5.3.2 心有一团火，温暖众人心-【语文一起课件】中职语文基础模块上册同步PPT课件（高教版2023）

课题 【中职语文】基础模块上册 第五单元《心有一团火，温暖众人心》 课型 新授课 课时 2课时 教材分析 本文是一篇介绍全国劳动模范张秉贵先进事迹的人物通讯。作为北京市百货大楼的一名售货员，张秉贵始终坚持全心全意为人民服务的信念，凭着娴熟的岗位技能和“一团火”的服务精神，温暖了几代顾客的心，赢得了人民群众的广泛赞誉。作者以典型的事例、鲜活的语言，生动再现了张秉贵的光辉形象，展示了人物的高贵品格。 教学目标 语言理解与运用：鉴赏语言文字，鉴赏细节描写和通俗平易的语言风格。 思维发展与提升：概括文章内容，分析文章线索。 审美发现与鉴赏：概括人物形象，分析艺术特色，鉴赏人物形象。 文化传承与参与：感受张秉贵的光辉形象和人物的高贵品格，分析其事迹给我们的启发意义。 教学重点 鉴赏语言文字，概括人物形象。 教学难点 鉴赏艺术特色，分析时代价值与启发意义。 新时代的精神火炬 情境导入： 在北京，传统的“燕京八景”名扬天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”，他不仅技术过硬，而且注重仪表，坚持每周理发，每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋；为了看他的售货表演，顾客曾将百货大楼的玻璃柜台挤碎。 任务一：初读感悟，整体把握文章 1.明确字音。 嗬（hē） 嘱咐（zhǔ） 亲昵（nì） 凌辱（líng） 熙熙攘攘（xī rǎng) 精神抖擞(sǒu) 2.解释词语。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 不约而同：指事先没有约定而相互一致。 和蔼可亲：指人态度温和，性格善良容易接近。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 心神不定：指心里烦躁，精神不安。 坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容心烦意乱，十分担心忧虑的样子。 翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 全力以赴：把全部力量都投入进去。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。 3.了解文体--人物通讯 内涵 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。 写法 ①通过矛盾冲突表现人物的思想境界; ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; ③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 结构类型 ①传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 通讯与消息相比 通讯 消息 报道对象 侧重写人 侧重写事 内容 详细完整 简要概括 表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明（灵活） 以记叙为主 时效性 弱 强 4.走近中心人物——张秉贵 5.给文章划分层次，并概括每一部分的内容。 层次 内容概括 第一部分（第1—14自然段） 写张秉贵售卖糖果的感人事迹，展现他为民服务的“一团火”精神。 第二部分（第15、16自然段） 介绍张秉贵的出身经历，揭示他“一团火”精神的形成原因。 第三部分（第17、18 自然段） 概述张秉贵钻研业务、热情服务的精神，赞扬他“一团火”的服务态度。 第四部分（第19、20自然段） 写张秉贵“一团火”精神的广泛影响。 任务二：分析事件，概括人物形象 1.张秉贵具有怎样的形象特征，请结合具体事件概括。 事件 形象品质 张秉贵用糖哄哭闹的小孩； 耐心细致、周到体贴 张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路； 体贴入微、乐于助人 张秉贵接待了气呼呼的女顾客； 热情大度、随和亲切 张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度； 隐忍克制、爱岗敬业 张秉贵光被买得少的顾客质问后受到触动； 自我反省、不断成长 张秉贵忆往昔被兵痞打却因收到女顾客的水果感慨不已； 懂得感恩、乐于奉献 丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。 主动求知、严于律己 2.本文主要抓住张秉贵的那几个方面来写？为什么选取这几个方面来写？ 方面 具体内容 工作上 练就“一抓准”的过硬本领； 态度上 为人真诚，看他的工作成了许多人的享受； 思想上 心中有一团火，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想。 原因：人物通讯要求抓住人物的典型事件来报道，而本文选取的这几个方面都是张秉贵人生观和价值观的典型体现，同时可以让读者比较全面地了解他。 3.文中写张秉贵怠慢顾客的事例，是否有损人物形象？为什么？ 原文：一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。 否。张秉贵是先进工作者、劳动模范，是全国人民的榜样。但榜样人物不是天生的，是有其成长过程的。人物的思想性只有通过矛盾斗争才能表现出来。所以，这样写一能显出其真实性，二能让读者进一步了解人物的思想成长过程。 4.试概括张秉贵身上体现的时代精神。 张秉贵身上体现的时代精神：爱岗敬业，无私奉献，全心全意为人民服务；勤学苦练，精益求精，追求卓越的工匠精神。 5.张秉贵工作态度能给我们哪些启发？请结合文章内容探究。 ①一个平凡的人，用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式。满足每一位顾客。他创造了一个不一样的人生。虽然他生活的时代距离我们已经很遥远，但他真诚服务的工作精神却永远的激励着我们，做好自己的本职工作，做到精益求精。 ②他珍惜自己的工作，以自己的工作为自豪，树立爱岗敬业的精神。我们每个人都工作在平凡的岗位上，每天重复的也都是同样的工作。但我们不能因为这样而感觉工作是枯燥的。我们应该从与服务对象的沟通交流中发现工作的乐趣，为服务对象做一些有意义的事情，体现自己的人生价值。 ③张秉贵在工作中的热情与服务的态度是值得我们学习的，我们应该跟随前人的脚步。在自己的工作道路上走出一条属于自己的不平凡之路。对自己的工作积极进取、态度认真、踏实肯干，在工作上体现自己的价值。 任务三：鉴赏语言，感受文字魅力 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ①初冬的早晨，寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流，走进百货大楼。 开篇交代时间、地点。作者从初冬的早晨写起，“寒气袭人”与“熙熙攘攘的人流”形成对比，为下文描写张秉贵“一团火”的工作热情做铺垫。 ②他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。 首次点题，用排比和比喻的修辞手法，写出张秉贵工作时的状态。 ③张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。 通过强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神和对工作的高度负责的态度。 ④张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。” 通过心理描写与语言描写结合，表现了他在工作中的细心贴心耐心，更写出了他全心全意为人民服务的信念。 ⑤他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道…… 通过“拿”“放”“又拿”“塞”“捆”“嘱咐”等一连串的动作，生动地刻画了他心思细腻，办事认真的形象。　 ⑥忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！ 通过张秉贵内心独白式的心理描写，写出了他的成长过程和思想的成熟。 2.概括本文的语言特点 ①语言大多句式简短，通俗平易。 ②叙述语言和人物语言都富有口语化，表达效果生动形象，给读者以鲜明的现场感。 任务四：探求章法，鉴赏艺术特色 1.文章的第15段和16段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？ 这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑，而且也不能揭示文章的深层主题——对社会主义新中国的赞美。 2.找出文中表现“一团火”精神的语句，结合文章内容，分析这些语句在结构安排上有什么作用。 文中描写或提到“一团火”精神的语句： （1）售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。 （2）张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿投人社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献” （3）张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 （4）您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。 在结构安排上的作用： “一团火”精神是全文的线索，作者采用一线串珠的方式，围绕“一团火”精神组织材料，叙写人物的感人事迹。这种结构安排，使全文一脉贯穿、浑然一体，既凸显了人物的精神风貌，又深化了主题，给读者以深刻的感受和启示。 3.本文在写作上有哪些特点？ ①巧妙地运用细节描写，使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。 ②线索明确，层次清晰。“一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。 ③倒叙和插叙相结合的写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。 ④正侧面描写相结合的手法。通过语言描写、细节描写、心理描写等正面描写，和对比、烘托等侧面描写，让人物形象更加的立体和真实。 任务五：对比阅读 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段： “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……” 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。” 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说，‘你们孩子们也自谋生活吧。’我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去拣柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：你这是在绕毛球呢！他踢了我一脚，把我撵出来了。” “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说，‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” “我在那里呆了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” 说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，我心中涌起了无限的敬佩！ （摘编自冰心《颂一团火》） 思考：张秉贵在新中国成立前的经历，两篇文章都有叙述，有什么不同？请结合文本简要概括。 ①叙述角度不同：课文是旁观者（记者）角度叙述，上文是张秉贵本人讲述； ②详略处理不同：课文简略叙述，上文详尽具体； ③写作目的不同：课文在于突出新生活，努力为民服务；上文在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。 总结 本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”、“一口清”技艺和“一团火”的服务精神。 作业 结合张秉贵的事迹，谈谈其身上的精神品格给了你怎样的启示，撰写200字左右的短文。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 心有一团火，温暖众人心 心有一团火，温暖众人心 新时代的精神火炬 情景导入 在北京，传统的“燕京八景”名扬天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”，他不仅技术过硬，而且注重仪表，坚持每周理发，每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋；为了看他的售货表演，顾客曾将百货大楼的玻璃柜台挤碎。 2 素养目标 鉴赏语言文字，鉴赏细节描写和通俗平易的语言风格。 语言理解与运用 概括文章内容，分析文章线索。 思维发展与提升 概括人物形象，分析艺术特色，鉴赏人物形象。 审美发现与鉴赏 感受张秉贵的光辉形象和人物的高贵品格，分析其事迹给我们的启发意义。 文化传承与参与 3 初读感悟， 整体把握文章 初读感悟， 整体把握文章 任务一 1.明确字音 嗬（hē） 嘱咐（zhǔ） 亲昵（nì） 凌辱（líng） 熙熙攘攘（xī rǎng) 精神抖擞(sǒu) 5 2.解释词语 形容人来人往，非常热闹拥挤。 熙熙攘攘 指事先没有约定而相互一致。 不约而同 指人态度温和，性格善良容易接近。 和蔼可亲 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 和颜悦色 指心里烦躁，精神不安。 心神不定 6 2.解释词语 坐着躺着都不安宁。形容心烦意乱，十分担心忧虑的样子。 坐卧不安 形容一次又一次，也形容来回翻动身体。 翻来覆去 把全部力量都投入进去。 全力以赴 座位没有空着的。形容出席的人很多。 座无虚席 7 3.了解文体 人物通讯 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。 内涵 ①通过矛盾冲突表现人物的思想境界; ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; ③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 写法 8 3.了解文体 人物通讯 ①传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 结构类型 9 通讯与消息相比 任务通讯   通讯 消息 报道对象 侧重写人 侧重写事 内容 详细完整 简要概括 表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明（灵活） 以记叙为主 时效性 弱 强 10 4.走进中心人物 张秉贵 男 汉族 (1918-1987) 北京市人，中共党员 1955年参加工作，生前系北京市百货大楼售货员 11 5.划分层次 给文章划分层次，并概括每一部分的内容。 写张秉贵售卖糖果的感人事迹，展现他为民服务的“一团火”精神。 第一部分(1-14) 介绍张秉贵的出身经历，揭示他“一团火”精神的形成原因。 第二部分(15-16) 概述张秉贵钻研业务、热情服务的精神，赞扬他“一团火”的服务态度。 第三部分(17-18) 写张秉贵“一团火”精神的广泛影响。 第四部分(19-20) 12 分析事件，概括人物形象 分析事件，概括人物形象 任务二 分析事件 1.张秉贵具有怎样的形象特征，请结合具体事件概括。 事件 形象品质 张秉贵用糖哄哭闹的小孩； 耐心细致、周到体贴 张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路； 体贴入微、乐于助人 张秉贵接待了气呼呼的女顾客； 热情大度、随和亲切 张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度； 隐忍克制、爱岗敬业 张秉贵光被买得少的顾客质问后受到触动； 自我反省、不断成长 张秉贵忆往昔被兵痞打却因收到女顾客的水果感慨不已； 懂得感恩、乐于奉献 丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。 主动求知、严于律己 14 分析事件 2.本文主要抓住张秉贵的那几个方面来写？为什么选取这几个方面来写？ 方面 具体内容 工作上 练就“一抓准”的过硬本领； 态度上 为人真诚，看他的工作成了许多人的享受； 思想上 心中有一团火，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想。 原因：人物通讯要求抓住人物的典型事件来报道，而本文选取的这几个方面都是张秉贵人生观和价值观的典型体现，同时可以让读者比较全面地了解他。 15 分析事件 原文：一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。 否。张秉贵是先进工作者、劳动模范，是全国人民的榜样。但榜样人物不是天生的，是有其成长过程的。人物的思想性只有通过矛盾斗争才能表现出来。所以，这样写一能显出其真实性，二能让读者进一步了解人物的思想成长过程。 3.文中写张秉贵怠慢顾客的事例，是否有损人物形象？为什么？ 16 分析事件 张秉贵身上体现的时代精神：爱岗敬业，无私奉献，全心全意为人民服务；勤学苦练，精益求精，追求卓越的工匠精神。 4.试概括张秉贵身上体现的时代精神。 17 分析事件 ①一个平凡的人，用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式。满足每一位顾客。他创造了一个不一样的人生。虽然他生活的时代距离我们已经很遥远，但他真诚服务的工作精神却永远的激励着我们，做好自己的本职工作，做到精益求精。 ②张秉贵在工作中的热情与服务的态度是值得我们学习的，我们应该跟随前人的脚步。在自己的工作道路上走出一条属于自己的不平凡之路。对自己的工作积极进取、态度认真、踏实肯干，在工作上体现自己的价值。 5.张秉贵工作态度能给我们哪些启发？请结合文章内容探究。 18 分析事件 ③他珍惜自己的工作，以自己的工作为自豪，树立爱岗敬业的精神。我们每个人都工作在平凡的岗位上，每天重复的也都是同样的工作。但我们不能因为这样而感觉工作是枯燥的。我们应该从与服务对象的沟通交流中发现工作的乐趣，为服务对象做一些有意义的事情，体现自己的人生价值。 5.张秉贵工作态度能给我们哪些启发？请结合文章内容探究。 19 鉴赏语言，感受文字魅力 鉴赏语言，感受文字魅力 任务三 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ①初冬的早晨，寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流，走进百货大楼。 开篇交代时间、地点。作者从初冬的早晨写起，“寒气袭人”与“熙熙攘攘的人流”形成对比，为下文描写张秉贵“一团火”的工作热情做铺垫。 21 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ②他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。 首次点题，用排比和比喻的修辞手法，写出张秉贵工作时的状态。 22 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ③张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。 通过强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神和对工作的高度负责的态度。 23 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ④张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。” 通过心理描写与语言描写结合，表现了他在工作中的细心贴心耐心，更写出了他全心全意为人民服务的信念。 24 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ⑤他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道…… 通过“拿”“放”“又拿” “塞” “捆”“嘱咐”等一连串的动作，生动地刻画了他心思细腻，办事认真的形象。　 25 1.鉴赏语言 1.鉴赏下面语句的表达效果。 ⑥忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！ 通过张秉贵内心独白式的心理描写，写出了他的成长过程和思想的成熟。 26 2.概括语言特点 2.概括本文的语言特点。 ①语言大多句式简短，通俗平易。 ②叙述语言和人物语言都富有口语化，表达效果生动形象，给读者以鲜明的现场感。 27 任务四 探求章法，鉴赏艺术特色 探求章法，鉴赏艺术特色 鉴赏 这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑，而且也不能揭示文章的深层主题——对社会主义新中国的赞美。 1.文章的第15段和16段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？ 29 鉴赏 文中描写或提到“一团火”精神的语句： （1）售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。 （2）张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿投人社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献” （3）张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 （4）您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。 2.找出文中表现“一团火”精神的语句，结合文章内容，分析这些语句在结构安排上有什么作用。 30 鉴赏 在结构安排上的作用： “一团火”精神是全文的线索，作者采用一线串珠的方式，围绕“一团火”精神组织材料，叙写人物的感人事迹。这种结构安排，使全文一脉贯穿、浑然一体，既凸显了人物的精神风貌，又深化了主题，给读者以深刻的感受和启示。 2.找出文中表现“一团火”精神的语句，结合文章内容，分析这些语句在结构安排上有什么作用。 31 鉴赏 ①巧妙地运用细节描写，使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。 ②线索明确，层次清晰。“一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。 ③倒叙和插叙相结合的写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。 ④正侧面描写相结合的手法。通过语言描写、细节描写、心理描写等正面描写，和对比、烘托等侧面描写，让人物形象更加的立体和真实。 3.本文在写作上有哪些特点？ 32 对比阅读 对比阅读 任务五 对比阅读 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段： “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……” 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。” 34 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说，‘你们孩子们也自谋生活吧。’我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去拣柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：你这是在绕毛球呢！他踢了我一脚，把我撵出来了。” 35 “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说，‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” “我在那里呆了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” 说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，我心中涌起了无限的敬佩！ （摘编自冰心《颂一团火》） 36 问题 问题：张秉贵在新中国成立前的经历，两篇文章都有叙述，有什么不同？请结合文本简要概括。 ①叙述角度不同：课文是旁观者（记者）角度叙述，上文是张秉贵本人讲述； ②详略处理不同：课文简略叙述，上文详尽具体； ③写作目的不同：课文在于突出新生活，努力为民服务；上文在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。 37 本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”、“一口清”技艺和“一团火”的服务精神。 总结 38 作业 结合张秉贵的事迹，谈谈其身上的精神品格给了你怎样的启示，撰写200字左右的短文。 39 版权声明 课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、学科网等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null