第三章 发现与明确问题 课件-2024-2025学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

知识回顾 1、设计的一般原则？之间的关系？ 2、设计的一般过程？制定设计方案的过程？ 3、技术试验及其方法？虚拟与模拟试验法的区别？ 知识回顾 知识回顾 收集信息 发现与明确问题 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选 设计的一般过程 第三章 发现问题与明确问题 任务一 追溯问题的来源 任务二 探究发现问题的途径与方法 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 思考与交流 1.什么是问题？ 2.问题的种类有哪些？ 3.你有什么问题？ 思考交流 任务一 追溯问题的来源 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题.（P064) 1、科学问题： 2、社会问题： 3、技术问题： 问题的分类： 为什么苹果会掉下来？ 技术问题：以自然的开发利用和人工世界的改变为主要对象，以回答“做什么”“怎么做”为主要内容。（P064) 任务一 追溯问题的来源 ⑥教室的桌椅如何设计 才能既让不同身高的同 学都能感到舒适又不影 响教室的美观？ 请同学们打开课本P064页分析以下问题分别属于哪类问题，并连线。 ④如何才能防止人们随意 停放共享单车？ ⑤不用农药如何防治水 果的病虫害？ ①如何应对老龄化社会 的到来？ ②地震的诱发原因是 什么？ ③如何有效解决看病 难和看病贵的问题 马上行动 ( 科学问题 技术问题 社会问题 P64) （1）人类生存活动中必然会遇到的问题。（P065） 例如： 为了解决进食问题，中国人设计了筷子，西方人发明了刀叉。 任务一 追溯问题的来源 (2)别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。（P065） 例如：怎么解决大学生就业？ 任务一 追溯问题的来源 青蒿素的发现 (3)基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。 阅读课本P65页案例：电话的发明 思考：贝尔的设计针对的是什么问题？ 这个问题从何而来？ 任务一 追溯问题的来源 贝尔针对的是如何让声音通过电传输的问题，是贝尔自主发现并研究解决的问题。 问题的三种来源： 必然碰到的 别人给出的 主动发现的 生活（衣、食、住、行等） 需要（别人发现不足） 主动思考（开发新产品） >>>要主动发现问题 任务一 追溯问题的来源 任务二 探究发现问题的途径与方法 1、观察日常生活 循环往复的生活内容，偶然遇到的一个事件、一个器物、一个现象，甚至是对生活中的人、事、景和物的偶然一撇，都可能发现一个新问题。 1、观察日常生活 小足球解决大问题 8名哈佛大学的毕业生组建的一支研究小组研制了一款足球，可以将踢足球时产生的动能转化为电能，点亮室内小型LED灯。这种足球被称为“SOCCKET”，其内部设置了一个钟摆，当足球滚动钟摆产生摆幅逐渐聚集能量，转化为电能连接至一个可充电电池。 任务二 探究发现问题的途径与方法 2、收集和分析信息 任务二 探究发现问题的途径与方法 文献法：对已有文献信息进行收集、分析的方法。 问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法。 询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。 3、技术研究与技术试验 任务二 探究发现问题的途径与方法 伽利略与体温表 　　在一次课上，伽利略与学生一起做技术试验时，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此突然想到一个技术问题：“能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”试验了很多次，每次试验均以失败告终， 但他仍不气馁。 　　有一次，伽利略用手握住试管底部，让管内空气渐渐变热，然后把试管的上端插人冰水中，松开握着的手，他发现，水慢慢地从试管里上升了一截；再握住试管上端，水又渐渐从试管里被压了下去。从水的上升与下降已经看出温度的变化了。于是， 他就把一个很细的试管装上水，排出里面的空气，密封住并在试管上刻了刻度，这样，最早的可测量人的体温的体温表就研制成功了。 任务二 探究发现问题的途径与方法 1.观察日常生活（观察法包括有意识观察和无意注意） 2.收集和分析信息（问卷法、访谈法、网络调查法等） 3.技术研究与技术试验 任务二 探究发现问题的途径与方法 1．小黄是位设计师，他在旅途中发现漱口水杯携带不便的问题，为此，他设计了一款喷泉牙刷，牙刷可以把水龙头的水反射喷到口中，让人刷牙无需水杯。下面说法合理的是（    ） A．喷泉牙刷只对旅行者有意义因而没有价值 B．该设计师是在技术实验中发现该问题的 C．该设计师是通过调查研究发现该问题的 D．该设计师发现问题来源于对生活的观察 D 2、某高中高二(2)班兴趣小组，通过个别询问、发放调查问卷等方式,收集到有关雨具架制作的有关资料与信息，并通过查找资料、设计分析、模型制作、技术试验等,终于设计出适合放置在教室内的雨具架。在这次实践中，该兴趣小组发现问题的途径是（ ） A.观察日常生活 B.收集和分析信息 C.突然发现 D.技术试验与技术研究 B 任务二 探究发现问题的途径与方法 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 1、问题是否明确（P072） 问题1：能否设计一款夜间使用的台灯？ 问题2：怎样才能把冬日的雪有效地利用起来？ 问题3：怎样在教室里舒服地午睡？ 思考： 台灯给谁用，在哪里用等问题，设计对象不明确。 用途不明确、范围不清楚，是收集哪里的雪。 对“舒服”的个人感受无法判断，对教室的环境表述不清楚 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 1、问题是否明确（P072） 能否制造一个永动机? 能不能用电照明？ （1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。 （2）迄今为止，该问题是否已得到充分解决。 先进性 能否制造一个永动机? 科学性 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 2、问题是否有价值（P072—073） 能不能设计一款在深海能够使用的手机？ （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义，在更广的范围内，这个问题是否有意义。 普遍性 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 2、问题是否有价值（P072—073） 主要性 在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题? （4）在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题? 能否坐飞机去北京买两斤五毛钱一斤的大白菜? 可能性 效能性 （5）现有的技术条件能否解决这个问题，技术发展到以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少，投入与产出之比是否理想。 能不能上金星上种树？能不能把水变成石油？ 能不能设计一款倒立洗头机？ 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 2、问题是否有价值（P072—073） 2、明确问题的价值 科学性 先进性 普遍性 主要性 可能性 效能性 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 （1）设计对象的特点和解决问题的标准 军用笔记本电脑 （几万到几十万） 儿童电脑 800元 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 3、明确解决问题受到的限制（P075） 3、明确解决问题受到的限制（P075） 同学们现在能否自己设计一款隐身衣供战士使用？ 知识储备 能力水平 资金 时间 （2）设计者的技术能力与条件 任务三 明确问题的内容及解决问题受到的限制 课堂小结 明确问题 发现问题 问题的定义 问题的分类：科学、社会、技术问题 问题的来源 发现问题的途径与方法 必然遇到的 别人给出的 主动发现的 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 问题内容否明确 问题表述本身 问题产生的原因 提出问题的目的 问题的价值：科学性、先进性、普遍性、主要性、可能性、效能性 限制因素 设计者的技术能力与条件 设计对象的特点和问题解决的标准 1、鞋厂技术人员在对某款新鞋进行技术试验时，试验报告显示系鞋带十分费时，于是设计了这款美观又大方的盘扣式鞋带。可以大大减少系鞋带的复杂性，同时节约时间。该设计师发现问题的途径是（ ） A.观察日常生活 B.技术试验与技术研究 C.专家指点 D.收集和分析信息 B 课堂小练 2、1816年，法国巴黎的市郊，有一群孩子正在围着一堆木头玩耍。一人用大铁钉在木头的一端敲打，其余人在另一端把耳朵贴在木头上听。这时，法国医生勒内.雷奈克为一位心脏病的贵妇看病后回来恰好路过此处，圆木析敲击声启发了雷奈克，他做了一个木管子给病人听诊，后来又做出喇叭形的象牙管，上面安装了两根柔软的管子，这就是世界上第一个听诊器。 上述材料中，法国医生内.雷奈克发现问题的途径和方法是（ ） ①调查问卷 ②观察日常生活 ③技术试验 ④技术研究 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ③④ B 课堂小练 课堂小练 3、晓冬同学发现家里的饮水机总是忘记关，使得饮水机里的水反复煮，成为我们所说的“千沸水”，产生很多对人体有害的物质，他通过研究试验制作了一个定时器，可以通过设定时间，给饮水机断电，但晓冬去申请专利时发现别人已经申请过该专利了，请问晓冬少做了哪项工作（ ） A．收集信息 B．明确问题 C．设计分析 D．设计交流 B 课堂小练 4、某设计师观看3D电影电视时，发现自己戴着近视眼镜，又要戴着3D跟镜，十分不方便。于是设计了一款3D眼镜贴纸，可以轻松帮戴眼镜人士解决这一麻烦。该设计师发现问题的途径是(　　) A．观察日常生活 B．技术试验 C．技术研究 D．收集和分析信息 A 课堂小练 5、为幼儿园设计一批课桌椅，要考虑到这些课桌椅的高度要适宜，颜色要符合幼儿的心理，这是考虑到了下列哪点的限制（ ） A．不同的设计对象具有不同的特点 B．资金成本的限制 C．设计过程人力物力的限制 D．设计者技术能力的限制 A EVCapture4.1.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.62.100 vid:v0200fg10000ccmjfvrc77u6met9absg Lavf57.62.100 vid:v0d00fg10000csmrqgvog65s08ne5ec0 Lavf55.33.100 $$