第20课《人民英雄永垂不朽》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）

多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压在身上的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月、 一段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。 新课导入 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 1.积累文中的生字词，提高阅读理解和语言表达能力。 2.了解说明文的文体特点，掌握说明对象、说明顺序、说明方法等基本知识。（重点） 3.了解中国近现代历史，增强民族自豪感和爱国主义情感。缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活。（难点） 学习目标 人民英雄纪念碑 位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月22日建成，1958年5月1日揭幕，1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。 人民英雄纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块花岗岩，长14.7米、宽2.9米、厚1米、重60.23吨，镌刻着毛泽东同志1955年6月9日所题写的“人民英雄永垂不朽”八个金箔大字。背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字小楷字体碑文。 知识链接 人民英雄纪念碑 知识链接 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 “人民英雄永垂不朽”是毛泽东于1955年6月9日为人民英雄纪念碑的题词，用它作标题，不仅浓缩了全文的主旨，更表达了全国人民对人民英雄的崇敬之情。 主标题 （歌颂对象） 副标题 （介绍对象） 解 题 周定舫（1931 - 1993），浙江定海人，记者 。在其漫长的记者生涯中，他担负过首都十大建筑等重大报道任务，采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等 。 周定舫（1931-1993） 作者简介 7 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。 作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。 背景链接 瞻仰( ) 橘黄( ) 上溯( ) 销毁( ) 挑衅( ) 旌旗( ) 峻峭( ) 天堑( ) 矗立( ) 镏金( ) 重幔( ) 逾越( ) 小庑殿顶( )　 五卅运动( ) 永垂不朽（xiǔ） 慷慨激昂 sà liú chù wǔ zhān sù xiāo qiàn màn yú jú jīnɡ xìn jùn qiào 字词清单 矗立： 高耸地立着。 永垂不朽： （姓名、事迹、精神等）永远流传不磨灭。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 慷慨激昂： 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 丰功伟绩： 伟大的功绩。 一般用于形容建筑物。 含褒义。 多含贬义。 含褒义。 字词清单 怒形于色： 内心的愤怒显露在脸上。指控制 不住内心的愤怒。 峻峭： 形容山高而陡。 天堑： 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 勇往直前： 勇敢地一直向前进。 反义词：喜形于色 含褒义。 近义词：陡峭 一桥飞架南北，天堑变通途。 字词清单 阅读课文，划分结构层次，理清文章思路。 瞻仰 纪念碑 （1）段 详细介绍 纪念碑 （2-10）段 抒写感受 （11）段 渗透着：无限崇敬 深切怀念 整体感知 设计意图：通过练习理清文本内容，锻炼学生归纳信息、划分层次的能力。 操作建议：教师提问，学生自行按照要求阅读文章，划分层次，并归纳各部分大意。教师待学生回答后查漏补缺，并出示正确答案。 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 纪念碑总体特征 思考：这段话在文中起什么作用？ 整体感知 内容上，突出人民英雄纪念碑落成的重大意义，说明人民英雄纪念碑的总体特征，同时也点明了作者当时的心情，“万分崇敬”“瞻仰”奠定了全文的感情基调。 结构上，总领全文，引出下文对人民英雄纪念碑的具体说明。 思考：这段话在文中起什么作用？ 整体感知 作者是按照怎样的顺序介绍人民英雄纪念碑的？ 行踪 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 天安门广场 石道 纪念碑台阶前 台阶 第二层平台 离开 走下 最后来到 往南转 瞻仰 路线 纪念碑 台阶 碑身北面(正面） 碑身西面 碑身南面(背面） 碑身东面 整体感知 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑 整体感知 作者按照什么顺序介绍纪念碑？ 按照下—上—下，正面—背面，四周—中间的空间顺序介绍纪念碑 第二层平台 碑顶 碑 身 小碑座 大碑座 台阶 第二层平台（碑身四周） 碑身（正面、背面） 碑身东西两侧上部 碑顶 大碑座 小碑座（四周） 整体感知 第3段主要介绍了哪些内容？ 建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间） 碑身的规模（用具体数字与天安门比较） 建碑的特殊材料（坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉） 建碑的重大意义 整体感知 文章介绍了哪10幅浮雕？ 介绍浮雕画面的内容并点名画面的意义。 销毁鸦片图 1839 先介绍历史意义，再描述画面内容。 金田起义 1851 碑身东面 深入研读 先介绍历史意义，再描述浮雕画面内容。 五四运动 1919 介绍浮雕画面的内容并总结辛亥革命的意义。 武昌起义 1911 先介绍运动经过和历史意义，再描述画面内容。 五卅运动 1925 碑身南面 深入研读 碑身西面 先描述画面内容，再指出起义的意义。 八一南昌起义 1927 总写+分写描述浮雕画面的内容。 抗日敌后游击战 深入研读 碑身北/正面 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡江战役，描述浮雕画面。 胜利渡长江，解放新中国 支援前线 欢迎解放军 深入研读 结合上述讲解，试着说一说下面的数字所指代的浮雕，并分析说明顺序。 北 南 西 东 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 纪念碑 深入研读 方位 顺序 事件 时间 东 1 销毁鸦片烟 1839 2 金田起义 1851 南 3 武昌起义 1911 4 五四运动 1919 5 五卅运动 1925 西 6 八一南昌起义 1927 7 抗日敌后游击战 抗战时期 北 8 胜利渡长江解放全中国 解放期 9 （左） 渡江前夕 解放期 10 （右）慰劳解放军 解放期 深入研读 ②： ③： ④： ⑤： ⑥： ⑦： ⑧： ⑩： ⑨： ①： 南 东 西 北 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑩ ⑨ ② 浮雕题名及方位图 销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义 五四爱国运动 五卅运动 八一南昌起义 抗日敌后游击战 支援前线 胜利渡长江 欢迎解放军 深入研读 这十幅浮雕是按照时间顺序和空间顺序相结合来写的。 时间顺序：历史顺序。 空间顺序：东——南——西——北。 深入研读 联系碑文想一想，为什么“胜利渡长江，解放全中国”这块浮雕“最大”? “胜利渡长江，解放全中国”是中国人民在中国共产党的领导下，推翻反动统治，结束中华民族近代的屈辱史的标志。这为中华人民共和国的建立和实现民族独立和人民自由幸福的伟大目标奠定了基础。这一浮雕代表的意义重大，所以“最大。 深入研读 为什么选择这八个历史事件作为浮雕内容？ 从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期 （旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、解放战争时期）中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄。而这八个历史事件分别是这三个时期最具代表的历史事件。 深入研读 看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽"几个大字和碑文。思考:这八个字为什么反复出现?具有怎样的表达效果? 这八个字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了建立纪念碑的伟大意义，体现了纪念碑的主题。多次反复起到强调和深化的作用。 深入研读 要想把事物说明得好，还要讲究方法。找找作者使用了哪些写说明方法，有何作用？ (1)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字，写出了纪念碑的高大，象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念:与天安门的高度进行对比，突出说明了纪念碑的雄伟。 说明方法 (2)这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。 (3)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，体现了人民英雄纪念碑的高大与其纪念意义的深远。 运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨、雄伟、庄严。 说明方法 1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。 “中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，这三个准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。 2、这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。 “亲自”和“亲笔”说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。 品析语言 3、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。 “至少’强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。 4、"人民英雄纪念碑落成了，我怀着万分敬仰的心情，瞻了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。"落成"换成"建成""造好"行不行，为什么？“瞻仰"换成"参观"行不行，为什么？ 品析语言 "落成"，含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的修建，意义十分重大，如果用"建成""造好"等一般性字眼，就无法表现作者崇敬的心情。 "瞻仰"怀着崇敬的心情仰望，用它比用"参观"这一类字眼贴切、庄重的多。 这是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。 主旨探究 人民英雄永垂不朽 感受—— 总结点题：首尾呼应 详细介绍纪念碑 位置-广场南部 材料-花岗石、汉白玉 正面-题字 无限崇敬 深切怀念 大碑座四周-10幅浮雕 背面-碑文 两侧上部-红星、松柏、旗帜 小碑座四周-牡丹花、荷花、菊花 碑顶-卷云、重幔 瞻仰纪念碑—— 开篇点题，总领全文 板书设计 设计意图：总结本文内容、结构、写作技巧、情感。 操作建议：学生与老师共同回顾内容，教师出示本页内容，学生记下。 l.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。 ——伏契克 2.英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到这一点。 ——罗曼·罗兰 3.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。 ——波德莱尔 4.英雄不仅比普通人有勇气.而且能把五分钟勇气无限期地延长。 ——爱默生 课外拓展 设计意图：拓展积累相关知识，提高学生语文素养。 操作建议：找一位同学朗读本页，其它同学认真倾听。 关于本文的理解分析有误的一项是( ) A.坚硬的花岗石和洁白的汉白玉象征了先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 B.本文对人民英雄纪念碑的介绍，采用了由上到下、从东到北的方位顺序。 C.文章标题下面有个副标题，标题表明作者要歌颂的对象，副标题表明文章所要介绍的建筑物。 D.“牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈”象征着英雄们品质高尚、纯洁。 解析：课文采用自下而上的顺序介绍纪念碑，方位顺序是东—南—西—北。 B 随堂检测 $$