苏幕遮（碧云天）教案-【中职专用】高一语文诗词古文同步备课课件+教案（高教版2023·基础模块下册）

《苏幕遮》（碧云天）教案 课题 苏幕遮（碧云天） 课型 新授 教学 目标 1.能够准确诵读并背诵《苏幕遮》（碧云天）。 2.通过反复诵读、小组合作、情感体验等方法，让学生深入理解诗歌的意境和情感。 3.培养学生对古典文学的热爱，提高审美情趣，感受作者对自然美景和人生哲理的热爱与思考。 教学 重点 通过反复诵读、小组合作、情感体验等方法，让学生深入理解诗歌的意境和情感。 教学 难点 培养学生对古典文学的热爱，提高审美情趣，感受作者对自然美景和人生哲理的热爱与思考。 教学 方法 讲授法、讨论法、圈点标画法 教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一。尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。今天，就让我们一起走进范仲淹的《苏幕遮·碧云天》，看他是如何表达自己的思乡之情的。 介绍诗歌， 进入新课。 激发兴趣，导入新课。 作家作品 范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县（今属江苏苏州）。北宋时期杰出的政治家、文学家。 范仲淹文武兼备、智谋过人，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。他领导的庆历革新运动，虽只推行一年，却开北宋改革风气之先，成为王安石“熙宁变法”的前奏。其文学成就也较为突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 。有《范文正公文集》传世。 了解诗人的生平及诗歌的创作背景。 积累文学常识，提升文化素养。 诗歌翻译 碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地，萧瑟秋色连着江中水波，波上寒烟迷漫肃杀苍翠。一抹斜阳映照群山，蓝天与碧水相连接。连绵密密的芳草不谙人情，一直延绵到夕阳照不到的天边。 默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，除非是夜夜都做好梦，在好梦中才能得到片刻安慰。不想在明月夜独倚高楼望远，只有频频地将苦酒灌入愁肠，一杯杯都化作相思的眼泪。 结合注释，了解诗歌内容 疏通文章大意，带领学生掌握重点词语，了解诗歌内容。 问题探究 1.通常情况下，烟霭都是白色的，在这首词里作者写“寒烟”却着一“翠”字，对此该如何理解？ 明确：“烟霭本呈白色，但由于上连碧天，下接绿波，远望即与碧天绿波同色而莫辨，着一‘翠’字，正与王勃‘秋水共长天一色’有异曲同工之妙。” 2.赏析这首词在摄景取物上的特点（与他人抒写羁旅愁思的作品比较），并探究形成这种特点的原因。 明确：他人抒写羁旅愁思，往往摄取萧瑟的秋景来表达，范公却反其道而行之，摄取阔远而艳丽的景物（碧云天、黄叶地、连波秋色、映山斜阳、接水天色）来表达。这一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，挚而不颓。 细读课文，小组讨论，圈点标画，得出结论。 提升学生的归纳概括能力。 深入探究 1.诗歌上片写了什么内容？ 明确：写景。以“碧云天，黄叶地”开篇，展开一幅天高气爽、黄叶满地的苍莽秋景图。接着，“秋色连波，波上寒烟翠”写在广袤无垠的天地中浓郁的秋色和绵邈秋波：萧瑟秋色与江中水波的相连，苍翠的寒烟迷漫在江波之上。这秋日特有的景象，渲染出悲秋的情绪。 2.诗歌下片写了什么内容？ 明确：抒情。直接表达了词人的怀乡之情和羁旅之思。“黯乡魂，追旅思”两句，点明了主旨，即词人的怀乡之情和羁旅之思。接着，“夜夜除非，好梦留人睡”一句，表达了词人因思乡而难以入眠的愁苦。最后三句“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，则进一步深化了词人的情感：在明月之夜，词人独倚高楼望远，但眼前的美景却难以消解他内心的愁苦，反而更加触动他的离愁，化作点点相思之泪。 认真思考，结合诗歌翻译进行探究。 提升学生深入思考、分析探究的能力，对诗歌的结构和语言做进一步思考。 主旨探究 《苏幕遮·碧云天》是宋代文学家范仲淹的词作，主要描写作者羁旅乡愁之情。全词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、怀念家园的深情。 总结 归纳 提升学生的归纳概括能力。 写作特色 1.意境宏深：全词以绚丽多彩的笔墨描绘了辽阔苍茫的秋景，勾勒出一幅清旷辽远的画面，抒写了怀念家园的深情。 2.情景交融：词中既有对自然景色的细腻描绘，又有对思乡之情的深沉抒发，二者紧密结合，达到了情景交融的艺术效果。 3.语言优美：范仲淹运用丰富的意象和生动的语言，如“碧云天，黄叶地”“山映斜阳天接水”等，使得词作具有极高的艺术价值。 4.情感真挚：词中表达了对家乡的深切思念和羁旅之苦，情感真挚动人，具有强烈的感染力。 归纳概括 提升学生的归纳总结能力。 板 书 艺术特色赏析 1. 意境宏深 2. 情景交融 3. 语言优美 4. 情感真挚 教学 反思 教学时应时刻关注学生注意力是否集中，多提问，多互动，多谈论。充分发挥学生的主观能动性，不断提升学生的知识积累和文化素养，提升学生的分析归纳能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$