《最后一片叶子》教案 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《最后一片叶子》教案+逐字稿 1、 教学目标 ⒈ 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点。 ⒉ 弄清人物主线次线的关系，领会主线对描写人物、表达主题的作用。 ⒊ 感悟小说的内涵——弘扬人性美。学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。 2、 教学重点 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点。 3、 教学难点 感悟小说的内涵——弘扬人性美。学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。 4、 教学方法 演示法、提问法、互动法 5、 学情分析 1. 经过对前几篇小说题材课文的深入学习，学生们已经掌握了如何运用小说的三大要素——人物、情节、环境——来对文章进行细致的分析和理解。 2. 学生们在对外国文化和历史的认识上尚显不足，这在一定程度上影响了他们对外国文学作品的全面理解。因此，需要加强对跨文化学习共通点的探索，以更好地领悟文学作品的深层魅力。 教学过程 1、 导入 “文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语.......”困厄造就天才，这一定律不仅适用于中国文人，外国卓有成就的文学家也多半有着坎坷不平的人生经历。 享有“短篇小说巨匠”美誉的美国作家欧·亨利就是这样：他出身贫寒，幼年丧母，中年丧妻，在一家银行做出纳时，又因为银行短缺了一笔资金，他蒙受不白之冤，遭受5年牢狱之灾。 在监狱中他开始创作短篇小说，是写作让他重燃了对生活的信心，也让他明白了： 哪怕被命运摁进烂泥，也能盛开出希望之花。 他把这种感悟融注笔端，使得他的故事总能让人在辛酸中感受到力量，呈现出“泪中带笑”的艺术风格。 其中经典短篇小说《最后一片叶子》就鲜明地体现了这种风格。 在泥沙俱下的生活中，如果你也感到绝望迷茫，不妨读读欧.亨利的这部小说，你就会明白： 只要心中有信念，人间有真情，我们终将趟过风雨泥泞，迎来柳暗花明。 2、 作者生平和写作背景 1. 作者简介 世界三大短篇小说之王：契诃夫、莫泊桑、欧·亨利 欧·亨利(1862--1910)，短篇小说巨匠。 出生于美国南部北卡罗来纳州的一个小镇，自小丧母，15岁开始当学徒，干过多种营生。后在银行工作时由于账务上自的事于1897年入狱，1901年出狱后在纽约靠写作为生，经常混迹于码头、贫民窟、血汗工场、小酒店和下等剧场。 他的作品反映了底层人民的痛苦，其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。结局总出人预料，被称为“欧•亨利式结尾”。 代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。 2. 写作背景 《最后一片叶子》发表于1907年，原本这是他创作力最鼎盛的时候，可是面临的贫困经济条件以及经常酗酒等问题，让他的身体出现了严重的健康问题。长期生活在社会的底层，让欧·亨利接触了很多各种各样的人，尤其是对于人生及社会矛盾有着更加切身的体会，这为他创作短篇小说积累了丰富的素材。 美国南北战争以后，很多人的生活理想都破灭了。很多作家由浪漫主义转为现实主义手法来进行创作，呈现当时的社会生活，欧·亨利就是其中一位。他的作品大部分素材来自在纽约生活时碰到的人与事。在他的作品当中，生动而真实刻画了当时美国社会的不同阶层的世态人情，揭露了当时社会的不公平、不合理，以及不正常。作为人道主义者的他，特别善于挖掘出那些小人物的伟大人格以及高尚的品德，从而展示他们希望看到美好明天的心愿。 3、 初读，整体感知 1. 字词 横七竖八（ hénɡ ） 瘟神（ wēn ） 鄙薄（ bǐ ） 够呛（qiànɡ ） 邋遢 （ lā tɑ ） 自诩（ xǔ ） 单薄（　bó ） 鬈曲（ quán ） 【时兴】一向流行。 【冷嗖嗖】形容很冷。一 般写作“冷飕飕”。 【破败】残破。 【解馋】在食欲上得到满足(多指吃到想吃到的食物)。 【弱不经风】形容身体虚弱，连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。 【亏空】支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。 【巴不住】口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。 【够呛】十分厉害;够受的。 【孤寂】孤独寂寞。 【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。 【倾泻】(大量的水)很快地从高处流下。 2. 概括情节 女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。老贝尔曼却因感染肺炎而去世。 3. 分段 女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。老贝尔曼却因感染肺炎而去世。 4. 简要概括 问：你能用更加简短的方式，复述本文的情节吗？ 按照“时间顺序”梳理小说脉络 十一月：琼希病倒　　 一天早晨：琼希病重，这天夜里贝尔曼去画叶子　　　 第二天早晨：琼希病情好转　　　 　　 第二天下午：贝尔曼被送进医院 第三天：琼希脱离危险，贝尔曼在医院去世 5. 问题思考 问：故事发生在什么地方？文中出现了哪些人物？ 命运变化最大的人物是谁？有什么变化？ 地点：华盛顿广场的西边，一个叫做“格林威治村”的小区 人物：休（苏迪）、乔安娜（琼希）、贝尔曼 琼希：死——生 贝尔曼：生——死 4、 精度，深入分析 问：本文刻画了几位主要人物？ 答：琼希、休、贝尔曼 （1） 琼希 “苏迪，将来有一天我希望去那不勒斯海湾” 这句话是对琼希的语言描写，这句话反映了琼希当时怎样的心情？ 琼希已从绝望中走出来，对未来生活又有了无限憧憬。 （2） 贝尔曼 外貌描写：胡子、脑袋、身体 叙述：在艺术上一事无成，喝杜松子酒过量，凶狠的小老头等 ——一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。 神态描写：充血的眼睛显然在流泪，大声呵斥，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 语言描写：“世界上哪有这样的傻瓜”，“可怜的小不点琼希小姐”“谁说我不愿意？” ——性格暴躁但富有同情心，善良 侧面描写：自我牺牲的精神 【总结】 外貌：外表丑陋，模样怪异 事业：一个失败的画家，郁郁不得志在 性格：喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、内心善良 人格：富有同情心、爱心和自我牺牲精神 问：作者在塑造琼希、贝尔曼两个人物时有什么不同？ 琼希：正面描写（对话、神态） 贝尔曼：侧面描写（画叶子是用过休的口说出的）先抑后扬 【合作探究】从对贝尔曼的描写中，哪些地方可以看出他具备了“最后行动的基础”（前文可有伏笔？） “他一直说是要画一副杰作，却从来没有动笔。” “他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。” “可怜的小不点琼希小姐。” “有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。” 【活动一】默读课文，扩写一个句子 “最后一片叶子”是一片（           ）的叶子。 示例一：“最后一片叶子”是一片（叶柄附近依旧深绿，锯齿形边缘已经枯黄）的叶子。 示例二：“最后一片叶子”是一片（经过漫漫长夜风吹雨打仍孤零零趴在墙上）的叶子。 示例三：“最后一片叶子”是一片（永不凋零）的叶子。 示例四：“最后一片叶子”是一片（ 维系乔安西生命）的叶子。 示例五：“最后一片叶子”是一片（ 给了乔安西顽强生命信念）的叶子。 示例六：“最后一片叶子”’是一片（贝尔曼用自己宝贵生命绘画出来）的叶子。 示例七：“最后一片叶子”是一片（象征贝尔曼自我牺牲精神）的叶子。 示例八：“最后一片叶子”是一片（永远闪烁着人性美光辉）的叶子。 总结：“最后一片叶子”挽救了一个生命，是顽强生命的象征；是贝尔曼25年来一直想要完成的“杰作”；也是贝尔曼自我牺牲精神的象征，闪烁着下层人物人性美的光辉。它融进了贝尔曼的艺术、爱、善、感情 和宝贵的生命。 （三）写作特色 1.【活动二】重点品读，续写一个句子 小说结尾具有独特魅力，魅力在于（           ）。 示例一：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（意料之外情理之中）。 示例二：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（通过休易的话揭开谜底，节省了篇幅，解开了悬念）。 示例三：小说结尾具有独特魅力，魅力在于(给读者留下想象空间)。 示例四：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（照应前文屡次出现的“惊人之作”）。 示例五：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（照应小说标题）。 示例六：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（“杰作”一词高度赞叹贝尔曼自我牺牲精神）。 示例七：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（赞颂贝尔曼的英雄形象）。 示例八：小说结尾具有独特魅力，魅力在于（凸显小说主题）。 总结：欧·亨利式结尾：意料之外情理之中，前有铺垫后有照应。 2. 写作特色二——欧·亨利式结尾 语言风趣幽默。“含泪的微笑”是欧·亨利作品戏剧形式和悲剧内涵的有机结合。比如写“艺术区”的街道： “有一次一位艺术家发现，这条街有其价值所在。设想一个讨债的人，拿着颜料、纸张和画布的账单，穿行在这条路上，猛然发觉有回到了原地，欠账却分文未收得！” 形象地写出了这个小区的街道如迷宫一般的特点，令人忍俊不禁，但这又何尝不是这个小区的艺术家一贫如洗状况的真实写照？欧·亨利小说轻松的文字背后是沉重的现实主义格调，寄寓了作者对小人物的深切同情。 3. 写作特色三——描写的“留白” 描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间，表面情节虽淡化了，但通过读者的想象，可内化为读者心灵内部的情感，通过读者心理感情的合理发展，使小说情节更丰富、理想化。是一种类似“此时无声胜有声”的更凝练、蕴蓄的写法。人物形象更鲜活、更难以忘怀。 （四）主旨归纳 《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫穷、病痛交加的青年画家顽强地活下去，在风雨职业挣扎着在墙上花了一片永不凋零的常春藤叶子。他为此杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了普通人之间的无私与情谊，及其背后闪烁着人性的真善美。 5、 拓展 1. 小说结尾的作用：（不绝对）   结构上的作用： ①与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。（例如：《项链》） ②照应了标题和开头，使小说结构紧凑、脉络清晰。（例如《最后一片叶子》） ③戛然而止，给读者留下想象空间。（例如：《项链》《最后一片叶子》） 内容上的作用： ①深化（升华）主旨；含蓄点明主旨；揭示小说主题；（例如：《故乡》《社戏》《麦琪的礼物》） ②凸显人物形象（例如：《最后一课》《最后一片叶子》） 2. 素材积累——欧·亨利经典语录 (1)灿烂的生命中一个忙碌的时辰,抵得上一世纪的默默无闻。(《忙碌经纪人的浪漫史》） (2)人生是个含泪的微笑。(《欧·亨利短篇小说精选》) (3)人世间所谓的生活是由啜泣、抽噎、破涕为笑组合而成的,而在这之中抽噎占据了绝大部分。(《麦琪的礼物》) (4)我们最后变成什么样,并不取决于我们选择了哪条道路,而是取决于我们的内心。(《我们选择的路》) 学科网（北京）股份有限公司 $$