期末必刷常考题：电流、电路--2024-2025学年上学期初中物理（人教版）九年级

2024-2025学年上学期初中物理人教新版九年级期末必刷常考题之电流、电路 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•大兴区期中）下列说法中正确的是（　　） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．只有正电荷做定向移动才能形成电流 C．电荷定向移动方向为电流方向 D．给手机充电时，把电能转化为化学能 2．（2024秋•南开区期中）同学们在物理实验室，根据如图所示的电路图连接实物电路，并在MN之间分别接入橡胶棒、铅笔芯、和发光二极管（LED）。下列说法中正确的是（　　） A．接入橡胶棒闭合电路灯泡不发光，橡胶是导体 B．接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是导体 C．接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是绝缘体 D．接入LED灯闭合电路灯泡发光，只改变电源正负极灯泡不发光，LED灯是超导体 3．（2024秋•大兴区期中）智能手机锁屏后，可通过密码、指纹、人脸任意一种方式进行解锁。若S1闭合表示密码识别成功，S2闭合表示指纹识别成功，S3闭合表示人脸识别成功，灯泡发光表示手机屏幕解锁成功，则图中能说明智能手机屏幕解锁原理的电路是（　　） A． B． C． D． 4．（2024秋•新北区校级期中）关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（　　） A．S闭合后，L1、L2并联且都能发光 B．S闭合后，电源短路，两灯都不亮 C．要使L1、L2串联，可去掉导线a D．若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则S闭合后电路将发生短路 5．（2024•青秀区校级模拟）三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果甲带正电荷，则丙（　　） A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷 6．（2023秋•金水区校级期末）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔张开；再用手接触验电器的金属球，验电器的金属箔闭合。下列说法正确的是（　　） A．毛皮摩擦过的橡胶棒因为失去电子带上负电 B．验电器的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥 C．验电器的金属箔闭合是因为电荷消失了 D．人手接触验电器的金属球时电流方向是从金属箔到人手 7．（2023秋•山亭区期末）如图，将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来，静止后，把带负电的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则摩擦后的签字笔（　　） A．带正电 B．带负电 C．与头发带同种电荷 D．不带电 8．（2024秋•荔湾区期中）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上：接着手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的羽毛和纸垫会相互吸引 B．如果纸垫带正电，说明纸垫获得了正电荷 C．羽毛和纸垫摩擦带电，说明摩擦可以创造电荷 D．羽毛能吸引金箔，羽毛和金箔一定带的是异种电荷 二．填空题（共6小题） 9．（2024秋•临洮县期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开开关S2，小灯泡L1、L2是 　 　（选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关 　 　，则会造成电源短路。 10．（2024秋•惠州期中）如图所示，风扇灯是灯和风扇的结合，满足了人们节能环保和健康舒适的要求，人们在使用风扇灯时，通过开关既可以控制风扇、照明灯单独工作，也可以使他们同时工作，照明灯和风扇的工作互不影响。风扇的主要部件是一个电动机。据此判断：在风扇灯电路中，照明灯和电动机在电路中的连接方式是 　 　（选填“串联”或“并联”）的；电动机在电路图中的符号是 　 　。这电风扇与家里其它家电是 　 　的（选填“串联”或“并联”）。 11．（2024秋•南山区期中）如图甲，A、B验电器均不带电，把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触A验电器后，再用一根金属棒连接A、B两个验电器，此时电子的运动方向是 　 　（选填“从A到B”或“从B到A”）。如图乙所示，一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的 　 　（选填“电源”、“开关”、“导线”或“用电器”）；如图丙所示，水果电池点亮了发光二极管，由此可判断出金属片A是水果电池的 　 　（选填“正极”或“负极”）。 12．（2024秋•南山区期中）地铁严禁携带有“异味”的物品乘车，是因为“异味”会充满整个车厢，影响其他乘客。“异味”充满整个车厢，这是 　 　现象；行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘，是因为车轮是由 　 　（选填“导体”或“绝缘体”）制成，可以将电荷移走，若汽油机曲轴的转速为3000r/min，汽油机每秒内对外做功 　 　次。 13．（2024秋•卫辉市校级月考）不少网友提醒：当在野外出现图中的情景时，快撤！这是雷击信号。但专家说，如果头发已经竖起来了，就不能跑了，赶紧就地蹲下，双脚尽量并拢，双手避免触地，抱头藏膝间，跑可能更容易遭到雷劈！头发丝由于带 　 　（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥而竖起的；摩擦带电的实质是 　 　。 14．（2023秋•成华区期末）把两个标有“3.8V”字样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则两只小灯泡的变化情况是，灯L1将 　 　，灯L2将 　 　。（选填“熄灭”、“变亮”或“变暗”） 三．实验探究题（共1小题） 15．（2024秋•罗湖区期中）湿手触摸开关有触电的危险，这是因为液体具有一定的导电性，那么影响液体导电性能强弱的因素有哪些呢？小明提出如下猜想： A.可能与液体的密度有关； B.可能与液体的质量有关。 根据猜想，小明用到的器材有：电源、开关、电流表、滑动变阻器、导线、两根相同的铜棒、水槽、盐、水。他将两铜棒紧靠水槽侧壁并竖直置于水槽底部，把混合均匀的适量盐水倒入水槽内，两铜棒均有一部分露出水面，将这一装置与上述电学元件连接成如图所示电路。 （1）评估实验器材：盛装盐水的容器应该选择 　 　（选填“金属”或“塑料”）水槽，盐水容易导电是因为有大量的 　 　（选填“自由电子”或者“自由电荷”）。本实验可通过 　 　来判断液体导电能力的强弱； （2）探究猜想A：闭合开关，调节滑片至适当位置，记录电流表的示数为I1；再向水中撤适量盐并搅拌（不计液体质量变化），记录电流表的示数为I2，比较发现I1＜I2，由此可得实验结论 　 　； （3）探究猜想B：小明设计的实验方案如下，在上述实验基础上，将适量清水缓慢倒入盛有盐水的水槽并搅拌，并多次记录电流表的示数进行比较。请你结合小明的猜想评估这一实验方案是否可行？　 　（选填“可行”或“不可行”），理由是：　 　。 （4）跨学科实践：小明适当增加电源电压，将铜棒换成石墨棒，其他实验装置不变。经过仔细观察，发现两个石墨棒上都产生了细小的气泡，请你大胆猜测一下，产生的气体应该是氢气和 　 　。 2024-2025学年上学期初中物理人教新版九年级期末必刷常考题之电流、电路 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•大兴区期中）下列说法中正确的是（　　） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．只有正电荷做定向移动才能形成电流 C．电荷定向移动方向为电流方向 D．给手机充电时，把电能转化为化学能 【考点】电流形成的条件；电荷的定向移动形成电流；电流的方向；能量的转化与转移．版权所有 【专题】电流和电路；理解能力． 【答案】D 【分析】（1）电路中有电流必须同时满足两个条件：有电压且电路是闭合回路； （2）电荷的定向移动形成电流； （3）正电荷定向移动方向为电流方向； （4）手机充电时是将电能转化为化学能。 【解答】解：A．电路中有电流必须同时满足两个条件：有电压且电路是闭合回路，因此电路中有电源，如果电路没有闭合，则电路中没有电流，故A错误； B．正负电荷的定向移动均能形成电流，故B错误； C．正电荷定向移动方向为电流方向，故C错误； D．手机充电时是将电能转化为化学能储存起来，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查电流和电路，是一道基础题。 2．（2024秋•南开区期中）同学们在物理实验室，根据如图所示的电路图连接实物电路，并在MN之间分别接入橡胶棒、铅笔芯、和发光二极管（LED）。下列说法中正确的是（　　） A．接入橡胶棒闭合电路灯泡不发光，橡胶是导体 B．接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是导体 C．接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是绝缘体 D．接入LED灯闭合电路灯泡发光，只改变电源正负极灯泡不发光，LED灯是超导体 【考点】常见的导体与绝缘体．版权所有 【专题】电流和电路；应用能力． 【答案】B 【分析】容易导电的物质叫导体，不容易导电的物质叫绝缘体。 【解答】解：A、接入橡胶棒闭合电路灯泡不发光，橡胶是绝缘体，故A错误； B、接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是导体，故B正确； C、接入铅笔芯闭合电路灯泡发光，铅笔芯是导体，故C错误； D、接入LED灯闭合电路灯泡发光，只改变电源正负极灯泡不发光，LED灯是半导体，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查的是导体和绝缘体的特点和应用；知道发光二极管的特点及应用。 3．（2024秋•大兴区期中）智能手机锁屏后，可通过密码、指纹、人脸任意一种方式进行解锁。若S1闭合表示密码识别成功，S2闭合表示指纹识别成功，S3闭合表示人脸识别成功，灯泡发光表示手机屏幕解锁成功，则图中能说明智能手机屏幕解锁原理的电路是（　　） A． B． C． D． 【考点】串并联电路的设计．版权所有 【专题】应用题；电流和电路；应用能力． 【答案】C 【分析】根据题意可知三个开关互不影响，由此可知三个开关的连接方式，从而得出正确电路。 【解答】解：由题知，人脸识别（S3）、指纹识别（S2）、密码识别（S1），只要其中一种方式识别成功，手机解锁，所以三个开关互不影响，应并联后再与L串联在电源上，故C符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查根据要求设计电路，关键是明确串联和并联电路中开关的作用。 4．（2024秋•新北区校级期中）关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（　　） A．S闭合后，L1、L2并联且都能发光 B．S闭合后，电源短路，两灯都不亮 C．要使L1、L2串联，可去掉导线a D．若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则S闭合后电路将发生短路 【考点】串联和并联的概念与辨析；电路的三种状态．版权所有 【专题】定性思想；电流和电路；应用能力． 【答案】B 【分析】（1）电路有通路、断路、短路三种状态，小灯泡只有在通路的电路中才会发光； （2）让小灯泡发光的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径； 另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径； （3）短路是指电流不经过用电器的电路，在实际电路中，如果用导线将用电器的两端直接连接，则会造成短路。 【解答】解：A、S闭合后，L1、L2被导线b短路，灯不亮，会损坏电源，故A不合题意。 B、开关S闭合后，电流从电池正极出发经过D﹣B经过开关后回到电池负极。电流两极不经过用电器直接与电池相连，会短路，则两灯都不亮，故B符合题意。 C、要使L1、L2串联，电路中各个元件首尾相连，可去掉导线b，故C不合题意。 D、将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则S闭合后L1、L2并联，故D不合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了识别串并联电路的能力，关键是会区分电路的三种状态、并会根据要求设计电路。 5．（2024•青秀区校级模拟）三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果甲带正电荷，则丙（　　） A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷 【考点】物体带电情况的判断．版权所有 【专题】应用题；电流和电路；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。 【解答】解： 由图可知、甲、乙相互排斥，则甲、乙一定带同种电荷，已知甲带正电，则乙一定也带正电； 图中乙、丙相互吸引，且小球均为轻质小球，则根据异种电荷相互吸引和带电体的性质可知，丙可能带负电，也可能不带电。 故选：D。 【点评】带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，其中之一带电，注意带电体具有吸引轻小物体的性质的情况。 6．（2023秋•金水区校级期末）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔张开；再用手接触验电器的金属球，验电器的金属箔闭合。下列说法正确的是（　　） A．毛皮摩擦过的橡胶棒因为失去电子带上负电 B．验电器的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥 C．验电器的金属箔闭合是因为电荷消失了 D．人手接触验电器的金属球时电流方向是从金属箔到人手 【考点】验电器的原理；电流的方向；摩擦起电的实质．版权所有 【专题】电流和电路；理解能力． 【答案】B 【分析】（1）正电荷定向移动的方向规定为电流的方向； （2）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； （3）摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移； （4）电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。 【解答】解：A、电子带负电所以毛皮摩擦过的橡胶棒应该是得到电子，故A错误； B、同种电荷相互排斥使金属后张开，故B正确； C、电荷不会消失，只是转移了，故C错误； D、电子从金属箔到人手电流方向与电子移动方向相反，故电流方向从人手到金属箔，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查电流的方向、摩擦起电的实质、电荷间的相互作用规律、验电器的原理及使用相关知识点，属于基础题目。 7．（2023秋•山亭区期末）如图，将塑料签字笔的笔尾在头发上摩擦后用细线挂起来，静止后，把带负电的橡胶棒靠近笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则摩擦后的签字笔（　　） A．带正电 B．带负电 C．与头发带同种电荷 D．不带电 【考点】物体带电情况的判断．版权所有 【专题】应用题；电流和电路；理解能力． 【答案】B 【分析】用带负电的橡胶棒靠塑料签字笔，塑料签字笔被被排斥，利用电荷间作用规律可以确定塑料签字笔的带电情况。 【解答】解：用带负电的橡胶棒靠近摩擦过的塑料签字笔时，笔尾远离橡胶棒（即笔尾被排斥），说明塑料签字笔与橡胶棒带的是同种电荷，橡胶棒带负电，则塑料签字笔也带负电。故B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】本题考查电荷间的相互作用规律，带负电的橡胶棒靠近塑料签字笔的相互作用情况是关键。 8．（2024秋•荔湾区期中）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上：接着手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的羽毛和纸垫会相互吸引 B．如果纸垫带正电，说明纸垫获得了正电荷 C．羽毛和纸垫摩擦带电，说明摩擦可以创造电荷 D．羽毛能吸引金箔，羽毛和金箔一定带的是异种电荷 【考点】摩擦起电的实质；物体带电现象．版权所有 【专题】电流和电路；应用能力． 【答案】A 【分析】手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，据此可得出结论。 【解答】解：A、手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷，则摩擦后的羽毛和纸垫也会相互吸引，故A正确； B、如果纸垫带正电，说明纸垫失去电子带正电，故B错误； C、羽毛和纸垫摩擦带电，说明摩擦起电的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷，故C错误； D、羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查的是摩擦起电的实质；知道带电体可以吸引轻小物体；知道电荷间的相互作用规律。 二．填空题（共6小题） 9．（2024秋•临洮县期中）如图所示的电路中，闭合开关S1、S3，断开开关S2，小灯泡L1、L2是 　并　（选填“串”或“并”）联的；若同时闭合开关 　S1、S2、S3　，则会造成电源短路。 【考点】串联和并联的概念与辨析；电路的三种状态．版权所有 【专题】电流和电路；理解能力． 【答案】并；S1、S2、S3。 【分析】把几个用电器首尾相接，连入电路就是串联； 把几个用电器首首相接，尾尾相接，再连入电路，就是并联，故组合开关的不同状态可使两个电灯连成串联和并联； 短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路。 【解答】解：当S2断开，S1、S3闭合时，电流分别流经灯泡L1与L2，又在另一点汇合，再回到电源的负极，所以它们是并联的；若同时闭合S1、S2、S3，这样就直接用导线把电源两端连接，所以会造成电路短路。 故答案为：并；S1、S2、S3。 【点评】解决此题型的关键是结合串并联电路的特点，根据题目中的开关组合判断电路的连接情况。 10．（2024秋•惠州期中）如图所示，风扇灯是灯和风扇的结合，满足了人们节能环保和健康舒适的要求，人们在使用风扇灯时，通过开关既可以控制风扇、照明灯单独工作，也可以使他们同时工作，照明灯和风扇的工作互不影响。风扇的主要部件是一个电动机。据此判断：在风扇灯电路中，照明灯和电动机在电路中的连接方式是 　并联　（选填“串联”或“并联”）的；电动机在电路图中的符号是 　　。这电风扇与家里其它家电是 　并联　的（选填“串联”或“并联”）。 【考点】串联和并联的概念与辨析；电路图及元件符号．版权所有 【专题】电流和电路；应用能力． 【答案】并联；；并联。 【分析】根据串、并联电路的特点分析。串联电路中的用电器相互影响，并联电路中用电器相互不影响工作。根据元件的符号进行解答。 【解答】解：由题意可知，风扇灯中，照明灯和风扇工作互不影响，所以照明灯和电动机在电路中连接方式是并联的； 电动机在电路图中的符号是。这电风扇与家里其它家电是并联的。 故答案为：并联；；并联。 【点评】本题主要考查了串并联电路的区别，以及电路图中的元件符号，属于基础知识考查范围。 11．（2024秋•南山区期中）如图甲，A、B验电器均不带电，把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触A验电器后，再用一根金属棒连接A、B两个验电器，此时电子的运动方向是 　从B到A　（选填“从A到B”或“从B到A”）。如图乙所示，一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的 　用电器　（选填“电源”、“开关”、“导线”或“用电器”）；如图丙所示，水果电池点亮了发光二极管，由此可判断出金属片A是水果电池的 　正极　（选填“正极”或“负极”）。 【考点】电路的组成部分；水果电池．版权所有 【专题】电流和电路；理解能力． 【答案】从B到A；用电器；正极。 【分析】人们规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；人们规定，正电荷定向移动的方向为电流方向，金属导体中自由电子定向移动的方向与电流的方向相反；电路由电源、开关、导线、用电器组成；二极管具有单向导电的性质。 【解答】解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，所以用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触A验电器金属球，A验电器带正电荷；再用金属棒把A和B连接起来，A和B最后都带正电荷，那么B失去电子，A得到电子，自由电子从B向A定向移动，形成瞬间从A向B方向的电流； 如图乙所示，在给手机电池充电的过程中，电能转化为电池的化学能，在电路中手机电池消耗电能，故手机电池相当于用电器； 图丙中二极管发光，说明二极管的连接是正确的，因为发光二极管长脚是正极，短脚是负极，因此水果电池组的A极是正极。 故答案为：从B到A；用电器；正极。 【点评】本题主要考查了摩擦起电、电流的方向、电路的组成及二极管的单向导电性，难度不大。 12．（2024秋•南山区期中）地铁严禁携带有“异味”的物品乘车，是因为“异味”会充满整个车厢，影响其他乘客。“异味”充满整个车厢，这是 　扩散　现象；行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘，是因为车轮是由 　导体　（选填“导体”或“绝缘体”）制成，可以将电荷移走，若汽油机曲轴的转速为3000r/min，汽油机每秒内对外做功 　25　次。 【考点】常见的导体与绝缘体；扩散现象；做功的次数．版权所有 【专题】其他综合题；应用能力． 【答案】扩散；导体；25。 【分析】（1）不同物质的分子在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 （2）不容易导电的物体叫绝缘体，容易导电的物体叫导体。 （3）汽油机的一个工作循环，活塞往复两次，飞轮转两周，对外做功一次。 【解答】解：“异味”充满整个车厢，这是扩散现象；行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘，是因为车轮是由导体制成，可以将电荷移走，若汽油机曲轴的转速为3000r/min，汽油机的一个工作循环，活塞往复两次，飞轮转两周，对外做功一次，汽油机每秒内对外做功25次。 故答案为：扩散；导体；25。 【点评】本题考查的是扩散现象和绝缘体；知道汽油机的工作循环和做功的次数的计算。 13．（2024秋•卫辉市校级月考）不少网友提醒：当在野外出现图中的情景时，快撤！这是雷击信号。但专家说，如果头发已经竖起来了，就不能跑了，赶紧就地蹲下，双脚尽量并拢，双手避免触地，抱头藏膝间，跑可能更容易遭到雷劈！头发丝由于带 　同种　（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥而竖起的；摩擦带电的实质是 　电子发生了转移　。 【考点】电荷间的相互作用；摩擦起电的实质．版权所有 【专题】电流和电路；应用能力． 【答案】同种；电子发生了转移。 【分析】（1）电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； （2）摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是发生了电子的转移。 【解答】解：头发竖起，是因为同种电荷相互排斥导致的；由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子，失去电子的物体因缺少电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电，所以摩擦起电的实质是：电子发生了转移。 故答案为：同种；电子发生了转移。 【点评】本题考查了电荷间的作用规律以及摩擦起电的实质，是一道基础题。 14．（2023秋•成华区期末）把两个标有“3.8V”字样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中。闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则两只小灯泡的变化情况是，灯L1将 　变亮　，灯L2将 　熄灭　。（选填“熄灭”、“变亮”或“变暗”） 【考点】电路的三种状态．版权所有 【专题】应用题；电流和电路；应用能力． 【答案】变亮；熄灭 【分析】用电器中有电流通过时，用电器能够工作；将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作。 【解答】解：由图知：闭合开关，两只灯泡串联，都发光。 若把一根导线接在小灯泡L2的两端，L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光，同时电源电压全部加在L1两端，所以L1变亮。 故答案为：变亮；熄灭。 【点评】本题考查学生对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）。 三．实验探究题（共1小题） 15．（2024秋•罗湖区期中）湿手触摸开关有触电的危险，这是因为液体具有一定的导电性，那么影响液体导电性能强弱的因素有哪些呢？小明提出如下猜想： A.可能与液体的密度有关； B.可能与液体的质量有关。 根据猜想，小明用到的器材有：电源、开关、电流表、滑动变阻器、导线、两根相同的铜棒、水槽、盐、水。他将两铜棒紧靠水槽侧壁并竖直置于水槽底部，把混合均匀的适量盐水倒入水槽内，两铜棒均有一部分露出水面，将这一装置与上述电学元件连接成如图所示电路。 （1）评估实验器材：盛装盐水的容器应该选择 　塑料　（选填“金属”或“塑料”）水槽，盐水容易导电是因为有大量的 　自由电荷　（选填“自由电子”或者“自由电荷”）。本实验可通过 　电流表示数　来判断液体导电能力的强弱； （2）探究猜想A：闭合开关，调节滑片至适当位置，记录电流表的示数为I1；再向水中撤适量盐并搅拌（不计液体质量变化），记录电流表的示数为I2，比较发现I1＜I2，由此可得实验结论 　液体的质量不变时，液体的密度越大，液体的导电性能越强　； （3）探究猜想B：小明设计的实验方案如下，在上述实验基础上，将适量清水缓慢倒入盛有盐水的水槽并搅拌，并多次记录电流表的示数进行比较。请你结合小明的猜想评估这一实验方案是否可行？　不可行　（选填“可行”或“不可行”），理由是：　没有控制液体的密度不变　。 （4）跨学科实践：小明适当增加电源电压，将铜棒换成石墨棒，其他实验装置不变。经过仔细观察，发现两个石墨棒上都产生了细小的气泡，请你大胆猜测一下，产生的气体应该是氢气和 　氧气　。 【考点】导电性能的影响因素．版权所有 【专题】控制变量法；应用能力． 【答案】（1）塑料；自由电荷；电流表示数；（2）液体的质量不变时，液体的密度越大，液体的导电性能越强；（3）不可行；没有控制液体的密度不变；（4）氧气。 【分析】（1）探究液体导电性能，避免容器的影响，根据电阻与横截面积有关进行猜想，根据电流表示数显示导电性能； （2）根据改变的量结合转换法分析解答； （3）根据控制变量法分析解答； （4）水电解时会产生氢气和氧气。 【解答】解：（1）评估实验器材：盛装盐水的容器应该选择塑料水槽，盐水容易导电是因为有大量的自由电荷。本实验可通过电流表示数来判断液体导电能力的强弱。 （2）探究猜想A：闭合开关，调节滑片至适当位置，记录电流表的示数为I1，再向水中撒适量盐并搅拌（不计液体质量变化）此时浓度变大，液体的密度变大，记录电流表的示数为I2，比较发现I1＜I2，说明电阻变小了，导电性能变强了，由此可得出结论；液体质量几乎保持不变时，其密度越大，导电性能越强。 （3）探究猜想B：小明设计的实验方案如下，在上述实验基础上，将适量清水缓慢倒入盛有盐水的水槽并搅拌，由于是清水，使得液体的密度减小，同时铜棒浸入的深度增大，根据控制变量法知，这一实验方案不可行，理由是：没有控制液体的密度不变。 （4）小明适当增加电源电压，将铜棒换成石墨棒，其他实验装置不变。经过仔细观察，发现两个石墨棒上都产生了细小的气泡，请你大胆猜测一下，产生的气体应该是氢气和氧气。 故答案为：（1）塑料；自由电荷；电流表示数；（2）液体的质量不变时，液体的密度越大，液体的导电性能越强；（3）不可行；没有控制液体的密度不变；（4）氧气。 【点评】本题考查控制变量法的应用，属于中档题。 考点卡片 1．扩散现象 【知识点的认识】 （1）扩散现象：不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象．进入鲜花店时，香气扑鼻而来，长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑，把冰糖放入水中，过段时间水会变甜等现象都是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地运动着．气体、液体、固体之间均能发生扩散现象． （2）扩散现象与温度的关系：温度越高，扩散现象越明显． 在两个相同的烧杯中，分别装半杯凉水和半杯热水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，结果热水中的红墨水扩散得快，这是因为装热水的杯子中水温高，分子运动快，所以水先变红，这实际上说明了分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈． 【命题方向】 理解生活中常见的扩散现象，用扩散知识解释常见现象的成因。 例：爆炒辣椒时，周围的人很快就察觉有辣味，这是　扩散　现象，起锅冷却后闻到的辣味就变淡了很多，说明这种现象的剧烈程度随温度的降低而　减弱　。 分析：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现，温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 解析：解：爆炒辣椒时，周围的人很快就能闻到辣椒的香味，这是扩散现象，扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 起锅后，辣椒的温度降低了，周围的人闻到的辣味就变淡了很多，说明辣椒分子的无规则运动与温度有关，温度越高辣椒分子的无规则运动越剧烈，温度降低后辣椒分子的无规则运动的剧烈程度减弱。 故答案为：扩散；减弱。 点评：此题考查了分子动理论在生活中的应用，属于基础知识，是一道基础题。 【解题方法点拨】 （1）对扩散现象要这样理解，扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的，不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的，扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象，而不是单一的一种物质的分子进入另一种物质．气体、液体和固体之间都可以发生扩散，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散． （2）易错点：扩散现象是指分子的运动，但注意将扩散现象与物体颗粒的运动相区分，如在阳光下看到的灰尘飞扬，是固态颗粒运动，而不是分子的无规则运动，故这个现象不是扩散现象． 2．做功的次数 【知识点的认识】 在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次。 【命题方向】 考查做功次数的计算。 例：汽车不但要“吃油”，也要“喝水”用水冷却汽车发动机是因为水的　比热容　大，在发动机开始工作一段时间后，水箱中水的温度会升高，这是用　热传递　的方法改变了水的内能，一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是3600r/min，则该汽油机每秒做功　30　次，如图所示的汽油机正处于　做功　冲程，此冲程中气缸内气体的内能　减小　（填“增大”或“减小”）。 分析：（1）用水冷却发动机，区别于其他液体的关键，就是其在同样吸热升高到相同温度时，可以吸收更多的热量，即要从比热容的角度考虑。 （2）改变物体内能的方法有做功和热传递。 （3）飞轮每转动一转活塞往返一次，两个冲程。由进气门和排气门的关闭和打开情况、活塞的上行和下行情况来判断是哪个冲程。 解析：解：水的比热容大，在同等情况下（同质量的液体、升高相同的温度）水吸收的热量多，用做发动机的冷却正好利用这一点；发动机工作时，会产生热量，通过热传递的方式将内能转移给水； 一台单缸四冲程汽油机，飞轮每转动2周，就完成4个冲程，对外做功一次；飞轮转速是3600r/min，即每分钟做功1800次，那么每秒钟做功30次； 如图，进气门和排气门都是关闭的，火花塞放电，活塞下行，可以判断是做功冲程，做功冲程中内能转化为机械能，故内能减小。 故答案为：比热容；热传递；30；做功；减小。 点评：此题考查知识较全面；涉及到热学的诸多方面；对物理概念的认识和对热机的工作过程的理解是解决此题的关键。 【解题方法点拨】 转数与做功次数和工作循环的个数的关系： 一个工作循环＝四个冲程＝曲轴、飞轮转动两周＝活塞往复运动两次＝对外做功一次＝两次能量转化 3．能量的转化与转移 【知识点的认识】 （1）能量的形式：在自然界和生活中，能量以多种形式存在，主要有机械能、内能、电磁能、化学能、核能等。 ①机械能：分动能和势能两类，机械能是物体所具有的动能和势能的和。 ②内能：物体内所有分子的动能和势能的和叫内能，与物体的温度、质量等因素有系。 ③电磁能：指的是储存在特定物体或空间中的能量，比如说，两个带电体相互靠近时会相互影响，同级相斥异极相吸；通电导体在磁场中会受到力的作用；两块磁铁相互靠近，也会相互影响，这些都是电磁能 ④化学能：是指南于化学反应，物质的分子结卡句发生变化而产生的能量。燃料燃烧产生的光和热，以及蓄电池、干电池产生的电都是来源于燃料和蓄电池里储存的化学能。食物也具有化学能。 ⑤核能：是指由于核反应，物质的原子核结构发生变化而产生的能量。原子弹爆炸产生的能量，以及核电站发出的电都是来源于原子核的核能。 （2）能量的转移：能量不经过变化直接由一个物体转移到另一个物体； （3）正确理解能量守恒定律中的“转化”和“转移” ①能的转化：a．在一定条件下，一种形式的能量可以转化成另一种形式的能量，这种现象即为能量的转化。如内燃机工作时，燃料在汽缸内燃烧，燃料内部储存的化学能通过燃烧转化成高温燃气的内能，高温燃气膨胀推动活塞运动做功，燃气的内能又转化为机械能，驱动机器转动。如果使用内燃机带动发电机发电，机械能又可以转化成电能，电能输送到各种用电器（电灯、电动机•电热器等），电能又转化为其他形的能量（光能机械能内能等）。 b．能量的转化有方向性：我们利用的各种形式的能最终会自然地转化成内能，散失到周围空气中，但内能不会自然地转化成其他形式的能量。如电灯在工作时，将电能转化为内能和光能，被周围的空气吸收，最终都变成了空气的内能，这是自然发生的，而空气的内能不能自动变成其他形式的能量。 ②能的转移：a．指同一种形式的能从一个物体转移到另一个物体，能的形式并没有发生变化。能量的形式没有发生变化，但存在的位置发生了变化。内能够发生转移，其他形式的能也能够发生转移，如风吹帆船运动，流动空气的部分动能 b．能量的转移也有方向性：在热传递过程中，热量总是自然地由高温物体传向低温物体，故内能也总是自然地从高温物体转移到低温物体，而不会自然地从低温物体转移到高温物体。所以能量的转移是有方向的。 实例：碰撞时：动能从一个物体转移到另一物体；围着火炉烤火：内能从火炉转移到人体. （4）补充常见的能量转化形式有： ①电灯发光时，电能转化为光能和内能； ②植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在体内； ③人对机械做功，将人体的化学能转化为机械能； ④摩擦生热，机械能转化为内能； ⑤水电站里水轮机带动发电机发电，机械能转化为电能； ⑥电动机带动水泵把水送到高处，电能转化为机械能； ⑦燃料燃烧时发热，化学能转化为内能。 【命题方向】 自然界中能量的形式很多：内能、机械能、化学能、热能、电能、声能、核能、风能等在初中段这些能量之间的转化是中考命题的热点。 例：如图所示是鄂尔多斯市的“风光互补”照明灯，它头“顶”小风扇，肩“扛”光电池板，腰“挎”照明灯，脚“踩”蓄电池，下列解释合理的是（　　） A.光电池板将电能转化为光能 B.小风扇利用风力发电，将电能转化为机械能 C.照明灯将电能转化为光能和内能 D.蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能 分析：分析电池板、发电机、照明灯、蓄电池工作时消耗和获得的能量是什么，可逐一做出判断。 解析：解：A、光电池板将电能直接转化为电能，故A错误； B、小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能，故B错误； C、照明灯工作时将电能转化为光能和内能，故C正确； D、蓄电池夜晚放电，将化学能转化为电能，故D错误。 故选：C。 点评：本题考查能量的转化，难度不大。风能和太阳能都是清洁能源，且能量取之不尽用之不竭，能够巧妙的设计利用是关键。 【解题方法点拨】 （1）能量的转化和转移的本质是不同的，“转化”是指能量由一种形式变为另一种形式；“转移”只是能量由一个物体传递到另一个物体，能量的形式不变。 （2）有能量转化时，必定会有一种形式的能量减少，另一种形式的能量增加。 （3）要明白消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程，能在具体情景中分析能量形式的转化例。 4．物体带电现象 【知识点的认识】 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电，这时物体带的是静电．带电体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷 使物体带电的三种方法： 1、摩擦起电．起电实质：电子从一个物体转移到另一个物体 2、接触起电．起电实质：电子通过直接接触发生转移 3、感应起电．起电实质：物体中的电荷重新排列 【命题方向】 生活中的物体带电现象分析是命题的方向，通常以选择题为主 例：小丽将被毛衣摩擦过的塑料牙刷靠近细小水流时，发现水流发生了弯曲，如图所示。关于这一现象，下列说法正确的是（　　） A.牙刷和水流一定带同种电荷 B.牙刷和水流一定带异种电荷 C.牙刷和水流的分子间存在引力 D.牙刷带电后能吸引细小水流 分析：用摩擦的方法可以使物体带电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体有吸引轻小物体的性质。 解析：解：A、因同种电荷相互排斥，牙刷和水流不会带同种电荷，故A错误； BCD、塑料牙刷和毛衣在摩擦过程中带电，由于带电体能够吸引轻小物体，所以牙刷能够吸引水流；由于异种电荷相互吸引，牙刷和水流可能带异种电荷，故BC错误，D正确； 故选：D。 点评：本题主要考查了摩擦起电的实质以及带电体的性质，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题。 【解题方法点拨】 结合摩擦起电的知识分析判断，会利用静电现象进行分析生活现象． 5．电荷间的相互作用 【知识点的认识】 电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 【命题方向】 判断物体带电情况是主要的命题方式，主要以选择填空为主 例：探究电荷之间相互作用时，小军同学将两个气球同时与头发摩擦使其带电后用细绳悬挂并靠近，出现如图所示的情况，实验现象说明　同种电荷相互排斥　。 分析：电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 解析：解：两个充满气的气球与头发摩擦后带有电荷，两气球彼此排斥分开，说明两只气球带上了同种电荷。 故答案为：同种电荷相互排斥。 点评：本题考查了电荷间的相互作用规律，属于基础性题目。 【解题方法点拨】 在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面． 6．摩擦起电的实质 【知识点的认识】 （1）物质是由原子核与核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电．通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，整个原子不显电性，也就是物体对外不显电性． （2）由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同．当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子，失去电子的物体因缺少电电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电． （3）在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的．在转移过程中，只能转移带负电荷的电子．可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移． 【命题方向】 对摩擦起电本质的理解是中考的命题方式，主要以选择题为主． 例：橡胶棒与毛皮摩擦后，两者都带了电，在摩擦过程中（　　） A.橡胶棒失去电子，毛皮得到电子 B.橡胶棒得到电子，毛皮失去电子 C.摩擦过程中创造了正电荷和负电荷 D.摩擦后橡胶棒自身的正电荷多于负电荷 分析：不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电。摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移。 解析：解：用毛皮摩擦橡胶棒，由于橡胶棒的原子核束缚核外电子的本领强，会从毛皮夺得电子，即一部分电子从毛皮转移到橡胶棒，所以橡胶棒因有多余的电子带负电。 故选：B。 点评：（1）正常情况下，物体内部原子核上的正电荷和核外电子带的负电荷，在总量上相等，整个物体对外不显电性，称为中性； （2）橡胶棒原子核束缚电子能力强，毛皮原子核束缚电子能力弱，相互摩擦时，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带等量正电。 【解题方法点拨】 （1）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电． （2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子． 7．物体带电情况的判断 【知识点的认识】 （1）两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能： a．都带正电； b．都带负电． （2）两个物体相互吸引，有三种可能： a．一物体带正电，另一物体带负电； b．一物体带正电，另一物体不带电； c．一物体带负电，另一物体不带电． 【命题方向】 利用电荷间的相互作用规律判断物体带电情况是命题的方式，主要以选择填空为主． 例：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个泡沫球，下列推断正确的是（　　） A.若排斥，则泡沫球一定带负电 B.若吸引，则泡沫球一定不带电 C.若吸引，则泡沫球一定带正电 D.若排斥，则泡沫球一定不带电 分析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体能够吸引轻小物体，据此即可解答。 解析：解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，靠近泡沫球，泡沫球被玻璃棒吸引，则泡沫球可能带正电，也可能不带电；但如果排斥，一定带同种电荷，即负电荷。故A正确，BCD错误。 故选：A。 点评：此题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律，要综合分析解答。 【解题方法点拨】 （1）利用作用规律判断物体带电性质或电荷种类 利用作用规律判断的前提是物体一定带电，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引作出带电异同的判断． （2）利用带电体的性质判断 两个物体互相吸引可能是带有异种电荷，也可能是一个带电体吸引轻小物体；如果两个物体互相排斥，则一定是带同种电荷． 8．验电器的原理 【知识点的认识】 原理：同种电荷互相排斥 作用：检验物体是否带电 说明：验电器本身并不带电，通过验电器张角的大小反映带电体所带电荷的多少，张角越大，带电体所带电荷越多。 使用：让被检验物体与验电器的金属球接触，验电器的金属箔张卡一定角度，则物体带电，没有张开，则不带电 【命题方向】 考查验电器的原理以及使用。 例：用毛皮摩擦过的橡胶棒接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔闭合后再次张开，下列分析正确的是（　　） A.验电器的原理是异种电荷相互吸引 B.接触之前，验电器所带的电荷为负电荷 C.金属箔再次张开后，验电器所带的电荷为正电荷 D.在这过程中，电流的方向总是从验电器到橡胶棒 分析：（1）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电； （2）验电器的原理是同种电荷相互排斥； （3）电流方向与负电荷的定向移动方向相反。 解析：解：A、验电器的原理是同种电荷相互排斥，故A错误； BC、用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，验电器的金属箔先闭合是由于刚开始发生了中和现象，即原来验电器带正电，后再次张开是因为橡胶棒上有多余的负电荷，验电器的金属箔因带负电荷而张开，故验电器原来带正电，后来带负电，故BC错误； D、用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属箔的过程中，负电荷由橡胶棒定向移动到验电器金属箔上，瞬间产生的电流方向总是从验电器到橡胶棒，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了电荷的中和、电荷的规定、以及电流方向的分析，其中分析电流方向是易错点。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 9．常见的导体与绝缘体 【知识点的认识】 常见的导体：金属、石墨、人体、大地 常见的绝缘体：玻璃、橡胶、陶瓷、塑料等 【命题方向】 此考点较为基础，在中考中主要考查导体和绝缘的分类，一般以选择题和填空题出现． 例：下列四组物质中，通常情况下都属于导体的一组是（　　） A.水银、大地、石墨 B.琼砖、陶瓷、人体 C.塑料、空气、橡胶 D.盐水、煤油、蒸馏水 分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。 解析：解：A、水银、大地、石墨容易导电，都属于导体，故A正确； B、瓷砖、陶瓷是绝缘体，人体是导体，故B错误； C、塑料、空气、橡胶是绝缘体，故C错误； D、盐水容易导电，属于导体，煤油、蒸馏水不容易导电，属于绝缘体，故D错误。 故选：A。 点评：此题考查了导体与绝缘体的辨析，属基础题目。 【解题方法点拨】 导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了。 10．导电性能的影响因素 【知识点的认识】 溶液的导电性能跟溶液的浓度有关，浓度越大，导电性能越强。 【命题方向】 考查方向：①判断导体的导电性的强弱；②根据实验现象判断导体导电性能的影响因素。 例：小明为了比较不同的物质导电性能，设计了如图所示的电路图，把四种物质分别接在A、B之间，把观察到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下表，分析以下物质导电性能最强的是（　　） A.食盐水 B.酱油 C.醋 D.花生油 分析：在电压不变的条件下，电流表的示数越大，灯泡越亮说明物质的导电性能越强 解析：解：由表格数据可知，把食盐水接在A、B之间时，电流表的示数最大，灯泡最亮，说明食盐水的导电性能最强。 故选：A。 点评：本题考查了学生判断物质导电性能强弱的方法及分析处理数据的能力。 【解题方法点拨】 溶液的导电性主要与离子浓度、‌离子所带电荷数和溶液温度有关。‌ 11．电流形成的条件 【知识点的认识】 （1）电流形成的概念：电荷在电路中沿一定方向移动，电路中就会形成电流． （2）电流形成的原因： ①电流是电荷的定向移动形成的． 在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流． ②形成电流的电荷有：正电荷、负电荷，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子，金属导体中是自由电子，球面显示器中电子枪的电子流等． 【命题方向】 此考点较为基础，主要以考查电流的形成原因，以选择题为主． 例：下列说法正确的是（　　） A.只要导体内自由电荷移动，就能形成电流 B.在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源 C.在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器均能工作 D.在并联电路中，有一个用电器被短路，其余用电器仍可照常工作 分析：（1）电荷的定向移动形成电流； （2）电路中产生持续电流的条件：有电源、电路闭合； （3）串联电路中有一个用电器断路，所有的用电器全部断路； （4）并联电路中用电器互不影响，但其中一个用电器被短路，其余用电器都不能工作。 解析：解：A、电荷的定向移动才会形成电流，故A错误； B、在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源，故B正确； C、在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器均不能工作，故C错误； D、在并联电路中，有一个用电器被短路其余用电器都不能照常工作，故D错误。 故选：B。 点评：本题考查电流的产生条件以及串并联电路的特点，相对比较简单，属于基础题。 【解题方法点拨】 电荷必须定向移动才能形成电流，而电荷有两种，正电荷和负电荷．正电荷定向移动可以形成电流，负电荷定向移动可以形成电流，还可以是正、负电荷同时向相反方向定向移动形成电流． 12．电荷的定向移动形成电流 【知识点的认识】 电流是电荷的定向移动形成的． 在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流． 【命题方向】 考查电荷的定向移动形成电流这一概念，抓住关键字“定向”。 例：下列关于电流的说法正确的是（　　） A.电荷运动就会形成电流 B.电荷的定向移动形成电流 C.只有正电荷的定向移动才能形成电流 D.只有负电荷的定向移动才能形成电流 分析：（1）电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成； （2）物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。 解析：解：A、电流是由电荷定向移动形成的，故A不正确； B、电荷的定向移动形成电流，故B正确。 CD、正电荷的定向移动或负电荷的定向移动，都可以形成电流，故CD不正确。 故选：B。 点评：该题考查电流的形成及方向的规定。容易出错的是有些学生会错误认为只有正电荷的定向移动才能形成电流，另外还要注意电子带负电。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 13．电流的方向 【知识点的认识】 电流的方向：物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 【命题方向】 根据电子运动的方向，判断电流的方向，或者根据电流的方向，判断电子运动的方向。 例：如图所示，两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，电流方向是从　A到B　。（填：“A到B”或“B到A”） 分析：由电流方向的规定可以判定。 规定电流方向与正电荷定向移动的方向相同。 A带正电，B不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，A的正电荷传向B。 解析：解：A带正电，B不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来，B验电器上自由电子向验电器A转移；电子带负电，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反，所以电流方向是从A到B。 故答案为：A到B。 点评：本题考查正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 【解题方法点拨】 电流方向有规定，正电移动当为正，金属导电靠电子，电流方向恰相反。 14．电路的组成部分 【知识点的认识】 （1）电路的组成：电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作． （2）电路各部分的作用 电源：提供电能的装置，它保证电路中有持续电流，工作时将其他形式的能转化为电能 用电器：用电来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能． 开关：用来接通或断开电路，起控制电路的作用 导线：导线将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路． 【命题方向】 通常以各元件在电路中的作用出题，电路中必须包含电源、用电器、开关和导线。 例：图中的电路正确的是（　　） A. B. C. D. 分析：一个最基本的电路是由电源、用电器、开关、导线组成的。 解析：解：A、电路少电源，故A错误； B、电路中各元件齐全，电流不经用电器直接回负极，发生短路，会烧坏电源，故B错误； C、电路中少开关，故B错误； D、电路中各元件齐全，且闭合开关，灯泡能正常工作，故D正确。 故选：D。 点评：本题考查了电路的基本连接方式的判断，属电学的最基础的知识，是我们应熟练掌握的。 【解题方法点拨】 知道电路是由电源、开关、导线和用电器组成的，知道各元件在电路中的作用是解题的关键． 15．水果电池 【知识点的认识】 判断水果电池的正负极的方法（两种）： （1）根据金属的活泼性判断：水果电池的电极一般采用两种活泼性不同的金属，活泼的金属容易失去电子，是负极；较不活泼的金属为正极. （2）根据电压表的正负极判断：电压表的正接线柱与电源的正极相连接，电压表的负接线柱与电源的负极相连接 【命题方向】 以水果电池为背景，考查电源的正负极和其他电学知识。 例：取一个番茄，把锌片、铜片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量电压如图所示，下列说法正确的是（　　） A.锌片是水果电池的负极 B.该水果电池的电压是3V C.水果电池将内能转化为电能 D.两个相同水果电池串联后可提供更高电压 分析：（1）根据电压表的正确使用方法（电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出）确定电源的正负极； （2）先确定电压表的量程和分度值，再根据指针位置读数； （3）水果电池是将化学能转化为电能的装置； （4）电池串联时，得到的电压是每个电池的电压之和。 解析：解：A、电压表使用时，电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，因此锌片为负极，故A正确； B、由图知电压表的量程为0﹣3V，分度值为0.1V，水果电池的电压为0.6V，故B错误； C、水果电池是原电池原理，是将化学能转化为电能的装置，故C错误； D、两个相同水果电池串联后可提供更高电压，故D正确。 故选：AD。 点评：本题利用了电压表的使用方法来判断电源的正负极、电池的电压以及电源的能量转化问题，知识点较多，难度不大。 【解题方法点拨】 锌的金属活泼性大于铜，所以一般情况下，锌片作负极，铜片作正极。 16．电路图及元件符号 【知识点的认识】 （1）电路图：用符号表示电路连接的图叫作电路图。 （2）电路符号：电动机； 电灯； 电池； 电铃； 开关； 电阻： 电流表： 电压表： 交叉相连的导线：； 交叉不相连的导线：。 17．电路的三种状态 【知识点的认识】 （1）通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路． 通路特征：电路中有电流，用电器正常工作． （2）断路（开路）：断开的电路． 断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等 （3）短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路． 短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾 【命题方向】 电路三种状态的理解，电路图的连接分析都是中考的命题方向． 例：如图所示，把两个小灯泡串联起来，闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则下列说法中正确的是（　　） A.L2烧毁，断路 B.L2短接，熄灭 C.L1短接，变亮 D.L1断路，熄灭 分析：用电器中有电流通过且不超出其额定电压的情况下，用电器能够工作；将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作。 解析：解：由图知，闭合开关，两只灯泡串联，都发光。 若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光，故B正确，ACD错误。 故选：B。 点评：本题考查学生对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）。 【解题方法点拨】 （1）电源短路，导线将电源的正、负极连接起来，发生短路．电路中的电流很大，极有可能将电源也烧坏．电源短路是一种有危害的连接方式，在电路的连接中是不允许出现的； （2）局部短路，也叫短接．如图所示，开关闭合，灯泡L1被短路，不亮，灯泡L2亮．局部短路没有危害，只是被短路的用电器不能工作． 18．串联和并联的概念与辨析 【知识点的认识】 （1）串联：电路元件逐个首尾顺次连接的电路连接方式，只有一条电流路径，无分叉； （2）并联：电路元件并列连结在电路中的电路连接方式，至少有两条电流路径，有分叉。 【命题方向】 中考经常考查的知识点，多以选择题和实验题的形式出现，辨别电路是串联还是并联。 例：若用一个开关同时控制两盏电灯，下列说法正确的是（　　） A.两灯一定是并联 B.两灯一定是串联 C.两灯既是并联也是串联 D.两灯可能并联也可能串联 分析：在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，接在干路上的开关可以控制整个电路，接在支路上的开关只控制这个支路。 解析：解：用一个开关同时控制两盏电灯，情况有可能是： ①灯泡串联，开关可以同时控制两盏灯泡； ②灯泡并联，但开关放在干路上，所以开关仍然可以控制两盏灯泡； 所以A、B、C不符合题意，只有D符合题意； 故选：D。 点评：开关在串联电路中可以控制整个电路，开关在并联电路中的作用主要看开关放在干路上还是支路上，作用不一样。 【解题方法点拨】 串并联电路的判断方法： （1）根据电路图判断： 电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 （2）根据电流关系判断： 如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的； 如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联； 若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （3）根据电压关系判断： 如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的； 如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联； 若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （4）根据用电器的工作情况判断： 用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 19．串并联电路的设计 【知识点的认识】 ①明确设计要求 ②判断用电器的连接方式：用电器不同时工作时一般为并联，用电器同时工作时，可能为串联也可能是并联 ③开关的连接方式：判断开关的作用是控制干路还是支路。 ④画出电路图并验证电路图是否正确。 【命题方向】 电路的设计是中考的热点，以生活中的现象为背景，主要以作图题为主． 例：世界卫生组织的事故调查显示，酒后上路开车是造成交通事故的主要原因，交警部门利用呼气式酒精测试仪来检测酒驾。如图所示，酒精气体传感器Rx的阻值随酒精气体浓度的增大而减小，R0为定值电阻（起保护电路的作用），酒精浓度的大小由电流表示数来显示。请根据以上信息，将虚线框中呼气式酒精测试仪的简易电路图补充完整（电流表和开关未画出）。 分析：根据题意分析电路的连接方式、电流表的连接方式，然后画出电路图。 解析：解：根据题意可知，酒精气体传感Rx的阻值随酒精气体浓度的增大而减小，R0为定值电阻；将R0与Rx串联接入电路中，当酒精浓度增大时，Rx的阻值减小，电路中的总电阻减小，由欧姆定律可知，电路中的电流增大，电流表的示数增大。 点评：本题考查了电路图的设计，难度不大。 【解题方法点拨】 解题时要抓住关键字词，判断是并联还是串联，再根据要求，用开关控制电路。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$