《合欢树》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

汇报人：WPS 史铁生 合欢树 学习目标 1.理清文章思路，通过具体事件分析出母亲的形象。 2.探究“合欢树”的象征意义，理解作者的思想转变。 3.体会并感悟母子深情，体会生活中的母爱，学会感恩。 我想展翅翱翔，却折断了双翼； 我想奔向远方，却没有了双脚… 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。 关于合欢树，还有一个凄美的传说 这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才应诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：“如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。 第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。 这个故事让人觉着，这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重，让人不由得觉着分外伤感，觉着这世间的一切美好，其实大都是人们的美好愿景，由凄美的灵魂支撑的希望的形象。 知人论世 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，1981年因肾受损停止工作回家疗养，1983年患尿毒症，靠每周三次透析维持生命。2010年12月31日凌晨3点46分，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。在残疾和疾病的双重困境中，他对人生、对生死、对怎样活着、对爱等进行思考，并把这些思考通过作品表达出来。（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。）2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》 《我与地坛》 《秋天的怀念》《合欢树》 知人论世 他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜'，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。……仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主史铁生授奖词 写作背景 文章写母亲去世七年后，作者获奖，因躲避繁杂回到旧居，引出母亲种合欢树的一段往事以及回大院与邻居谈到合欢树的旧事。文章虽未直写对母亲的深切怀念，只写了当人们提及合欢树时“我心里一阵抖”，但这些已足以令人感受到作者内心深处对母亲的思念。他实际上情系“合欢树”，情系母亲，只是因为害怕触物伤怀，才不愿直面合欢树而已。合欢树今天已高与房齐，而种树人已离世七年，因而作者在合欢树身上还寄托了“人何以堪”的悲伤与真挚深切的思念。 任务一：整体感知，分层概括。 浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。 敷衍（fū） 熏陶（xūn） 针灸（jiǔ） 虔诚（qián） 惶（huáng） 瞎逛（guàng） 侍弄（shì） 侥幸（jiǎo） 瘫痪（tān huàn） 够呛（qiàng） 昼夜（zhòu） 1-6，追忆母亲。文章采用蒙太奇手法，以跳跃性思维和对比的手法，重点描写了作者突然残疾这一灾难性事件给母亲带来的打击和由此发生的巨变。 7-12,思索合欢树。这一部分，作者把镜头推向了“若隐若现”的合欢树，从另一个角度来表现母爱。 前者以写“人”为主（实写），后者以写“树”为主（虚写）。 任务一：整体感知，分层概括。 任务二： 再读文章，找出作者的几个不同年龄段，说出“我”和母亲的前后变化是怎样的。看出母亲是个什么样的人？ 年龄 “我” 母亲 十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮叛逆 童心未泯 争强好胜 二十岁 双腿残废 极大摧残 早生华发 全副心思为我治病 心灰意冷 自暴自弃 隐忍退让 励我写作 抱着希望 三十岁 小说发表 不在人世 思念感怀悲伤 热爱生活 无私无怨 坚韧不拔 牺牲奉献 “别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写） “我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写） 不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心 对生活感到绝望 “我”双腿残废后 “我”小说发表，获奖成名时 母亲因操劳而早逝 理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。 母亲生前没给我留下什么隽永的格言和要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。” ——史铁生《我与地坛》 思考：我对母亲的态度发生了怎样的变化？ 任务三： 合欢树与母亲、与我是什么样的关系？ “我” “合欢树” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息，不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴，常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世，没看到 母亲的恩泽（共同的生命之源） 关爱与呵护、信任与理解 思考：我对合欢树的态度体现出作者怎样的心境？ 一度忘记它，是因为悲伤； 几度拒绝去看它，是因为不忍睹物思人； 终于想看它了，却又无法独自“走”近它了。作者“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”。 “人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。” 思考：为什么“悲伤也成享受”？作者悲伤什么？ 母亲去世给作者带去悲伤； 母亲去世时没有看到儿子度过人生的难关，更没有看到儿子实现愿望和“侥幸”成功，也让作者很悲伤； 母亲去世后，作者因为“悲痛”而刻意规避与母亲相关的一切，包括那棵已经长大、开花的合欢树，当他渴望去看却已经无法自己去看的时候，作者更是悲伤到悔恨的地步。 一个“也”字提示这个立论是有前提的，即“人有时候只想独自静静地呆一会”，只有在这样的时候，作者才有了不一般的“悲伤也成为享受”的特殊感受。 回忆，一个人独享的回忆给作者带来了心灵的温暖与充实，在自己最艰难的人生阶段，有母亲相伴相助；母亲为自己忙碌奔波的一个个细节，还深深印刻在作者的心中，母亲的爱、命运、苦难让他明白生存的意义，并鼓舞他在逆境中更坚强。斯人已去，记忆长存。记忆成为作者最大的人生财富。 任务四： 合欢树有什么样的象征意义？ 合欢树——作者个人命运的写照。合欢树是由残疾到对生命有所感悟、坚定地活下来的史铁生的象征。合欢树是史铁生个人成长诗意的象征。母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。 合欢树——母亲的化身。 合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。 合欢树——母爱的象征，母亲是合欢树的栽种者，呵护者。 合欢树——亲情的象征，是阖家欢乐的象征。合欢树见证了母子共同与命运抗争的过程，体现了生命的顽强，意志的坚定。 托物言志 借物喻人 任务五： 文中三次提到孩子和树影儿，最后又以孩子和树影儿结尾，有什么深意？这种写法有何效果？ ①孩子是希望的象征，树影儿是母爱的象征，作者祝福孩子能够沐浴浓浓的母爱，健全幸福地成长。 ②结尾孩子的“会”，说明母爱是普遍的，可以延绵。（那个孩子同样在母亲的庇荫下长大，母爱不会磨灭。） ③孩子的“不会”，说明母爱是独特的，不可复制的。母亲已逝，但树却仍在，爱仍在。而孩子对合欢树的遗忘，传递出认识更替的无奈，只有合欢树是母亲活在人世的见证，是母爱长留的见证。 含蓄地深化主题，韵味悠长。 今生今世 / 余光中 今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次，在我生命的开始 一次，在你生命的告终 第一次，我不会记得，是听你说的 第二次，你不会晓得，我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得，我都记得 斯人已去 空留合欢遮日月 此情犹存 唯余树影寂院庭 每个人都有自己的“合欢树”故事。史铁生因为自己独特而艰难的人生拥有了属于他的“合欢树”，这棵树成长的养分是母爱，它的年轮上镌刻着作者成长过程中对生命的领悟和对生活的感激。这是一篇爱与生命的颂歌，尽管母亲“斯人已逝”，但是，在作者的心中，永远拥有一颗丰茂的合欢树，而且，随着作者生命体验的丰厚，这棵合欢树会越来越高大。 我们的生命中，这棵合欢树的位置在哪里，它长得怎样？这是生活布置给我们的课题。请以《我生命中的合欢树》为题，写一篇随笔。 $$