1.2 技术的价值 教学设计-2024-2025学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高一 学期 秋季 课题 技术的价值 教学目标 1. 通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。 2. 结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。 3. 通过体验活动和案例分析， 感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成 使用技术的责任意识。 教学重难点 教学重点： 1. 理解技术与社会的相互关系。 2. 理解技术与自然的相互关系。 教学难点： 1. 理解技术对社会、技术对自然所起的作用。 2. 领会技术的价值意义和提升学生的人文素养。 教学过程 导入： 同学们好，欢迎来到之江汇教育广场，我是主讲教师严老师，今天我们一起来学习高中通用技术苏教版《技术的价值》。 学习之前，我们先了解学习目标是什么：1. 通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。 2. 结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。3. 通过体验活动和案例分析， 感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。 简单地说就是，我们通过今天的学习要体验技术与人的关系、感悟技术与社会的关系以及探究技术与自然的关系。 新授： 人们希望像能像鸟一样飞行，飞机出现了。人们希望晚上也能像白天一样明亮，灯出现了。受过虫灾的农民朋友希望有一种药既能杀虫，又不会伤害农作物，还容易驱除，以免伤害人类，农药出现了。飞机、灯、农药从无到有，是怎么做到的？这些属于技术吗？ 下面，我们来看看，什么是技术。 技术就是为了满足人的需求、愿望，对大自然进行的改造而采取的各种手段、方法和过程。所以，刚才说的都属于技术。 在我们的日常生活当中，与生活息息相关的技术满足了人们以下需求： 1. 人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术。2.人类需要进食以补充能量，有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术。3.人类需要住所避风挡雨，有了建筑技术。4.人类需出行认识更广阔的世界，有了车船制造技术。5.人类需要交往以保持与他人联系，有了通信邮电技术。 【学习任务一】讨论：人类还有哪些方面的需求导致了哪些技术的产生？ 请同学们用三分钟时间分小组讨论，人类还有哪些方面的需求导致了哪些技术的产生？（生：讨论）时间到了，老师总结一下各小组的讨论结果：人类生病需要治疗产生了医疗、药物加工技术。人类需要放松娱乐产生了乐器、电视等加工制造技术。人类需要光明产生了照明技术。 因此不难得出，技术因人而生，为人服务。 因为需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人类的哪些需求？印刷技术满足了传播信息的需求，农耕技术解决了温饱的需求，摄像技术满足了保存美好画面的需求，B超技术使人类了解人体奥秘的需求，那么技术除了为人服务之外，还和人类有什么关系呢？ 【学习任务二】想一想：游泳圈、游泳衣、防弹衣、头盔有什么作用？（出示图片） 是的，游泳圈和游泳衣都能防止人们溺水保护人类，防弹衣和安全头盔也能够保护人类，所以技术还具有保护人的作用。 【学习任务三】讨论：列举技术对人具有保护作用的例子。 我们分小组讨论列举几个技术对人具有保护作用的例子。（生：讨论） 很好，同学们都举例了很多例子。 其实，技术还具有解放人的作用。技术对人的解放作用表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。 以下技术是怎样解放人类的？（生：分组回答）取火技术解放了人类的吃食，使人们能吃到熟食，营养改善，大脑发育健全，智力提高。车船制造技术能够解放人的双腿，使人们出行方便，工具制造技术解放人的双手，扩大了人的能力。医疗技术把人从疾病中解放出来，延长了人的寿命。 没错，正如同学们所说，人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中。促进人的精神和智力的发展，使得人得视野开阔，创新能力得到提高，思维方式更加多样化，自我价值得到实现。 因此，技术具有发展人的作用。 我们一起回顾技术与人的关系有：技术产生于人的需求，技术可以保护人，技术可以解放人，技术还可以发展人。 技术因人而生，因人而发展，满足了人的需求和愿望，技术对人具有保护、解放和发展的作用。 技术有这么多的用处，接下来我们一起学习对人们工作和生活方式影响最大的10项技术：A.眼镜：使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷可以通过技术发明弥补。B.原子弹：人类文明可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们核武器是多么危险，争取和平是多么重要。C.印刷术：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。D.管道技术：把洁水带到各家各户，又把污水带走。E.骑兵马战术：马战技术出现后，促成了强大国家的产生。F.避孕节育技术：它对于人类控制自身繁殖功不可没。G.时钟：使人类的生活节奏更加规律和精确，它也引起了人们对效率的重视。H.数字：数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。I.音乐技术：它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。J.电脑：它使人类社会进入了信息时代。 老师听到了大家对技术的感叹，相信同学们感悟到了技术与社会的关系，技术确实丰富了社会文化的内容。 接着，我们一起探究技术与自然的关系。 人类通过农业技术的发展与劳作方式的变革在近年来取得了显著进展，其中复种、间种、套种等种植技术的推广，以及节约土地和节约劳动的技术应用，为农业生产带来了深远的影响。随着科技的进步和农业技术的不断创新，农业生产方式将更加高效、精准和可持续，为人类的生存和发展提供更加坚实的保障。因此，技术会促进社会生产的发展。 【学习任务四】思考：从古至今，我们的衣、食、住、行发生了哪些变化？ 接下来，请同学们想一想，从古至今，我们的衣、食、住、行发生了哪些变化？没错，同学们说了许多变化，恰恰又说明了技术改变了社会生活的方式。 另外，请同学们思考：古代打仗和现代打仗使用武器和作战方式有何不同？是的，古代打仗和现代打仗在使用武器和作战方式上存在显著的差异。这些差异反映了科技发展和时代变迁对战争形态和作战方式的深刻影响。随着科技的不断进步和人类对战争认识的不断深入，未来战争的形态和作战方式还将继续发生变化。所以，技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要作用。 正所谓：技术落后的就要挨打！技术是决定一个国家在国际舞台上地位的重要因素之一。也正如邓小平同志所言：“没有我国的两弹一星，就没有我国现在的国际地位。” 我们一起来概括技术对社会的四大作用有：技术促进了社会生产的发展，技术丰富了社会文化的内容，技术改变了社会生活的方式，技术在军事、政治、文化等领域也发挥着重要作用。 最后我们一起探究技术与自然的关系：技术的发展给自然环境带来了哪些问题？一、资源消耗与过度开采。其中有1.自然资源的大量消耗2.过度开采可能导致地质灾害，如地面塌陷、山体滑坡等。二、环境污染，例如温室气体排放加剧了全球气候变化，导致极端天气事件频发、海平面上升等问题。废弃物和污染物排放以及工业生产过程中的废气、废水等也对环境造成了严重污染。土壤和水体污染对生态环境造成了破坏。三、生态系统破坏与生物多样性丧失会导致生物多样性急剧下降，其丧失将对人类生存和发展产生深远影响。四、其他环境问题，例如光污染。城市中的照明设备、广告牌等产生的光污染对天文观测、野生动物栖息等造成干扰和破坏。噪声污染：对人们的生活质量和健康造成负面影响。 请同学们课后想一想利用技术，改造自然，实现人与自然和谐共处又有哪些例子？ 由此可见，技术是一把双刃剑。 小结： 接着，我们共同小结本节课的主要内容是分为了三大方面，第一方面技术与人。关键词：需求、三大作用。第二方面技术与社会。关键词：四大作用。第三方面技术与自然。关键词：合理利用、负面影响、规律。 作业： 最后，请同学们课后完成思考题：原始人为什么要选择在树上栖息等居住形式？（答案：抵抗不良环境，防止野兽侵害，保护自己。）原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割皮售肉以外，还有什么用途？（答案：防范野兽的侵害，利于狩猎，自身防卫。）为什么我们现在对非典、疟疾、天花、鼠疫不再如此恐慌了?（答案：技术的发展，有了预防和控制疾病的应急措施，有了药品，疫苗，隔离病房等等充满了技术的措施。对人们的心理也起到了保护的作用。） 同学们下课，感谢学习。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$