圾，见到易拉罐等自觉捡到垃圾桶；（2）植树节参加社区植树活动；（3）邻里之间平等互相往来；（4）见面有礼貌、互相问候；（5）好事同分享，坏事共分担；（6）自觉维护小区公共秩序。 （三）生活在线 1.阅读 友邻友爱 邻里间,如亲人。 少纷争,多容忍。 遇急事,胜远亲。 常问候,增感情。 2.事例分析 （1）吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们把小晨送进了医院。 这件事体现了什么？ 邻居之间互相关心，互相体贴，遇事相互帮忙，共建和谐、安宁的社区生活。 （2）楼上新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了张伟的学习，他没有打扰人家的装修，而是默默的忍受噪音在学习。 这说明了什么？ 生活中，邻里之间互相谅解、互相理解，平等共促。 3.说一说，你知道的邻里之间互相关心、帮助的故事。 一天，隔壁的小红，忘记了带自家的门钥匙，可是爸爸、妈妈有事又不在家，急得她，像热锅上的蚂蚁，不停地来回走动。这时，邻居的张奶奶发现了，急忙招呼小红：“小红，快进来，在我家坐一会儿！” （四）交流与实践 1.下面是社区常见的一些宣传用语和提示牌,请你结合实际, 创作宣传用语,为生活的社区设计有创意的提示牌。 （1）相互多礼让，社区更和谐。 　　（2）文明的社区，和谐的家园。 （3）文明与家园牵手，和谐与社区相伴。 （4）文明是社区最好的名片，和谐是家园最美的风景。 （5）宽容心境好，友善天地宽。 2. 为共建和谐、文明的社区，我们发起一份倡议吧！ 学生思考、交流，书写倡议书。 最后，播放歌曲《和谐社区春满园》，结束课堂教学。 掌握、理解和谐、文明社区的生活。 思考问题 阅读 从事例中感受社区更和谐的具体做法。 说一说 学生思考、交流，书写倡议书。 听歌曲 通过学习让学生掌握共建和谐幸福的社区，我们应做什么。 通过实际感受让社区更和谐，我们应该怎样做。 课堂练习 下列事情应该怎样办？ 1．李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。） 2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。 （可以赔礼道歉，并耐心解释） 3科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。 （自己清理以下） 4.李斌和王宏两家的大为一点小事闹了点矛盾。 （要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥） 课堂小结 同学们，我们生活在一个社区中，邻居之间要讲谦让，相互谅解；有了困难要热情帮助，共同维护社区的公共利益，这样才有益于各家的生活，也有利于社区安定团结。让我们大家行动起来，共同为创建和谐、文明社区做出我们应有的贡献。 板书 让社区更和谐 我为社区添光彩 公共活动我参与 和谐社区宣传语  www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$