2024年教学竞赛中等职业学校中职英语课程

说中职英语课程 汇报人：XXX 汇报时间：XXXX年XX月XX日 目 录 Content 说课程定位与目标 说课程内容与资源 说教学构思与设计 说教学组织与实施 说教学评价与反思 说教学改革思路 一、说课程定位与目标 【课程定位】 中职英语课程是各专业学生必修的公共基础课程 技能高考必考科目 提高听、说、读、写等语言技能 发展中等职业学校英语学科核心素养 职场语言沟通 思维差异感知 跨文化理解 自主学习 一、说课程定位与目标 【课程任务】 《中等职业学校英语课程标准》要求掌握的1700个词汇及200个短语 听说读写译及日常英语交际能力 培养学生英语学习兴趣，提高学生自主学习能力 加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬职业精神、工匠精神和劳模精神，注重职业道德和职业素养提升。 知识目标 能力目标 思政目标 素质目标 一、说课程定位与目标 【课程目标】 二、说课程内容与资源 出 版 社：高等教育出版社 课程内容：基础模块包括人与自我、人与社会和人与自然三大主题范围，涵盖8个主题。 大单元教学 Learning Objectives 描述基于交际活动的单元语言技能目标和思政目标 Warming Up 激活学生知识储备，构建新旧知识和认知图式有机关联 Listening and Speaking 听力与口语练习相结合进行开放性语言训练 Reading and Writing 通过应用型文本培养学生基本的实用英语写作能力 Language Practice 通过语言知识操练提升语言运用的准确性 Culture Understanding Group Work Self-assessment 【课程内容】 二、说课程内容与资源 【课程资源】 二、说课程内容与资源 【学情分析】 职校扩招，导致学生文化素质水平较为落后 1 认为英语无用，缺乏学习动力 2 地区差异，部分学生英语零基础 3 学生在听说方面问题较多 4 三、说教学构思与设计 【课程安排】 三、说教学构思与设计 【课程安排】 板块 学时数 Learning Objectives 2 Warming Up Listening and Speaking Reading and Writing 2 Language Practice 1 Culture Understanding Group Work 1 Self-assessment 三、说教学构思与设计 【教学模式】 传统教学法与多媒体手段相结合模式 1 互动式教学模式 2 三、说教学构思与设计 Group Work Reading Warming Up Listening Speaking Writing 设计场景 导入主题 两人对话 小组讨论 角色扮演 精读 泛读 问答复述 模拟套写 互译练习 小组活动 实践项目 四、说教学组织与实施 Warming Up 设计场景 导入主题 四、说教学组织与实施 Listening Speaking 两人对话 小组讨论 角色扮演 单击此处添加标题 四、说教学组织与实施 Reading 精读 泛读 问答复述 四、说教学组织与实施 Writing 模拟套写 互译练习 四、说教学组织与实施 Group Work 小组活动 实践项目 四、说教学组织与实施 【教学评价】 考试（60%） 作业（10%） 出勤（20%） 课堂表现（10%） 五、说教学评价与反思 【教学评价】 教学特色 教学资源丰富，听力素材、情景动画、微课相结合促进学生学习兴趣 学练结合，在学习中练、在练习中学，促进知识的理解和能力的提升 五、说教学评价与反思 【教学反思】 教学方法：如何进一步提高学生自主性与积极性； 教学评价：评价缺乏分量，建立促进学生应用能力提升的教学评级制度 实践应用：走进企业，走进生产，在实践中应用 五、说教学评价与反思 词汇激活，做好新课准备 设置情景，为实践奠基础 归纳总结，促进自主学习 开口练习，拒绝哑巴英语 六、说教学改革思路 Thanks for your listening $$