Unit 2 Section B 3a-selfcheck教案 2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题 人教版八年级下册 UNIT 2 I'll help to clean up the city park . Section B 3a-selfcheck教案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够掌握并运用与志愿者工作相关的词汇和短语，如“clean up”“give away”“come up with”等。 学生能够熟练运用目标语言写一封申请志愿者工作的信件或电子邮件。 2. 学习能力目标 通过阅读和写作练习，培养学生的信息提取、分析和整合能力。 引导学生学会运用所学语言知识进行创造性表达，提高语言运用能力。 3. 思维品质目标 鼓励学生思考志愿者工作的意义和价值，培养学生的批判性思维和创新思维。 通过小组讨论和交流，培养学生的逻辑思维和推理能力。 4. 文化意识目标 让学生了解不同类型的志愿者工作，增强社会责任感和关爱他人的意识。 引导学生关注社会问题，培养学生的全球视野和跨文化交流意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和短语的用法，如“give away”“come up with”“cheer up”等。 能够运用所学语言知识写一封清晰、有条理的申请志愿者工作的信件或电子邮件。 2. 教学难点 如何引导学生将自己的兴趣、爱好与志愿者工作相结合，阐述申请的理由和优势。 培养学生在写作中正确运用连接词和过渡句，使文章逻辑连贯、结构清晰。 三、教学方法 1. 任务驱动教学法：通过布置一系列任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和理解语言的使用。 3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作写作，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师通过播放一段关于志愿者工作的视频或展示一些志愿者活动的图片，引导学生进入本单元的主题。 提问：What can you see in the pictures or video? What do these people do? 2. 与学生进行简单的交流，询问他们是否曾经参与过志愿者工作或者是否有兴趣参与。 提问：Have you ever done any volunteer work? What kind of volunteer work would you like to do? （二）词汇和短语学习（10 分钟） 1. 教师呈现 Self Check 中的短语填空题，让学生先尝试自行填写。 学生填写完成后，教师与学生一起核对答案，并讲解重点短语的用法，如“give away”“come up with”“cheer up”等。 举例：He gave away all his money to the charity. We need to come up with a new plan. The good news cheered her up. 2. 组织学生进行短语造句练习，巩固所学短语的用法。 （三）阅读与讨论（10 分钟） 1. 让学生阅读 3a 的内容，了解不同类型的志愿者工作。 提问：What kinds of volunteer work are mentioned in 3a? Can you add more? 2. 组织学生进行小组讨论，交流自己想要从事的志愿者工作，并说明理由。 教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。 3. 邀请部分小组代表分享讨论结果，其他小组进行补充和评价。 （四）写作指导（5 分钟） 1. 教师结合 3b 的写作要求，为学生讲解如何写一封申请志愿者工作的信件或电子邮件。 引导学生从以下几个方面进行思考和写作：Which volunteer job do you want to do? What are your interests and hobbies? How can these help you to do the job? Why do you want to do the volunteer job? When are you free to do the job? 2. 为学生提供一些写作模板和常用句型，如： I am interested in... because... My hobbies are... and they can help me... I want to do the volunteer job because I think it is meaningful to... I am free on weekends/after school... （五）写作实践（10 分钟） 1. 学生根据讨论的内容和教师的指导，独立完成 3b 的写作任务。 2. 教师巡视学生的写作情况，及时发现并纠正学生在写作中出现的语法和词汇错误。 （六）作品展示与评价（5 分钟） 1. 邀请部分学生上台展示自己的写作作品，其他学生认真倾听。 2. 先由学生进行互评，指出作品的优点和不足之处，然后教师进行总评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。 五、教学总结与作业布置 1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇、短语和写作技巧。 2. 布置作业： 让学生完善自己的写作作品，并抄写到作业本上。 要求学生课后搜索更多关于志愿者工作的信息，为下节课的交流做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$