第14课 誕生日 教学设计-2024-2025学年初中日语人教版第一册

人教版七年级 第14课誕生日教案 一、教学目标： 1.能听懂课文对话的内容。 2.熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。 3.能用正确的语音和语调朗读课文，通过合作探究熟练掌握交际表达方式。 二、教学重点与难点： 重点：1.Vましょう、NからNまで、Nくらい（ぐらい）、Nや、常用时间表达。 3.交际要点：用餐、祝贺、赠送礼物。 难点：Vましょう的用法 三、教学方法和手段： 方法：面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学工具：教学多媒体，ppt。 五、教学过程： （一）重点单词讲解： 暖かい（あたたかい） 气温暖和 暖かい教室、昨日も暖かったです 东西的温度不凉　　暖かい靴、暖かい帽子 盛情，亲切　　　　暖かい家族、暖かいもてなし 地下鉄（ちかてつ） 地下鉄、電車、バス、新幹線、タクシー、船、飛行機、自転車、車… かかる　花费（时间，钱等） 学校からここまで20分かかりました。/この仕事はとても時間がかかります。 どのくらい 多少，程度如何/どのくらいかかりますか。 　花了多少 流行（りゅうこう） 流行の先端/流行する 最近（さいきん） 最近はどうですか。 話（はなし） 話す 1.说话，讲话，谈话/2.话题/3.传闻，故事 ご馳走（ごちそう） ごちそうさまでした。 嬉しい（うれしい）うれしい話、うれしいプレゼント、うれしい思い出 今日は宿題がありません。嬉しい！ 柔らかい（やわらかい） 柔らかい服、柔らかい肉、柔らかいチョコレート、 このトマトは柔らかいです。/このケーキはとても柔らかいです。 固い（かたい）固い肉、固い石、固いチーズ、固いベッド、 このご飯はちょっと固いです。/それは固い話ですね。 さあ　劝诱，催促 さあ、食べましょう。/さあ、始めましょう 紅茶（こうちゃ） 宇治茶（うじちゃ）　　　烏龍茶（ウーロンチヤ） 玄米茶（げんまいちゃ）　 麦茶（むぎちゃ） 抹茶（まっちゃ）　　　　緑茶（りょくちゃ） ～時間（じかん） 小时 よじかん「四時間」/ななじかん「七時間」/くじかん「九時間」 日期:ついたち/ふつか/みっか/よっか/いつか/むいか/なのか/ようか/ここのか/とおか 17.くらい（ぐらい） 附在数量词之后，表示大致的时间或数量。常用“ぐらい” 教室に学生が30人ぐらいいます。/この服は80元ぐらいです。 あそこに四歳くらいの女の子がいます。/鉛筆を10本ぐらい買います。 ごろ 只能前接表示时刻的词语, くらい（ぐらい）也可以前接表示时刻的词语，加助词に。 毎朝、六時半ごろに起きます。 李佳さんは午後三時ぐらいに行きます。不常用 （二）语法讲解： 1.Vましょう “Vましょう”由“Vます”变化而来，在本课表示提议对方与自己一起行动。这种说法多用于熟人或晚辈，在尊重对方意愿的前提下，估计对方同意的可能性很大时才能使用。 例：さあ、ケーキを食べましょう。来，吃蛋糕吧！ 練習 A:いっしょに晩ごはんを食べませんか。B:はい、食べましょう。 A:今週の土曜日に公園に行きませんか。B:いいですね。行きましょう。 A:いっしょに帰りませんか。B:ええ、帰りましょう。 我们一起去电影院吧。いっしょに映画館に行きましょう。 去日本旅游吧。日本へ旅行に行きましょう。 快趁热吃了吧。（暖かいうちに）暖かいうちに食べましょう。 2.NからNまで “から”“まで”是助词，附在表示场所的名词后面，分别表示空间的起点和终点。在句子中，二者既可以同时使用，也可以单独使用。 例：美月さんの家からここまでどのくらいかかりますか。从美月家到这边花了多少时间。 学校までバスで行きます。坐公交到了学校。 太原から北京まで飛行機で一時間半かかります。从太原到北京坐飞机花了一个半小时。 家から図書館まで自転車で15分ぐらいかかります。从家到图书馆骑自行车花了大约15分钟。 3.Nくらい（ぐらい）　　　　　 “ぐらい”是助词，附在数量词后面，表示大致的时间和数量。也常用作“ぐらい”。 15分ぐらいです。大约15分钟。 くらい和ごろ： くらい表示概数，常用在表示时段的词语后，表示大概的时间范围。第9课的“ごろ”用在表示时刻的词语，表示大概的时刻。 昨日2時間ぐらい水泳の練習をしました。 あした、2時ごろ行きます。 ゆうべ、1時間半ぐらい日本語を勉強しました。 ゆうべ、1時半ごろに寝ました。 4.Nや　　　　　 “や”是助词，附在名词后面，表示列举两个或多个事物。与表示并列的助词“と”不同，“と”列举的是所有事物，而“や”含有除此之外还有其他同类事物的意思。 例：紅茶や果物もどうぞ。请来点红茶和水果什么的。 “や”表示列举部分事项，暗示存在其他同类事项。“や”既可以单独使用，也可以与“など”搭配使用。 “など”附在所列事项的最后，更为强调“除了所列举事物之外，还有其他”的意思。 練習 わたしはミカンやバナナが好きです。 ボールペンやシャープペンシルなどがあります。 パンや果物などを食べて、学校に行きます。 今日、天壇公園と故宮を見学しました。 朝ご飯はパンと卵と牛乳です。 5.Nから　　　　　 “から”是助词，附在名词后面，表示动作的主体，出处。 例：これはぼくからです。这是来自我的。 練習 プレゼント、電話、手紙、はがき、連絡・・・ このプレゼントは李佳さんからです。 母から手紙があります。 このはがきは美月さんからです。 おじいさんから連絡があります。 （三）交际与表达 1.用餐 主人：邀请：どうぞ 客人：饭前：いただきます/饭后：ごちそうさまでした。とてもおいしいです 2.祝贺 祝贺朋友，同学生日：お誕生日、おめでとう（ございます）、ありがとう（ございます） 祝贺获胜，毕业，入学，新年…… 新年おめでとうございます ご入学おめでとうございます 卒業おめでとうございます 3.赠送礼物 送礼：これ、プレゼントです。どうぞ。 接受礼物：ありがとうございました。うれしいです。 六、实训-课文学习 1.播放录音，学生理解课文，回答问题。 2.再次播放录音，学生跟读。 3.角色扮演，学生练习并发表。 七、布置作业： 1.完成课本课后练习。 2.熟读课文内容。 八、板书设计 九、教学反思 $$