主题一 生命安全与健康教育-【加速度中考】2025年中考道德与法治知识记背

主题一 生命安全与健康教育 t本书特别说明: t1.上色设问为近五年云南中考真题常考设问,序号前加“★★”的设问为非选择题(简答题、分析说明题)常。 考重难设问。 12.以灰底形式突出呈现的内容为选择题常设易混易错陷阱。 !3.以画波浪线形式呈现的内容为非选择题阅卷采分点。 课时1 成长的节拍 (七上第一至三课:九下第六课第一框) (2~4分) 指M书链接 客观认识和对待自已,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。(核心素养:健全人格) 考点7梦想 (5年1考)具体行动中。(行动上) 1.梦想的重要性:①编织人生梦想,是青少年时 (4)方法与技努力需要方法。①分清 期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对 轻重缓急,合理规划和管理时间。②劳逸结 生命的热情和勇气,让生活更有色彩。③有了 合,学会科学用脑。③每天进步一点点。 梦想,人类才能不断地进步和发展。(七上P) ④学思并进。珍视团队合作。(方法上) 2.少年梦想的特点。(七上P9~10) 名古语。 1.不断实现自我超越:苟日新,日日新,又 (1)是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 日新。(七上P) (2)与个人的人生目标紧密相连 2.从点滴小事做起:千里之行,始于足下。 (3)与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不 可分。 (七上P) 3.坚定信念、不懈追求:理想不抛弃苦心追 考点链接:中国梦见本书P82 求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在 3.如何实现梦想?(怎样为实现梦想而努力?) 理想的光辉之中。(七上P12) (七上P11~13)[2019.1] 4.努力需要立志:①志之所趋,无远勿届, 少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努 穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不 力,是梦想与现实之间的桥梁 入,锐兵精甲,不能御也。(七上P12) (1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的 ②立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。 坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的 5.努力需要坚持:①不积鞋步,无以至千 坚定信念和对美好的不解追求。(态度上) 里。(七上P13)②绳锯木断,水滴石穿 (2)努力,需要立志。志向是人生的航标。青 6.努力需要方法/学思并进:学而不思则 少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长 罔,思而不学则殆。(七上P13) 志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和 7.实现梦想需要立志和勤奋:功崇惟志,业 人民联系在一起。(思想上) 广惟勤。(七上P13)[2023.4C,2019.11D (3)努力,需要坚持。把努力落实在每一天的 .1. 考点2学会学习 学无止境 (5年1考) 5.数材方法与技能缓解考试压力的方法:转移 1.正确认识学习。(七上P15~17) 注意力;保持身体放松;自我暗示;保持适度 (1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 紧张等。(九下P68) (2)内容:初中阶段的学习,句括如何获取知 6. 为什么要在实践中学习?(在实践中学习的 识、培养能力以及学习如何做人。例如,运用 重要性。)(九下P69~70) 所学知识思考,处理生活中遇到的问题,学习 (1)实践出真知。①在实践中,我们与外部世 如何与不同个性的人相处,等等 界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面 (3)范围:学习不仅仅局限在学校,生活中的 目,从而提高认识世界、改造世界的能力 点点滴滴都是学习。 ②在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历 (4)表现:学习不仅表现为接受和掌握,而且 完善自我,提升自身素质 表现为探穷、发现、体验和感悟 (2)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来 (5)态度:学习需要自觉、主动的态度。 越多的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自 (6)观念:学习没有终点。我们终生都在学习。 身的发展和提升。 终生都需要学习。[2020.2D] 7.在实践中学习的做法。(九下P70~71) 2.学习的重要性。(学习点亮生命的表现。)(七 (1)始终不能停止学习的步伐,要在生活和工 上P18~19) 作中学习,主动服务社会。 (1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们 (2)重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、 能够拥有更充实的生活。 科学实验等各类社会实践活动,增强问题意 (2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动 识,培养研究能力,努力做到知行合一 力,为幸福生活奠基。 (3)树立终身学习的理念,养成主动学习.不断 3.正确认识学习中的快乐与辛苦。(七上P20~21) 探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力 “名宫古语。 学习中有快乐,也有辛苦。[2020.2B] 1.学习的重要性:玉不琢,不成器;人不学, (1)学习中的快乐:对某方面的知识有强烈兴 不知道。 趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣 2.学习中有辛苦,要勇于克服学习中的困 相投的同伴时,发现自已的潜能时等 难和阻挠:①学如逆水行舟,不进则退; (2)学习中的辛苦:学习过程中需要集中注意 心似平原走马,易放难追。(七上P21) 力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不 ②书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 良情绪等。 ③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 4.如何学会学习?(七上P22~24) 3.保持对学习的兴趣;知之者不如好之者。 (1)需要发现并保持对学习的兴趣 好之者不如乐之者。(七上P22) (2)需要掌握科学的学习方法。①要善于从 4.掌握科学的学习方法:①工欲善其事,必 生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略 先利其器。(七上P23)②读书之法,在循 合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不 序而渐进,熟读而精思。③读书有三到, 断提升自己的学习能力。②寻找适合自己的 谓心到、眼到、口到。 学习方法。[2020.2AC] 5.学会合作学习:独学而无友,则孤陋而寡 (3)要善于运用不同的学习方式。如自主学 闻。(七上P23) 习、合作学习、探究学习等。 .2. 考点3认识自己 (5年3考) 现在,也接纳自已的过去。 1.正确认识自己的原因/重要性。(七上P27) (2)需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 (1)促进自我发展。每个人都是独一无二的 6.怎样学会欣赏自己?(七上P33~34) 个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我 (1)欣赏自已的独特、优点、努力、为他人的 们增强对自己的信心,更好地发展自己的 奉献。 能力。 (2)在成长道路上面对压力与挫折时,能够自 (2)促进与他人的交往。正确认识自己,有助 我鼓励与自我奋进。 于我们认识到自已离不开他人和社会,从而 (3)欣赏自已的同时,学会欣赏他人,善于向 更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极 他人学习、与他人合作,成为一个内涵更加丰 互动。 富的自己。 2.如何正确认识自己?(七上P28~29) 7.怎样做更好的自己?(七上P34~36) (1)方面:从生理、心理、社会等方面来认识自 (1)正确认识自己,接纳自己,欣赏自己。[2020.1] 己。①从身体特征和生理状况方面:如身材 (2)扬长避短。要善于利用自己的优点和长 相貌、体能、性别等。②从个性心理特征方 处,最大限度地展现自己的才华。 面:如性格、气质等。③从在群体中的关系方 (3)主动改正缺点。改正缺点需要决心、信 面:如自己在家庭或班级中的角色等 心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完 (2)途径:①通过自我评价来认识自己。如自 善、自我发展的过程。 我观察和分析;与他人比较。【情境链接:考试 (4)不断激发自已的潜能。①珍视自已的兴 后小芸通过自我分析总结和与同学成绩的比较 趣爱好,专注自已喜爱的领域。②广泛参与 来汲取经验,认识自身的优势和不足。】②通过 多方面的活动,发现他人和社会对自已的需 他人评价来认识自己。【情境链接:父母、老 要。③积极合作,与他人共同完成任务等 师、同学对自己的评价:小组互评等。】 [2021.1②] 3.自我评价和他人评价的作用。(七上P29) (5)在和他人共同生活的过程中不断成长,在 (1)自我评价:恰当的自我评价,能帮助我们 为他人,为社会带来福祉的过程中实现 接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也 名言古语。 不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为 1.悦纳自己;①不必仰望别人,自己亦是风 (2)他人评价:有助于我们形成对自已更为客 景。[2020.1②尺有所短,寸有所长;物有所 观、完整、清晰的认识。 不足,智有所不明。③金无足赤,人无完人 4.怎样正确对待他人评价?(七上P30)[2023.2] 2.通过自我评价认识自己:吾日三省吾身。 (1)态度上:我们要重视他人的态度与评价 3.通过他人评价认识自己:①以铜为镜,可 但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽 以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为 视,用理性的心态面对他人的评价。 镜,可以明得失。②当局者迷,旁观者清。 (2)教材方法与技醒方法上:用心玲听;勇于 4.做更好的自己要扬长避短:役其所长,则 面对;平静拒绝。 事无废功;避其所短,则世无弃材矣 5.怎样学会接纳自己?(七上P33) (七上P34) (1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优 5.正确认识自己,勇于战胜自己:知人者智,自 点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性 知者明。胜人者有力,自胜者强。(九下P82) 格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的 .3. 课时2 友谊的天空 (七上第四、五课:七下第二课) (2023年2022年2020年2019年,均2分) 指导M书链校 1.掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。(核心素养:健全人格) 2.能正确认识和处理自已与同学、朋友的关系,个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。(核心素 养:道德修养、健全人格、责任意识) 3.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(核心素养:道德修养、法 治观念、责任意识) 考点7友谊 (5年2考) 接:小芸参加数学竞赛荣获一等奖,好友小称 1.友谊的力量/重要性。(七上P41~43) 赞她,并表示要向她学习。】 (1)朋友影响着我们的言谈举止、兴趣爱好甚 (3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和 至性格等。 忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程。 ②当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们 潮,反而会伤害朋友,伤害友谊。(友谊要讲 更深刻地体悟生命的美好 原则的原因)【情境链接:考试的时候,好友小刚 2.友谊的特质。(七上P44~46)[2023.4 让我把答案传给他,我拒绝了小刚的请求。】 (1)友谊是一种亲密的关系。①我们在友谊 [2020.26(1)1 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会 中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关 心。②和朋友在一起,能让我们获得认可,在 带来困扰,增添烦恼。 精神上得到满足。 易错点拨“友谊不是一成不变的、竞争并 (2)友谊是平等的、双向的。①接受帮助,也学 不必然伤害友谊、友谊不能没有原则”为易 习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。②共 混易错常考内容,要注意辨别。 同分享,相互分担,在相处中体验积极的情感。 4.怎样建立友谊?(七上P49~50) (3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣 (1)开放自己。敞开心扉,主动表达。 相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风 (2)持续的行动。在行动前要有恰当的期待 雨的洗礼。 只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 ★★3.正确认识友谊。(澄清对友谊的误解。) (3)方法与技解掌握建立友谊的正确方 (七上P46~48) 法。①面带微笑。②记住对方的名字。③真 (1)友谊不是一成不变的 。我们要学会接受 诚夸赞。④寻找共同之处。做一个耐心的 一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。【情境 倾听者。保持好奇心。 链接:上初中后,好朋友转到了另一所学校,我们 5.怎样呵护友谊?(七上P51~53) 之间便没有了联系。】 (1)用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待 友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋为 竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋 表达关心和支持。 友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获 (2)学会尊重对方。①给朋友一些空间,把握 更多。(正确对待朋友之间的竞争)【情境链 好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚 .4. 相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积3.网上交友需要注意哪些问题?(七上P56~58) 极合理的建议,但不要替朋友做决定 (1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会 (3)学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相 理性辨别,慎重选择 互协商,寻找彼此能够接受的解决方式 (2)要有一定的自我保护意识。例如,对陌生 数材方法与技翻①保持冷静。②坦诚交流。 人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址。 ③及时处理。④勇担责任。换位思考。 经济状况,联系方式等,要注意保密:遇到问 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋 题时,要学会求助 友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要 容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都 慎重。 需要勇气,也需要智慧。 (4)在网上交往过程中,我们要遵守法律 名宫古语 法规。 1.朋友之间相互学习、相互勉励:①以文会 考点3异性交往 (5年2考) 友,以友辅仁。(七上P38)②交友投分. 1.青春期男生女生差异的主要表现:性格特征、 切磨箴规。(七上P51) 兴趣爱好、思维方式等方面。(七下P14) 2.与正直、诚信和见识广的人交朋友:友 2.怎样正确对待男生女生的不同优势?(如何 直,友谅,友多闻,益矣。(七上P43) 做到男生女生优势互补?)(七下P15~17) 3.友谊是平等的、双向的:投我以桃,报之 (1)平静而欣然地接受男生女生的生理变化 以李。(七上P45)[2023.4A) 不要过于受性别刻板印象的影响。 4.友谊是一种心灵的相遇:①海内存知己。 (2)认识自已的优势,发现对方的优势,相互 天涯若比邻。[2022.7B.2021.2A]②君子之 取长补短,让自已变得更加优秀。 交淡如水,小人之交甘若醴。③与君远 (3)不因自已某一方面的优势而自傲,也不因 相知,不道云海深。 自己某一方面的欠缺而自卑。 5.竞争并不必然伤害友谊:仁者如射:射者 (4)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学 正己而后发;发而不中,不怨胜已者,反 习,共同进步。 求诸己而已矣。(七上P47) 3.与异性相处的重要性:①有助于我们了解异 考点2网上交友 性的思维方式、情感特征。②能从对方身上 1.网上交往的特点:虚拟、平等、自主等。(七上 看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成 P55) 长的一个重要方面。(七下P19) 2.网上交往的利与弊。(七上P54~56,P58) 4.如何正确看待和处理青春期的异性情感 教材运用你的经验网上交往给我们带来怎样 (七下P19~21) 的影响? (1)正确看待:①是青春成长中的正常现象 (1)利:①超越时空限制,开辟了人际交往的新 ②在与异性交往的过程中,我们会因为对异 通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展 性的欣赏,对美好的向往而愉悦,但这并不是 交往圈。②可以满足我们的一些心理需要。 真正的爱情。 (2)弊:①关闭了与他人沟通的心灵之门 (2)正确处理:①内心坦荡、言谈得当、举止得 ②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素, 体。(异性交往的原则)②慎重对待,理智处理 难以触摸到生活中的真实。 ③真诚相待,尊重对方。[2022.6.2019.9 .5. 课时3 师长情谊 (七上第六、七课) (2~4分) 指导M书链校 能正确认识和处理自已与同学、朋友的关系,个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。(核心素 养:道德修养、健全人格、责任意识) 考点7师生交往 (5年3考) 链接:上数学课时,小芸偷偷写小说,老师发现后 1.教师的作用/重要性。(七上P60~61)[2023.5① 没收手稿并将她批评了一顿,课后小芸积极地自 ②④] 我反思,主动找老师承认错误。】 (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人 (4)平等相待,相互促进,主动关心老师,理解老 (2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要 师。【情境链接:历史老师因感冒导致讲课声音沙 传承者之一。 哑,课后小提醒老师多喝热水、注意休息。】 易错点拨良好师生关系建立在彼此尊重、 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承 担教书育人的使命。 平等相待、相互促进的基础上,要注意“事事 2.新时代“四有”好老师的标准:有理想信念 顺从老师”此类缺乏独立思考的错误说法。 5.怎样正确对待老师的表扬和批评?(七上 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教 P67)[2019.8] 师。(七上P62)[2021.6①②] (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激 3.数材方法与技郁怎样面对风格不同的老师? 励我们更好地学习和发展。 (七上P64) (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可 (1)承认老师的差别,尊重并接纳每位老师 以帮助我们反省自己,弥补不足 的不同。[2021.6④] (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老 (2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老 师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心 师的理由。 6.为什么要尊重老师?(七上P68~69) (3)了解老师教育行为的目的,重好地理解老师 (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的 (4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲 开始。 近感,拉近师生间的距离 (2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我 4.怎样建立教学相长、亦师亦友的师生关系? 们作为“晚辈”的基本道德修养。[2023.5③] (七上P66~69)[2021.6③] (3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们 (1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此 精神成长的引路人。老师给予我们生活上的 关心和情感上的关怀。 尊重、相互关心、携手共进。(师生交往的良 名害语: 好状态) 1.亲近老师:安其学而亲其师。(七上P60) (2)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学 2.教师的作用:①师者,所以传道受业解惑 好问。①真诚、恰当地向老师表达自已的观 也。(七上P61)②师者,人之模范也。 点和见解。②与老师分享自已的学习感受 (七上P63) 学习成果,促进师生共同进步。【情境链接:小 3.教育的根本目的:千教万教,教人求真。 哲适时地给老师提出班级管理的建议。】 千学万学,学做真人。(七上P61) (3)学会正确对待老师的表扬和批评。【情境 .6. 考点2孝亲敬长 (5年3考)4.亲子冲突产生的原因、危害。(七上P80~81) 1.家的重要性/作用。(七上P72~74) (1)原因:①我们开始审视父母给予我们的 (1)家是我们身心的寄居之所,我们的成长离 爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经 不开家庭的哺育和支持。 验。②作为两代人,我们与父母在心智、学 (2)家是我们心灵的港湾,激励我们奋斗拼 识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感 搏,让我们的心灵有所依靠 受等方面必然存在差异 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体, (2)危害:过度、频发的亲子冲突,具有巨大的 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 隐患和消极作用,如果处理不好,就会伤害双 2.孝亲敬长的原因/重要性。(七上P74) 方的感情,影响家庭的和睦。 (1)精神层面:在中国的家庭文化中,“孝”是 5.怎样有效地化解亲子冲突?(七上P81~82) 重要的精神内涵。 既需要父母做出榜样,也需要我们自已努力 (2)道德层面:孝亲敬长是中华民族的传统 (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决,掌 美德。 握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧 (3)法律层面:孝亲敬长是每个中国公民的法 (2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系 定义务。 的做法。 3.教材方法与技能孝亲敬长的做法。(七上P74 (3)试着去接纳父母的做法,理解父母行为中 蕴含的爱。 ~75)[2022.7.2021.4.2020.6] (4)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅 们能接受的方式表达我们的爱 仅是长大成人以后的事,从现在开始,用行动 6.怎样构建和谐家庭?(七上P85~86) 表达孝敬之心 (1)家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体 (1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和 谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突。 教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与 (2)家务我分担。我们要积极参与家务劳动 他们沟通。 养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关 家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献 系,聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时, (3)以良好的心态面对家庭中人际关系,家庭 要经常和他们保持联系。 氛围的变化。 (3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情 名言古语. 1.孝亲敬长是中华民族的传统美德:①孝 ①认真学习,不辜负父母的期望。②了解双 亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承 弟也者,其为仁之本与!(七上P74)②百 担力所能及的家务劳动,和家人一起建设 善孝为先。③羊有跪之恩,鸦有反哺 家庭。 之义。④千万经典,孝义为先。 易错点拨孝敬父母应从现在做起,聆听 2.知恩、感恩父母:谁言寸草心,报得三春 晖。[2022.7D] 父母的心声,但并不意味着“事事顺从父 3.尽孝在当下:树欲静而风不止,子欲养而 母、完全依赖父母”,要注意此类缺乏独立 亲不待。 思考的错误说法 .7. 课时4 生命的思考 (七上第八至十课) (4~6分) 指导M书链校 1.正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。(核心 素养:道德修养、健全人格) 2.树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。(核心素养:道 德修养、健全人格) 考点1敬畏生命 (5年2考) 名宫古语。 1.生命的特点:生命来之不易;生命是独特的. 4.不漠视自己和他人的生命:善是保存和 促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。(七上 每个人的生命都不可替代;生命是不可逆的。 P97) 短暂的;生命是不可预知的,每个人都无法抗 5.尊重、关注、关怀和善待身边的每一个 拒生命发展的自然规律;生命有接续。(七上 P89~91) 人:侧隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之 端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智 2.为什么要敬畏生命/树立生命至上的观念? 之端也。(七上P97) (七上P94~96)[2023.8.2020.5] (1)生命是脆弱的、艰难的;是坚强的、有力量 考点2珍视生命 (5年7考) 的;是崇高的、神圣的 1.怎样守护生命?(七上P100~104) (2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。 守护生命要求我们爱护身体,养护精神。 (3)生命至上,并不意味着只看到自已生命的重 (1)爱护身体,关注生理需要和身体健康 要性,我们也必须承认别人的生命同样重要 ①关注自已的身体。关心身体的状况,养成 3.如何敬畏生命?(怎样做到与其他生命休威 健康的生活方式。【情境链接,作息规律并保障 与共?)(七上P96~98) 充足的睡眠;适量运动;合理饮食;养成良好的卫 (1)意识上:承认别人的生命同样重要,从对 生习惯和用眼习惯;远离有害物质等。】②关注 自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 自己的内在感受,爱惜自已的身体。③增强 (2)行动上:不漠视自已和他人的生命,谨情 安全意识、自我保护意识,提高安全防范能 地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注。 力,掌握一些基本的自救自护方法。【情境链 关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选 接:进入公共场所留意安全通道和出口位置;积 择,与周围的生命休戚与共 极参加学校组织的各种安全应急演练活动;了解 名言古语 一些基本的急救、自救知识。】[2020.3.2019.4] 1.生命是不可逆的:人生不售来回票,一旦 (2)关注并养护我们的精神。①守住自已的 动身,绝不能复返。(七上P90) 心灵,坚持真、善、美。②守护精神家园,传承 2.生命是短暂的:人生天地之间,若白骑之 中华优秀的民族文化,在个人精神世界的充 过隙,忽然而已。(七上P90) 盈中弘扬民族精神。【情境链接:班级组织学生 3.承认别人的生命同样重要:“仁者爱人” 诵读文化经典;参加研学旅行;参加志愿者活 “推己及人”。(七上P96) 动等。】 2.数材探究与分享常见事故、灾害中自救自护 .8. 的方法。(七上P101~102) (7)漏水:①除呼救外,采取仰卧的方式,头部 (1)流行性传染病:①尽量减少外出活动,避 向后,使口鼻露出水面,不要慌张,不要乱动 免聚集。②外出时佩戴口罩,用流动的水和 以免使身体下沉得更快。②会游泳者,如果 洗手液洗手。③开窗通风,保持室内空气流 发生小眼抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,慢 通。④积极进行健康监测,如有发热、咳嗽。 慢游向岸边。 咽痛等症状应及时就医。保持良好的卫生 3.正确认识挫折。(七上P105~107)[2022.2①] 和健康习惯 (1)生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到 (2)地震:①有秩序地迅速跑到室外开阔地带 一些阳碍,失利乃至失败 避险。②无法逃出室内时,应就近躲避在室 (2)生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生 内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下 命成长的一部分 ③如不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法 (3)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情 自救或等待救援。④无法脱险时,要保存体 绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不 力,使用硬物敲击传递求救信号,耐心等待救 援人员。[2021.3] 同人的情绪感受和行为反应也是不同的:同 (3)洪涝:①向高处转移,等待救援。②被洪 一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有 不同的感受和行为反应。 水围困时,要尽可能利用木板、门板、木床、干 树木等可漂浮物做水上转移。③当发现救援 4.挫折的影响。(挫折的两面性。)(七上P107) [2022.2③④] 人员时,应及时挥动鲜艳的衣物等物品,发出 求救信号。④在夜晚时可利用手电简或手机 (1)积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒 发出求救信号。 避免盲目乐观、精神懈怠:失意时,挫折会使 (4)火灾:①关闭电源、煤气总开关。②及时 我们获得更加丰富的生活经验。 拨打“119”火警电话。③用手或湿毛巾捂住 (2)消极影响:面对挫折,如果一味沉浸在失 口鼻,阐匈逃生,有序撤离(切勿乘坐电梯) 落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪中,我 ④如所在楼层较低,可利用绳索、床单逃生 们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为 如衣服被火烧着,应迅速脱下衣服,或就地 易错点拨正确理解挫折的两面性和不可 打滚熄灭火焰。 避免性,凡是“挫折越多越好/越少越好”等 (5)踩踏事故:①避免到拥挤的人群中,尽量 绝对性说法均错误 抓住身边牢固的物体,走在人流的边缘,顺着 ★★5.面对挫折,我们应该怎么做?(七上P107 人流而动,保持冷静,有序疏散,切不可逆着 ~109)[2023.25故事一,2019.2] 人流前进。②若被人群撞倒,设法靠近墙角, (1)及时调整自已,正确对待挫折。[2022.2②] 身体成球状,双手在颈后紧扣以保护身体 最脆弱的部位。③如发现有人摔倒,要停下 (2)需要发现、发掘自己的生命力量,增强生 脚步,大声呼喊。[2023.7] 命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (6)校园欺凌:①沉着冷静,采取迁回战术,尽 (3)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 可能拖延时间。②控制自己的情绪,不要激 意志。 怒对方。③分散对方的注意力,获取对方信 (4)借助外力,学会与他人建立联系,向他人 任。④上下学结伴而行。 寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。 .9. 名富古语 4.拒绝冷漠,关切生命的做法。(七上P117) 1.增强生命的承受力、培养坚强的意志; [2022.9③] ①艰难困苦,玉汝于成。[2019.11B]②千磨 (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温 万击还坚劲,任尔东西南北风。 暖,传递温暖。 2.积极面对挫折:①生活给予我苦难,我不 (2)不仅要关注自身的发展,而且要关切他人 以为痛,报之以歌。②断崖是山的挫折, 的生命,设身处地地思考并善待他人。 却产生了壮丽的瀑布。[2022.2] (3)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消 融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的 考点③生命的意义 (5年4考) 社会。 1.怎样的一生是值得的?(生命价值的表现。) 5.正确看待生命的平凡与伟大。(七上P118 (七上P113) 120) (1)追求自我价值:能够活出自己的人生,自 (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 食其力,实现自我价值 (2)伟大在于创造和贡献。 (2)对他人有价值:当别人需要帮助时,付出 (3)生命虽然平凡,但也能创造伟大。 自己的爱心,无论大小,自愿承担责任 蜀错点拨伟大在于创造和贡献,衡量伟 (3)创造社会价值:能够将个人理想与国家发 大的标准不在于地位的高低,无论是伟人还 展、民族复兴和人类命运结合起来 是默默无闻的人都有创造伟大的可能。 2.为什么要探索生命的意义?(七上P113、 6.怎样让生命在平凡中创造伟大?(我们应如 P115) 何书写生命的价值?)(七上P119~120)[2022 (1)探索生命的意义,是人类生命的原动力 4.2021.5) 之一。 (1)运用自身的品德、才智和劳动,创造出比 (2)生命是独特的,生命的意义是具体的 自己有限的生命更长久的、不平凡的社会 (3)生命的意义需要自己发现和创造 价值 3.生命贫乏与充盈的表现。(七上P116) (2)面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为 (1)生命贫乏:①把自已封闭起来,不愿也不 家庭的美好和社会的发展贡献自已的力量 善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对 时,就是在用认真、勤劳,善良,坚持责任勇 生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命 敢书写自己的生命价值。 的生长。②缺乏生活目标,无所事事,在时光 (3)当我们将个体生命和他人的,集体的、民 流逝中生命日益空虚。 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时, (2)生命充盈:①热爱学习,乐于实践,在探索 生命便会从平凡中闪耀出伟大 中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力 易错点拨将个体生命和民族的、国家的 【情境链接:阅读经典好书;走出家门,了解他人 不同方式的生活。】②敞开自己的胸怀,不断尝 命运联系在一起,不代表不考虑个人理想的 试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰 实现,凡是“只考虑国家发展/只考虑个人 富生命中的道德体验,增强对生命的感受力 梦想”等绝对性说法均错误。 理解力。【情境链接:小明爱打篮球,积极组织爱 考点链接:服务和奉献社会的做法见本 好篮球的同学参加学校篮球赛。】[2022.5] 书P24 ·10·