第10课《三峡》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

三峡 教案 【教学目标】 1.反复诵读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2.在理解课文的基础上,养成积累常用文言实词和虚词的习惯。 【教学重难点】 1.借助联想和想象,进入课文情境,感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点) 2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点) 【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】 “山川之美,古来共谈。”自然山水,或清幽,或雄奇,或秀丽,均显造化之妙。深入其中,总能让人流连忘返,引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章,阅读这类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。 学习本单元课文,要借助注释和工具书,整体感知内容大意。反复诵读,借助联想和想象,进入诗文的意境,感受山川风物之灵秀,体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。 【作者简介】 郦道元何许人也? 郦道元(约470-527),字善长,范阳涿(zhu )县人,北魏地理学家。 曾随北魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地区。他爱好游历,酷爱自然,勤于著述,十分注重实地考察和调查研究。 著有《水经注》四十卷。 (郦道元)热爱旅游 善写游记 著书一本 【写作背景】 出处:本文节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。 内容:《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果