第七单元课题2 化石能源的合理利用-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 燃料的合理应用与开发 二、燃料燃烧的调控 在了解了燃烧的条件以后,我们可以对燃料的 燃烧进行调控。 3.燃料的充分燃烧 【思考与讨论】 在日常生活中你是否遇到这样的情况:做饭 时,有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色(如图 7-5),锅底出现黑色物质。此时就需要调节一下灶 具的进风口,这是为什么呢? 当氧气不充足时,燃料不能充分燃烧,产生黑 烟,并生成一氧化碳等物质,使燃料的利用率降 低,浪费资源,且污染空气。使燃料充分燃烧,通 常要考虑:燃烧时要有足够的空气(氧气),燃料 与空气要有足够大的接触面,等等。合理调控燃烧 等化学反应,对于生产、生活及科学研究具有重 要意义。 二、化学反应中能量的变化 生产、生活和科学研究经常利用燃料燃烧产 生的热量。例如,在实验室,我们经常利用酒精 灯加热。酒精在燃烧的过程中发生了什么变化呢? 酒精是乙醇(C₂H₅OH) 的俗称。乙醇在空气 中燃烧,发生化学反应时放出大量的热量。 燃料燃烧的过程中发生了化学变化,并放出热 量。这种放热现象在许多化学反应中都会发生。 在生活中烧烤、做饭等需要使用燃料,汽车的行驶、飞机的飞行、火箭的发射都需要使用燃料。 能量 是不是只有通过燃烧才能获得能量呢? 燃料燃烧发生化学变化 燃料 在当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,最常见的就是生活燃料的使用。 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着 的变化,而能量的变化通常表现为 的变化。有些反应是放热的,如物质的燃烧、 反应、金属与酸反应、 酸碱中和反应等;有些反应是吸热的,如 的反应、分解反应等。 2.人类需要的大部分能量是由 产生的,其产生的能量的主要用途有:(1)利用化学反应产生的能量做饭、 等; (2)利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、 和 发射火箭等; (3)利用爆炸可以 、开山炸石、拆除危旧建筑等。 【自主学习1】学生自主阅读课本136-137页内容及图片,解决下列问题。 热量 碳与二氧化碳的反应 化学反应 取暖 冶炼金属 开采煤矿 能量 生石灰与水反应 现 象 温度计的示数 分 析 化学方程式 结论 氧化钙与水反应放出热量 放出热量。 温度升高 生石灰与水反应中有热量放出 水 生石灰 [实验7-1]在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(CaO), 或一小块生活中使用的生石灰干燥剂,插 入温度计,再加入2 mL水,观察现象。 化学反应常常伴随能量变化,主要表现为热量的变化。有的化学反应放出热量,有的化学反应吸收热量。 不能简单地从反应条件进行判断。如木炭高温还原氧化铜是放热反应。 人类需要的能量大部分是由化学反应产生 发热包主要成分: 硅藻土、活性炭、生石灰粉 自热火锅是一种简洁方便的方便食品,你知道它发热的原理吗? 课堂小结 1.下列说法错误的是( ) A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分 B.室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸 D. “釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理 2.关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是( ) A.在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量 B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化,使用化石燃料就是利用它燃烧产生的热量 D.把木柴架空,可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 3.下列变化中都有能量变化,属于在化学变化中吸收热量的是( ) A.铁与盐酸反应B.碳与二氧化碳反应C.冰块使水温度降低D.干冰升华进行人工降雨 D B B 4.老师的指导下,化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。 【实验目的】探究可燃物燃烧的条件 【实验步骤】①组装好如图装置,在烧杯b中装水将导管口淹没; ②打开 K1 和 K2,向上拉动任意一支注射器的活塞; ③将实验所需药品加入对应的仪器中; ④将装有适量白磷的具支试管放入盛有冷水的烧杯a中,并将 导管伸入澄清石灰水中; ⑤打开 K1,关闭 K2,往装置甲中加入适量的双氧水,观察现象; ⑥关闭 K1,打开 K2,往装置乙中加入适量的盐酸,观察现象; ⑦将烧杯中的冷水换成80 的热水中,观察学现象; ⑧打开 K1,关闭 K2,往装置甲中加入适量双氧水,观察现象; 【实验分析】(1)实验步骤②的目的是 。 检查装置气密性 (2)在实验歩骤⑥中产生气体的作用是赶走具支试管内的氧气 烧杯b中观察到的现象是开始导管口有气泡,过一会澄清石灰水变浑浊。 (3)通过对比实验步骤 ⑦⑧ (填序号)的实验现象,可得出 燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触;通过对比实验步骤⑤⑧(填序号)的实验现象,可得出燃烧的另一个条件实验结论是温度达到可燃物的着火点。 【实验结论】可燃物燃烧必须同时满足两个条件:可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点。 【反思与评价】该实验与教材中燃烧的条件探究实验(如图所示)相比,其优点是_(答一条即可)。 可以防止生成的五氧化二磷污染空气(或环保,避免环境污染等其他合理答案) 6.A~F是初中化学的常见物质,A与B的组成元素相同,D、E在通常状况下是气体,F是大理石的主要成分。其转化关系如下图所示。 (1)A的化学式是 。 (2)若B C反应放热,其反应方程式为 。 (3)反应④的化学方程式是 。 (4)反应⑤的化学方程式是 。 H2O2 CaO + H2O = Ca(OH)2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2 7.A~F是初中化学的常见物质,A与B的组成元素相同,D、E在通常状况下是气体,F是大理石的主要成分。其转化关系如下图所示。 (1)A的化学式是 。 (2)若B C反应放热,其反应方程式为 。 (3)反应④的化学方程式是 。 (4)反应⑤的化学方程式是 。 8.煤、石油、天然气是最主要的化石燃料,(1)为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是 ;写出天然气燃烧的化学方程式: (2)天然气的主要成分若出现在煤矿的矿井里,并达到一定的浓度,遇明火就会发生爆炸,这就是人们常说的瓦斯爆炸。为了防止瓦斯爆炸,煤矿的矿井里可采取的措施有 H2O2 CaO + H2O = Ca(OH)2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2 甲 注意通风、严禁烟火 再见! Lavf57.62.100 $$