精品解析：山西省2008年对口升学考试语文试题

山西省2008年对口升学考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间为120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 选择题 注意事项： 1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。 3.考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分） 1. 选出加点字注音有误的一组（ ） A. 縆（gēng）索 隽（juàn）永 会晤（wù） 畸（jī）形 B. 嚼（jué）烂 耄耋（màozhì） 旖（yǐn）旎 空濛（méng） C. 撰（zhuàn）写 炫（xuàn）耀 锲（qiè）而不舍 瑰（guī）丽 D 谬（miù）种 俨（yǎn）然 形骸（hái） 驯（xùn）熟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“嚼烂”的“嚼”应读作jiáo，“耄耋”的“耋”应读作dié，“旖旎”的“旖”应读作yǐ。 故选B。 2. 选出字形完全正确的一组（ ） A. 相形见拙 层峦叠嶂 忐忑不安 生杀予夺 B. 一帆风顺 于心不忍 卑鄙无赖 实是求事 C. 贪婪残暴 前仆后继 断壁残垣 枕戈待旦 D. 炙首可热 盛气凌人 华尔不实 自惭形秽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“相形见拙”的“拙”应写作“绌”。 B.“实是求事”的“是”和“事”应写作“事”和“是”。 D.“ 华尔不实”的“尔”应写作“而”。 故选C。 3. 选出不全是并列式短语的一组（ ） A. 雪白 日月 窗户 葡萄 B. 开关 动静 解剖 开发 C. 领袖 美好 人民 山水 D. 观察 忠诚 公正 健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“雪白”是偏正式短语。 故选A。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。 B. 而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。 C. 天才究竟有没有？我们和别人都没有见，那就有罢。 D. 她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.不合逻辑。“天才究竟有没有”是一个疑问，而后面的“我们和别人都没有见”是表达未曾见过天才，根据未曾见过天才得出的结论应该是“那么就没有罢”，而不是“有罢”。这种表述自相矛盾，前后逻辑不一致。 故选C。 5. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。 B. 《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。 C. 联想与想象一样，都是通过眼前的事物转到其他的人或事上。 D. 列传，古代纪传体史书中的人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“收录了西周到春秋505篇诗歌”错误，收入自西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B.“选自《水浒传》第1回”错误，《林教头风雪山神庙》是《水浒传》第十回中的一个故事情节，而不是第一回。第一回的内容是“张天师祈禳瘟疫”，讲述的是水浒传的缘起故事，并未涉及林教头的情节。 C.“都是通过眼前的事物转到其他的人或事上”错误，“想象”是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它能突破时间和空间的束缚，所以想象并不是通过眼前的事物转到其他的人或事上。 故选D。 6. 下列各句中，兼有比喻和拟人的一句是（ ） A. 我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。 B. 巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。 C. 她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。 D. 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“呼唤”赋予故乡人的情态动作，表达了对故乡的深切思念和情感。 B.比喻和拟人。将“海洋”比喻成“温箱”，形象地说明海洋的作用和特性；“孕育”赋予海洋人的情态动作，生动地表现了海洋的生命力和创造力。 C.比喻。将“发现创造”比喻成“花”，抽象的“发现创造”被具体化为“花”，使其更具形象性和感染力，表现出创造的美丽和珍贵。 D.拟人。“凄凄切切”赋予种子人的情态动作，增强了表达的生动性和感染力。 故选B。 7. 下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是（ ） A. 《琵琶行》——苏轼——晴雯 B. 《雷雨》——曹禺——祥林嫂 C. 《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵 D. 《师说》——韩愈——李蟠 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“苏轼”“晴雯”错误。《琵琶行》作者是白居易，而晴雯是《红楼梦》中的人物。 B.“祥林嫂”错误。“祥林嫂”是鲁迅作品《祝福》中的人物。 C.“鲁贵”错误。鲁贵是《雷雨》中的人物，与《雨中登泰山》无关。 故选D。 8. 下列各句有通假字的一句是（ ） A. 千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 B. 吾妻之美我者，私我也。 C. 沛公军霸上，未得与项羽相见。 D. 赵咨字德度，南阳人，博闻多识。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“沈沈”，通“沉沉”，深厚的样子。句意：千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。 B.没有通假字。句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。 C.没有通假字。句意：刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见 D.没有通假字。句意：赵咨，字德度，是南阳人，他知识丰富，见闻广博。 故选A。 9. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。 B. 无实事求是之意，有吹毛求疵之心。 C. 妇性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。 D. 没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“寒伧”，寒酸、简陋。形容住宅的环境恰当。／“暗淡”，昏暗，不光明。修饰墙壁昏暗，正确。／“破烂”，破旧霉烂。形容家具破旧发霉，正确。／“粗陋”，粗糙、不精美。形容衣服粗糙，搭配正确。 B.“实事求是”，按照事物的实际情况办事‌；／“吹毛求疵”，故意挑剔毛病、寻找差错。二者不构成相反含义，使用错误。 C.“猪猡”，猪，表示蠢材或懒汉。此处形容某些人，正确。／“迟钝”，用于形容反应或思维不敏捷。此处用于形容“害羞的感觉”不准确，应为“麻木”。 D.“淋漓尽致”，形容暴露得很透彻或表达得很充分。用于形容“政治纲领”不合适，因为纲领应是“详细”或“系统全面”而非“淋漓尽致”。 故选A。 10. 在下列句子空白处填词，正确的一组是（ ） （1）既然没有合法的手段可以使我们脱离他的_____________，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。 （2）请堂上运用权力，把法律稍为_____________一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。 （3）不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而_____________，因为命运对我已经特别照顾了。 A. 怨恨 变通 悲伤 B. 怨恨 变更 悲愤 C. 怨毒 变通 悲伤 D. 怨毒 变更 悲愤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）“怨恨”，由于某些原因心理充满强烈不满或仇恨；／“怨毒”，怨恨和仇恨，程度更深。根据语境可见，这里表达的是对一个危险人物的强烈反感，因此“怨毒”更为合适，较“怨恨”更强烈。 （2）“变通”，依据不同情况，作非原则性的变动，不拘泥成规；／“变更”，改变，更动。句意指通过灵活的方式来处理法律，这里“变通”更合适。 （3）“悲伤”，伤心难过；／“悲愤”，悲痛愤怒‌。联系后文“命运对我已经特别照顾了”，可见尽管遭遇逆境，但没有特别严重的情绪波动，因此使用“悲伤”更为合理。 故选C。 非选择题 注意事项： 用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。 二、填空题（本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上） 11. 填空 （1）《再别康桥》作者是_____________，文中“康桥”是我们现在所说的剑桥。 （2）“天生我材必有用”出自李白《_____________》。 （3）朱自清的《_____________》与季羡林的《清塘荷韵》同样以“荷塘”为写作对象。 （4）描写是用_____________的语言把人物的形貌、状态等具体地再现出来。 （5）《六国论》集中论述了六国破灭的原因是_____________。 （6）议论作为一种_____________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。 （7）根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________和行政案件。 （8）《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_____________意味。 （9）词在唐朝末期开始出现，最早形成的派别是_____________。 （10）大江东去，浪淘尽，_____________。 【答案】 ①. 徐志摩 ②. 《将进酒》 ③. 《荷塘月色》 ④. 生动形象 ⑤. 非兵不利，战不善，弊在赂秦 ⑥. 表达方式 ⑦. 民事案件 ⑧. 讽刺 ⑨. 花间派 ⑩. 千古风流人物 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 (1) 徐志摩是现代著名诗人，创作了《再别康桥》等作品。 (2) “天生我材必有用”这句出自李白的《将进酒》，这首诗表达了李白桀骜不驯的人生态度。 (3) 《荷塘月色》和《清塘荷韵》都是以荷塘为素材散文，两者都通过对荷塘的描写传达思想感情。 (4) 描写一般用于文学创作中，意在通过语言的精细刻画使事物生动传神。 (5) 《六国论》为苏洵所作，文章指出六国灭亡的根本原因是对秦的妥协与贿赂。 (6) 议论是一种文体，通常用于表达观点或看法，对事物进行分析。 (7) 按我国法律分类，刑事、民事和行政案件三大主要诉讼类型。 (8) 莫泊桑的《项链》通过细腻的情节发展揭示人物命运的讽刺意味。 (9) 词作一种文学形式，最早期有花间派，以温庭筠等人为代表。 (10) 这句是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中的名句，表现了对历史人物的怀念。 三、辨析题（本大题共4小题，共计20分） 12. 下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明不同的停顿位置及含义。 例句：我知道你会唱歌。 【答案】 我知道你会唱歌。（强调只有我知道） 我知道你会唱歌。（你不要瞒我了） 我知道你会唱歌。（别人会不会唱我不知道） 我知道你会唱歌。（你怎么说不会呢？） 我知道你会唱歌。（会不会唱戏我不知道） 【解析】 【详解】本题考查学生掌握句子朗读和停顿的能力。 通过调整重音停顿的位置，可以突出句子里的不同信息重点。例如，在第一个情况下，强调自己拥有特定信息；在第二个情况下，强调信息来源；在第四、五个情况下，分别强调能力存在与否或具体能力类型。这种方法常用于口语中通过语气凸显特定意图或态度。 13. 指出下列多重复句的关系。 例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。 第一重关系：__________________________ 第二重关系：__________________________ 【答案】 ①. 假设 ②. 并列 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解复句关系的能力。 在例句中，“如果地球表面没有高低”是一个假设条件，后面的“全部被海水包围，水深将有2440米”是这个假设条件下的结果，因此第一重关系是“假设关系”；在“全部被海水包围”和“水深将有2440米”之间，这两个分句是并列的，因为它们都是在假设条件下的结果描述，因此第二重关系是“并列关系”。 14. 给下面一段话加上标点符号。 呜呼____汝生于浙而葬于斯____离吾乡七百里矣____当时虽觭梦幻想____宁知此为归骨所耶____ 【答案】 ①. ！ ②. ， ③. 。 ④. ， ⑤. ？ 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “呜呼”是感叹词，所以用感叹号；“汝生于浙而葬于斯”为句中停顿，用逗号；“离吾乡七百里矣”为一句话的结束，应用句号，“当时虽觭梦幻想”为句中停顿，用逗号；“宁知此为归骨所耶”为反问语气，应用问号。 句意：唉！你生在浙江，却葬在此地，远离我们的故乡七百里了。当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？ 15. 下面句子有语病，请在原文上改正。 例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 【答案】厂长采纳了工人的两个合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 表意不明。歧义，“两个工人的合理化建议”有歧义，“两个”可以是“工人”，还可以是“合理化的建议”，应改为“工人的两个合理化建议”。 四、阅读理解（40分） （一） 阅读文段，完成下面小题。 一语未了，只听外面一阵脚步响。丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情，项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！” 16. 选段选自《_____________》第3回，作者_____________，名_____________，字_____________。 17. 给文中加点字注音。 鬟 惫 绦 嗔 18. 本文中破折号的用途是（ ） A. 递进 B. 转折 C. 声音延续 D. 顺承 19. 宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟？ 20. 选段主要是对宝玉作了什么描写？运用了什么修辞手法？ 21. 作者对宝玉是如何评价的，写出自己的看法。 【答案】16. ①. 《红楼梦》 ②. 曹雪芹 ③. 霑 ④. 梦阮 17. huán bèi tāo chēn 18. D 19. 在《红楼梦》中曾说宝黛在天上已经相伴千年，因此会十分熟悉。 20. 肖像描写，比喻，对偶 21. 具有鲜明的反封建、反世俗的精神。 【解析】 【导语】这段选自《红楼梦》第3回，展现了林黛玉与贾宝玉初次相见的情景。作者曹雪芹通过细腻的外貌描写，着重突出贾宝玉的俊美非凡，并通过黛玉的内心独白表现她的惊讶与认同。这种描写不仅体现了宝玉外在的光彩夺目，还暗示了两人之间存在某种神秘的联系。此外，文中采用了比喻、排比等修辞手法，增添了人物形象的生动性和立体感，为后续发展奠定了情感基础。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 通过阅读文段，我们可以确定这段文字出自《红楼梦》，特别是通过人物“宝玉”和“黛玉”的名字。曹雪芹是《红楼梦》的作者，根据相关资料，曹雪芹名霑，字梦阮。 【17题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “鬟”读作huán；妇女的梳成环形的发卷。 “惫”读作bèi；极端疲乏。 “绦”读作tāo；用丝线编织成的花边或扁平的带子。多作衣物边沿的装饰品。 “嗔”读作chēn；怒，生气；对人不满；生人家的气；怪罪。 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 破折号前的内容是黛玉初始认为宝玉可能是个惫懒懵懂的人物，因此黛玉认为不见也罢，此处破折号表顺承。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 《红楼梦》里提到，宝玉与黛玉前世的身份分别是神瑛侍者与绛珠仙草，二人有前缘，互相之间有一种天然的熟悉感，这是贯穿全书的伏笔，暗示了他们情感上的深厚牵连。第一次见面时产生熟悉感，正是这种宿命感的一种体现，预示着二人之间不凡的关系。 【20题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 选段详细描写了宝玉的服饰和容貌，采用了比喻手法如“面若中秋之月，色如春晓之花”，形象生动地展现了他的俊美；对偶手法，如“虽怒时而若笑，即嗔视而有情”，则突出其神情举止的特别之处，使形象更加丰满立体。通过这些描写，刻画出宝玉的贵气与灵动，使人印象深刻。 【21题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 作者对宝玉的评价是复杂而矛盾的。在《红楼梦》中，作者通过情节和人物对话，对宝玉的品性既有批评又有赞美。他象征着封建社会中的叛逆者，拒绝科举功名，追求真情与自由。作者赞美他的善良与纯真，同时又刻画他天真顽劣的一面。答题时可选取宝玉的其中一面进行作答，言之有理即可。 （二） 阅读文段，完成下面小题。 人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。 22. 第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么？ 23. 选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗？请简要分析。 24. 划线的句子是不是比喻句，为什么？ 25. 本段中使用的说明方法有哪些？举例说明。 【答案】22. 脑与手结合。 23. 含义相同，作者避免重复才选用两个词语交替使用。 24. 是比喻。本体人脑，喻体机器，二者有相似之处。 25. 列数字，作比较。“人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米”使用了列数字；“如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米……”是通过作比较的方法来说明大脑与计算机的差异。 【解析】 【导语】这篇文章通过对人脑与计算机对比，强调人脑的独特性和高效性。它以科学数据为基础，将人脑与现代科技进行了一番比较，突显其在结构紧凑、能耗低、效率高方面的优势。文字简练，信息量大，用具体的数值对比揭示了人脑作为一台“生物计算机”的不可思议之处，激发读者对人类大脑的深思和敬畏。同时，文中运用了列数字、作比较等说明方法，使内容更具说服力和可理解性。 【22题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 文中提到“人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵”，明确指出了“脑与手结合”是“人成为万物之灵”的条件。这说明了人类智慧和创造力的源泉在于大脑，以及大脑和手的协同作用。通过这种结合，人类能够在自然界中进行复杂的操作和创新，体现出与其他生物的显著区别，因此被称为“万物之灵”。 【23题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 在汉语中，“数量”和“数目”是近义词，通常可以互相替换使用。在文段中，作者使用这两个词主要是为了行文的流畅性和避免语言的重复，以更好地表达同一概念，即神经元与银河系中恒星的总量。 【24题详解】 本题考查学生分析理解修辞手法的能力。 “人脑是一部最奇妙的机器”是比喻的修辞手法，将“人脑”比作“机器”，突出其复杂性与精巧性，“人脑”为本体，“机器”为喻体，“是”是比喻词，二者在信息处理和神经操作上具有功能上的相似性，因此构成了比喻。 【25题详解】 本题考查学生分析理解说明方法的能力。 在这段文字中，作者采用了列数字和作比较的说明方法，以直观和有力的方式来说明人脑的优异性与高效性。 首先，列数字的方法通过给出具体数据来增强说服力，如“人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米”等，这些数字为读者直观地展示了人脑的小巧与精密。此外，“神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右”用数字显示了人脑在运作中低耗能和高效率的特点。这种量化的说明使得抽象的概念变得具体和可感知。 其次，作比较的方法在文中通过比较人脑与一台假想的计算机的巨大差异进行说明。例如“用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，电能100万千瓦”一系列对比数字，生动地展示了人脑在体积和能耗方面的巨大优势。通过这样的对比，突显了人脑相对于人工计算装置的先进性与奇妙。 总体来看，两个说明方法相结合，使得行文既科学严谨，又通俗易懂，帮助读者深刻理解人脑的复杂和优越。 （三） 阅读文段，完成下面小题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 26. 注音并解释下列字。 铦 絜 隳 27. 比较下面词语古今含义的异同。 山东 古义： 今义： 28. 翻译下面句子，并解释加点的字。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 29. 选段大量运用________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是________。 30. 作者写作本文的目的是什么？ 【答案】26. xiān，锋利 xié，衡量 huī，毁坏 27. 古义：崤山以东 今义：我国省份专有名称 28. 秦国从那么小的土地，最后达到地方千里，统治八州，使六国诸侯来向他朝拜，有一百多年。 序：名词作动词，排列次序； 朝：使动用法，使……来朝拜。 29. ①. 对比 ②. 不施行仁政 30. 借古讽今，希望当朝君主施行仁政。 【解析】 【导语】这段文字选自贾谊的《过秦论》，通过历史事件分析，探讨秦朝速亡的原因。文中以陈涉起义对比秦朝之强盛，指出秦朝在拥有关中形胜之地、强大军事实力的同时，却因不施仁义而使攻守形势逆转，最终导致其覆灭。文章运用对比手法，以强秦败于弱者为例，阐述施行仁义的重要性，提醒统治者权力的稳固需以民心为根基。通过历史教训，警示后人反思治国理念。 【26题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “铦”，读作xiān，锋利，常用于形容刀剑等武器的锋利程度。 “絜”，读作xié，作动词，意为量长度。 “隳”，读作huī，毁坏，破坏，用于描述摧毁家庙等情形。 【27题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 古义：指崤山和函谷关以东的地区，即黄河以东的地区。 今义：地名，指中国山东省。 【28题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “万乘”，兵车万辆，表示军事力量强大；“序”，名词作动词，排列次序；“朝”，使动用法，使……来朝拜；“同列”，同在朝班，此指让六国诸侯来朝拜秦国；“有”通“又”，用于连接整数和零数。 【29题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 选段中使用了对比的修辞手法，具体来说，作者对比了陈涉与九国之间的地位和实力。例如，文中提到“陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也”，说明陈涉的地位并不比这些国家的君主尊贵。同样，“锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也”表明陈涉的武器装备也不如九国的精良。再者，“谪戍之众，非抗于九国之师也”说明陈涉的军队数量和质量也不及九国的军队。最终得出秦国与陈胜起义的对比，使问题更鲜明，得出“仁义不施而攻守之势异”的结论，即秦灭亡的原因在于未施行仁义，致使统治根基不稳，攻守形势发生逆转。通过这种对比，强调了以仁义治国的重要性。 【30题详解】 本题考查学生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。 本文通过分析陈涉起义与秦亡国的历史事件，对比强弱之间的差距，揭示出秦国灭亡的根本原因在于不施仁义，以此警示统治者应体恤民意、施行仁政，以保持政权的长久和稳固。这种历史反思和借古喻今的方式，主要是为了强调治国理政中仁义的重要性。 参考译文： 况且那秦朝的天下并没有变小变弱，雍州之地，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍也并不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿崤山以东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 五、作文题（60分） 31. 阅读材料，完成作文。 近几年来大学生“就业难”“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑；我们到底还要不要考大学？我们的出路在哪里？ 请就此观点谈谈你自己的择业观。 要求：（1）写一篇议论文。（2）字数不少于600字，题目自拟。 【答案】例文： 大学生就业困境的思考与出路 随着教育普及和社会经济的快速发展，大学生“就业难”“专业不对口”的问题愈发显现，很多人质疑继续接受高等教育的必要性。作为一名中职生，我认为每个人的职业选择应当基于兴趣、能力与市场需求三者兼顾的考量，而不仅仅依赖于大学文凭。 首先，要清楚地认识个人兴趣和能力的重要性。在职业选择中，自我认知是首要的一步。无论大学生还是中职生，都应该明确自身的兴趣所在和能力优势。对于许多中职生来说，职业教育提供了更早接触实际行业技能的机会，这既能提高动手能力，也增强了就业竞争力。例如，许多中职生通过技能大赛或实习实践，积累了丰富的行业经验，为步入职场奠定了坚实基础。因此，选择符合自己热情和特长的领域，能让我们在职业生涯中更具优势。 其次，要正视大学文凭的价值和局限。大学教育不仅仅是获得文凭，更是一个培养思维能力、开阔眼界的过程。但是，并非每个人都需要通过大学来实现职业理想。对于一些动手能力强、对技术性工作有兴趣的人而言，中职教育的实践性更符合其发展需求。虽然过去社会普遍重视文凭，但因近年来的“就业难”现象加剧，很多企业更注重实际能力与经验，这正是在校中职生的优势所在。因此，我们应敢于尝试打破传统观念，不唯学历论。 最后，市场需求应成为职业选择的重要参考。任何职业选择都离不开市场需求的指引。在全球化发展的背景下，经济结构调整和产业升级加快，“工匠精神”被重新认识，高技能专业技术人才的需求量大增。中职教育可以快速适应市场变化，通过技能培训和实习，针对性地培养市场急需的人才，这为中职生提供了大量的就业机会。因此，时刻关注行业动态和前沿技术，才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。 纵观以上分析，“就业难”和“专业不对口”困扰着许多大学生，但深层次原因在于职业选择与个人、市场需求未匹配。因此，无论通过中职还是大学，我们都应结合自身实际，精准定位未来的职业发展方向，从而实现个人价值与社会价值的有机统一。唯有不断提升自身的综合素质和适应能力，才能在时代的浪潮中破浪前行，不断开拓自己理想的职业蓝图。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 材料讨论了当前大学生面临的“就业难”和“专业不对口”问题，致使一些学生怀疑上大学的意义，并思考未来的出路。这种社会现象引发了关于高等教育价值和择业方向的讨论，尤其对中职生而言，他们面临着不同的选择：一方面是继续升学考大学，另一方面是直接进入职场。写作时可以从以下几个方面进行探讨： 1. 大学教育与职业前景：分析大学教育在提供专业知识和技能方面的作用，同时探讨大学文凭在就业市场上的竞争力。考虑中职生升大学的利弊，是否能弥补专业知识不足，提升就业竞争力；2. 实际需求与实践技能：探讨社会对职业技能的需求日益增加，中职生在学习实践技能，快速融入职场方面的优势。重点在于中职教育的实用性以及与市场需求对接的能力；3. 个人兴趣与职业选择：根据个人兴趣和特长进行职业规划的重要性。中职生是否可以根据自己的兴趣选择适合的职业领域，而不是仅以学历作为择业标准.在作文中，以中职生的视角可以深入探讨自己面对的实际选择困境，结合个人经历和社会发展趋势提出有建设性的观点和建议。要突出中职生如何在当下的就业环境中找到自己的定位和出路，体现具体而实用的择业观。 采用并列式结构进行论证，开篇引用“现代社会对技能型人才的巨大需求”，并简要提出中心论点——技能是成就人生的重要因素。然后从三个层面进行分析：①理论论证：阐述技能在现代社会中的重要性（马克思的劳动价值理论强调技能是个人在社会立足的重要资产）；②实例论证：引用现代社会中成功的技能型人才案例，或报告数据支持观点（一位技艺精湛的中职生毕业后，通过掌握某项技术工作而实现财富积累和社会地位提升）；③对比分析：分析技能与传统学历教育之间的关系和差异。总结：重申技能的重要性，并号召在座每一个人重视技能的培养与锤炼，给予正面激励，例如“技能是成功的铺路石，掌握它才能把握未来”。 立意： 1. 学历与能力的平衡。 2. 技能成就人生。 3.高等学历：锦上添花还是必需品？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省2008年对口升学考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间为120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 选择题 注意事项： 1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。 3.考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分） 1. 选出加点字注音有误的一组（ ） A. 縆（gēng）索 隽（juàn）永 会晤（wù） 畸（jī）形 B. 嚼（jué）烂 耄耋（màozhì） 旖（yǐn）旎 空濛（méng） C. 撰（zhuàn）写 炫（xuàn）耀 锲（qiè）而不舍 瑰（guī）丽 D. 谬（miù）种 俨（yǎn）然 形骸（hái） 驯（xùn）熟 2. 选出字形完全正确的一组（ ） A. 相形见拙 层峦叠嶂 忐忑不安 生杀予夺 B. 一帆风顺 于心不忍 卑鄙无赖 实是求事 C. 贪婪残暴 前仆后继 断壁残垣 枕戈待旦 D. 炙首可热 盛气凌人 华尔不实 自惭形秽 3. 选出不全是并列式短语的一组（ ） A. 雪白 日月 窗户 葡萄 B. 开关 动静 解剖 开发 C. 领袖 美好 人民 山水 D. 观察 忠诚 公正 健康 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。 B. 而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。 C. 天才究竟有没有？我们和别人都没有见，那就有罢。 D. 她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。 5. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。 B. 《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。 C. 联想与想象一样，都是通过眼前的事物转到其他的人或事上。 D. 列传，古代纪传体史书中人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。 6. 下列各句中，兼有比喻和拟人一句是（ ） A. 我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。 B. 巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。 C. 她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。 D. 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。 7. 下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是（ ） A. 《琵琶行》——苏轼——晴雯 B. 《雷雨》——曹禺——祥林嫂 C. 《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵 D. 《师说》——韩愈——李蟠 8. 下列各句有通假字的一句是（ ） A. 千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 B. 吾妻之美我者，私我也。 C. 沛公军霸上，未得与项羽相见。 D. 赵咨字德度，南阳人，博闻多识。 9. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。 B. 无实事求是之意，有吹毛求疵之心。 C. 妇性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。 D. 没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。 10. 在下列句子空白处填词，正确的一组是（ ） （1）既然没有合法的手段可以使我们脱离他的_____________，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。 （2）请堂上运用权力，把法律稍为_____________一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。 （3）不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而_____________，因为命运对我已经特别照顾了。 A. 怨恨 变通 悲伤 B. 怨恨 变更 悲愤 C. 怨毒 变通 悲伤 D. 怨毒 变更 悲愤 非选择题 注意事项： 用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。 二、填空题（本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上） 11. 填空 （1）《再别康桥》作者是_____________，文中“康桥”是我们现在所说的剑桥。 （2）“天生我材必有用”出自李白《_____________》。 （3）朱自清的《_____________》与季羡林的《清塘荷韵》同样以“荷塘”为写作对象。 （4）描写是用_____________的语言把人物的形貌、状态等具体地再现出来。 （5）《六国论》集中论述了六国破灭的原因是_____________。 （6）议论作为一种_____________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。 （7）根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________和行政案件。 （8）《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_____________意味。 （9）词在唐朝末期开始出现，最早形成派别是_____________。 （10）大江东去，浪淘尽，_____________。 三、辨析题（本大题共4小题，共计20分） 12. 下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明不同的停顿位置及含义。 例句：我知道你会唱歌。 13. 指出下列多重复句的关系。 例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。 第一重关系：__________________________ 第二重关系：__________________________ 14. 给下面一段话加上标点符号。 呜呼____汝生于浙而葬于斯____离吾乡七百里矣____当时虽觭梦幻想____宁知此为归骨所耶____ 15. 下面句子有语病，请在原文上改正。 例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 四、阅读理解（40分） （一） 阅读文段，完成下面小题。 一语未了，只听外面一阵脚步响。丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情，项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！” 16. 选段选自《_____________》第3回，作者_____________，名_____________，字_____________。 17. 给文中加点字注音。 鬟 惫 绦 嗔 18. 本文中破折号的用途是（ ） A. 递进 B. 转折 C. 声音延续 D. 顺承 19. 宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟？ 20. 选段主要是对宝玉作了什么描写？运用了什么修辞手法？ 21. 作者对宝玉是如何评价的，写出自己的看法。 （二） 阅读文段，完成下面小题 人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。 22. 第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么？ 23. 选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗？请简要分析。 24. 划线的句子是不是比喻句，为什么？ 25. 本段中使用说明方法有哪些？举例说明。 （三） 阅读文段，完成下面小题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 26. 注音并解释下列字。 铦 絜 隳 27. 比较下面词语古今含义的异同。 山东 古义： 今义： 28. 翻译下面句子，并解释加点的字。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 29. 选段大量运用________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是________。 30. 作者写作本文的目的是什么？ 五、作文题（60分） 31. 阅读材料，完成作文。 近几年来大学生“就业难”“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑；我们到底还要不要考大学？我们的出路在哪里？ 请就此观点谈谈你自己的择业观。 要求：（1）写一篇议论文。（2）字数不少于600字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$