第六单元 保温物品-2024-2025学年五年级科学上册期末备考真题汇编（冀人版）

第五单元 热传递-2024-2025学年五年级科学上册期末备考真题专练（冀人版） 一、选择题 1．（22-23五年级上·河北邢台·期末）（    ）保温箱内胆外部的面积保温效果好。 A．扩大 B．缩小 C．不确定 2．（21-22五年级上·河北承德·期末）制作保温箱内箱的第一步是（    ）。 A．固定锡箔纸 B．固定塑料桶 C．裁剪锡箔纸 3．（21-22五年级上·河北石家庄·期末）保温箱的制作需要选取（     ）它们是泡沫、棉花，再选取反光材料，可以减少热辐射的散失。 A．保温材料 B．散热材料 C．热的良导体 4．（21-22五年级上·河北·课时练习）保温杯制作完成后，剩下的塑料碎片应放到（    ）。 A．其他垃圾箱 B．厨余垃圾箱 C．有害垃圾箱 5．（21-22五年级上·河北·课时练习）下面是制作保温杯的三个环节：①结构设计；②测试调整；③产品制作。按照先后顺序排列，依次是（    ）。 A．①→③→② B．②→①→③ C．③→②→① 6．（21-22五年级上·河北·课后作业）把相同的冰糕分别同时放入不同材料做成保温容器内，观察冰糕的融化程度，这是为了测试材料的（    ）。 A．硬度 B．保温性 C．透明度 7．（22-23五年级上·河北承德·期末）下列设计属于加快热传递的是（    ）。 A．冰箱门内填充泡沫塑料 B．电脑散热片使用铝片 C．保温瓶的双层真空内胆 8．（21-22五年级上·河北邢台·期末）（    ）不能保温。 A．电风扇 B．热水瓶 C．羽绒服 9．（21-22五年级上·河北秦皇岛·期末）冬季穿上羽绒服会感觉很暖和，主要是因为羽绒服（    ）。 A．颜色深，吸收热量多 B．羽绒之间有空气，空气是热的不良导体 C．羽绒会产生热量 10．（21-22五年级上·河北承德·期末）超市里常用冰块给鱼保鲜，冰块放在鱼的（    ）保鲜效果比较好。 A．下面 B．侧面 C．上面 11．（21-22五年级上·河北石家庄·期末）在制作保温杯的时候，都要把杯子做成真空的，即抽空双层杯壁之间的空气，这样做的目的是（    ）。 A．减轻重量 B．防止传热 C．加快热传导 二、填空题 12．（21-22五年级上·河北·期末）保温箱种类有： 类、 类、 类、 类、 类等。 13．（21-22五年级上·河北·课时练习）针对同学们提出的意见，设计方案要进行 。 14．（22-23五年级上·河北邢台·期末）在制作保温箱前，要根据设计方案，绘制出详细的 。 15．（21-22五年级上·河北·期末）保温要采用热的 ，而散热要用热的 。 16．（21-22五年级上·河北邢台·期末）在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要 热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要 热传递。（填“加快”或“减缓”） 三、判断题 17．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内。( ) 18．（21-22五年级上·河北保定·期末）保温物品的制作原理是减缓热传递的速度。( ) 19．（21-22五年级上·河北张家口·期末）玻璃杯是热的良导体。( ) 20．（21-22五年级上·河北·期末）绘制保温箱的图纸要从正面、侧面、上面三个不同角度绘制。( ) 21．（22-23五年级上·河北·期末）制作保温物品时，需要经过测试。( ) 22．（22-23五年级上·河北保定·期末）保温箱也可以保存温度低的物品。( ) 23．（22-23五年级上·河北邢台·期末）让雪糕化得慢一点，就需要为雪糕保温。( ) 24．（21-22五年级上·河南周口·期末）保温材料能起到保温作用是因为这些材料能产生热量。( ) 四、连线题 25．（22-23五年级上·河北邢台·期末）连线。 塑料 水         热的良导体 铁棒         热的不良导体 空气 五、简答题 26．（23-24五年级上·山西朔州·期末）制作保温箱的主要方法步骤有哪些？ 27．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）我们在制作保温箱时可以通过哪些途径获得制作材料和工具，达到节约成本和节约时间的目的？写出三种。 28．（22-23五年级上·河北邢台·期末）保温箱要具备哪些特点？ 29．（21-22五年级上·河北·课后作业）我们对产品改进的依据是什么？改进后的保温物品预计会达到什么效果？ 六、实验题 30．（23-24五年级上·河北承德·期末）下表是用四个相同的塑料杯子探究影响杯子保温效果的因素的实验记录。 序号 加入水的温度/℃ 10分钟后水的温度/℃ 20分钟后水的温度/℃ ①无盖的杯子 95 65 50 ②杯子外包毛巾、无盖 95 73 62 ③杯子外包毛巾、加盖 95 81 74 ④杯子嵌入塑料泡沫、加盖 95 85 80 （1）保温效果最好的是 号杯，保温效果最差的是 杯。如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响，应选择 号杯和 号杯。如果要研究不同的外包材料对保温效果的影响，应选择 号杯和 号杯。 （2）我们的保温杯 （选填“能”或“不能”）使热水始终保持原来的温度。 （3）通过以上实验，你认为有哪些办法可以增强保温效果？（至少写2条） 。 31．（20-21五年级下·全国·单元测试）做一个保温杯。 实验材料：杯子5个、泡沫塑料、毛巾、热水、温度计等。 实验步骤：（1）5个杯子的保温方法如下图所示。将5个杯子放在同一张桌子上。 （2）同时在5个杯子中加入( )、( )的热水。 （3）同时测量、记录各个杯子里水的( )。 （4）10分钟后，再次同时测量各个杯子里水的( )，并记录下来。实验现象：5个杯子中，降温最快的是( )，降温最慢的是( )。实验结论：( )的方法保温效果最好。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A A B B A B C 题号 11 答案 B 1．B 【详解】制作保温箱的关键是：保温材料和密封，减少热损耗。保温材料和密封，减少热损耗是制作保温箱的关键，其中缩小保温箱内胆外部的面积，也就减小了热量散失的面积，从而保证保温效果。 2．C 【详解】制作保温盒时，隔热层要用传热能力弱的材料来做，传递热的能力弱说明保温效果好，如泡沫等。制作保温箱内箱的第一步是裁剪锡箔纸。 3．A 【详解】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温箱的制作需要选取保温材料，它们是泡沫、棉花，再选取反光材料，可以减少热辐射的散失。 4．A 【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)，包括保温杯制作完成后，剩下的塑料碎片等； 5．A 【详解】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。好的产品离不开巧妙的设计。 一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节，往往要经历反复试验和不断改进的过程。制作保温杯的三个环节依次是结构设计、产品制作、测试调整。 6．B 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。把相同的冰糕分别同时放入不同材料做成保温容器内，观察冰糕的融化程度，这是为了测试材料的保温性。 7．B 【详解】在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热传递。冰箱门内填充泡沫塑料、保温瓶的双层真空内胆属于保温措施，属于减缓热传递；电脑散热片使用铝片属于散热措施，属于加快热传递。 8．A 【详解】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。热水瓶、羽绒服都可以减缓热传递，所以可以做保温物品；电风扇不能保温，一般会加快热传递。 9．B 【详解】给身体增加热量的方法很多，穿羽绒服有利于保暖，而不是增加热量。冬季穿羽绒服比较暖和，是因为冬天环境温度低，而羽绒之间有空气，空气是热的不良导体，穿上羽绒服后，身体的热量不容易散发出去，从而起到保暖的作用，并不是羽绒服能产生热量。 10．C 【详解】用冰来冷却海鲜，冰周围的空气温度下降，密度变大要下沉，这样有助于对流的发生，所以把冰放在鱼的上方保鲜效果比较好。 11．B 【详解】在制作保温杯的时候，都要把杯子做成真空的。真空的意思就是把杯子材质双层之间空气抽空掉，这样的话，杯子的热量流失的介质会被减少到最低，能够在最大限度的维持水热量的同时减少水的热量的消散，防止传热。 12． 泡沫 防水布 塑料 金属 木质 【详解】保温箱是用来保温的，因此需要热的不良导体。保温箱应选择热的不良导体制作，种类有：防水布质的保温箱类、泡沫类保温箱、塑料类保温箱、金属类保温箱（里面放不导热的材料）、木质类保温箱等。保温箱具有保温性好、密封、保鲜、环保等特点。 13．改进 【详解】改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是发明创造，要发明创造，必须具备勇于质疑、善于质疑、不迷信权威。由于时代在进步，科技在发展，同一物品需要不断地更新换代，所以我们可以从物品的不同角度进行改进，让它更符合人们的需求。针对同学们提出的意见，设计方案要进行改进。 14．设计图 【详解】制作保温物品的流程：任务→调研→设计→制作→测试→展示→改进。在制作保温箱前，要根据设计方案，绘制出详细的设计图，方便后期制作。我们应该从正面、侧面、上面三个不同角度绘制保温箱的图纸，对设计有一个立体的认识。 15． 不良导体 良导体 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。所以保温要采用热的不良导体，而散热要用热的良导体。 16． 减缓 加快 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热传递。 17．√ 【详解】只要存在温差，就会产生热传递。热总是从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递，利用热的不良导体材料来实现保温。 18．√ 【详解】在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递。所以保温物品的制作原理是减缓热传递的速度。 19．× 【详解】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。玻璃导热慢、散热慢，是热的不良导体，题目的说法是错误的。 20．√ 【详解】保温箱是用来保温的，因此需要热的不良导体。保温箱应选择热的不良导体制作，种类有：防水布质的保温箱类、泡沫类保温箱、塑料类保温箱、金属类保温箱（里面放不导热的材料）、木质类保温箱等。绘制保温箱的图纸要从正面、侧面、上面三个不同角度绘制。 21．√ 【详解】制作保温物品的流程：任务→调研→设计→制作→测试→展示→改进。在制作保温箱前，要根据设计方案，绘制出详细的设计图，方便后期制作。我们应该从正面、侧面、上面三个不同角度绘制保温箱的图纸，对设计有一个立体的认识，制作保温箱后，需要经过测试。 22．√ 【详解】保温材料多用热的不良导体制作，保温箱可以保持物体温度尽量小的变化，应用广泛。因此，保温箱也可以保存温度低的物品。 23．√ 【详解】保温就是让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递。所以让雪糕化得慢一点，就需要为雪糕保温。 24．× 【详解】物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。保温材料之所以能够保温是因为这些材料能减少热的传递，本身是不会生热的。题目的说法是错误的。 25． 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体。塑料、水、空气导热性能差，是热的不良导体，铁棒是热的良导体，导热快。 26．①按照图纸，切割泡沫板。②粘接保温箱外箱。③制作保温箱内箱。④装配组合。⑤美化外观。 【分析】在生产生活中，有时需要保温，使物体的温度保持一定，这就需要减慢热传递。为此应该使用一些热的不良导体，这样可以减慢热传递。 【详解】保温其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失，所以我们一般选用热的不良导体作为保温的材料。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温箱是用来保温的，因此需要热的不良导体。制作保温箱的主要方法步骤有①按照图纸，切割泡沫板，②粘接保温箱外箱，③制作保温箱内箱，④装配组合，⑤美化外观。 27．①询问父母，寻找家里合适的材料进行制作。②和同学互帮互助，互相交换材料或工具。③求助于老师，以获得材料和工具。 【详解】制作保温箱时，我们可以通过很多途径获得制作材料和工具，达到节约成本和节约时间的目的，我们可以①询问父母，寻找家里合适的材料进行制作。②和同学互帮互助，互相交换材料或工具。③求助于老师，以获得材料和工具。 28．保温性好、密封、保鲜、环保。 【详解】保温箱能够减少热传递，达到保温的目的，其种类有泡沫类、防水布类、塑料类、金属类、木质类等。保温箱具有保温性好、密封、保鲜、环保等特点。 29．答：我们对产品改进的依据主要是产品保温能力。改进后的保温物品保温效果更好。 【详解】改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是发明创造，要发明创造，必须具备勇于质疑、善于质疑、不迷信权威。由于时代在进步，科技在发展，同一物品需要不断地更新换代，所以我们可以从物品的不同角度进行改进，让它更符合人们的需求。对保温产品改进的依据是产品保温能力，改进后的保温物品保温效果更好。 30． ④ ① ① ② ③ ④ 不能 加盖、用热的不良导体包裹起来等 【分析】保温其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失，所以我们一般选用热的不良导体作为保温的材料。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温箱是用来保温的，因此需要热的不良导体。 【详解】（1）根据题干可知，保温效果最好的是④号杯，20分钟水的温度下降了15℃；保温效果最差的是①号杯，20分钟水的温度下降了45℃。对比实验只有一个变量，由于研究的是杯子有无外包材料对保温效果的影响，唯一的变量是杯子有无外包材料，所以应该选择进行①和②研究；对比实验只有一个变量，由于研究的是不同的外包材料对保温效果的影响，唯一的变量是外包材料，所以应该选择③和④进行研究。 （2）保温其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失，由于热传递，所以我们的保温杯不能使热水始终保持原来的温度。 （3）不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢，可以减慢物体热量的散失。加盖、用热的不良导体包裹起来等可以增强保温效果。 31． 相同温度 等量 初始温度 温度 无盖的杯子 加盖、嵌入泡沫塑料里的杯子 加盖、嵌入泡沫塑料里的杯子 【分析】物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。 【详解】结合材料设计保温杯，为了保证实验效果，要求同时在五个杯子里加入水量相同、水温相同的热水，并同时测量、记录各个杯子里水的温度；10分钟后再次同时测量各个杯子里水的温度，并完成实验记录。五个杯子中，降温最快的是无盖的杯子，降温最慢的是加盖、嵌入泡沫塑料里的杯子。所以加盖、嵌入泡沫塑料里的方法保温效果最好。 学科网（北京）股份有限公司 $$