第19课《苏州园林》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）

“江南园林甲天下，苏州园林冠江南。”苏州园林，闻名天下，誉满全球。全城的一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧！ 新课导入 叶圣陶 1、理解语段内容，理清文章说明顺序。 2、把握苏州园林“图画美”的总体特征，体会苏州园林的美。 3、感受文章的语言魅力，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 学习目标 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》等，作品收在《叶圣陶集》里。 作者简介 4 说明文 是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过客观地解说事物的形态、构造、性质、特征、范围、类别、功能等，来说明事物的形态、本质和规律，使人获得相关知识；或阐明事理，给人以知识。 特点：①科学性，即以传播科学知识为目的；②条理性，即结构严谨有序；③准确性，即语言准确严密。 分类：①从说明对象上分，有事物说明文和事理说明文；②从语言风格上分，有生动说明文（科学小品文）和平实说明文。 说明文 文体知识 事物说明文 事物说明文是以事物为具体的说明对象，以使读者了解和认识事物的特征为说明目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说明。它通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 文体知识 6 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。 背景链接 竹竿（ ） 映衬（ ） 依傍（ ） 因地制宜（ ） 丘壑（ ） 雷同（ ） 嶙峋（ ） 自出心裁（ ） 败笔（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ） 芭蕉（ ） 雕镂（ ） 斟酌（ ） 俯仰生姿（ ） 明艳（ ） 着眼（ ） 轩榭（ ） 任其自然（ ） léi hè zī zhēn zhuó gān chèn qiáng wēi cái lòu yī bàng yí màn bài zhànɡ jiāo lín xún yàn zhuó xuān xiè rèn 【因地制宜】：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 【自出心裁】：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文等构思有独创性。 【重峦叠嶂】：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 【别具匠心】：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 字词清单 第二部分 （3-9） 第一部分 （1-2） 第三部分 （10） 概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。 作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 指出苏州园林的美还不止以上说的这些。 总 分 总 整体感知 作者如何评价苏州园林在中国园林中的地位？ “苏州园林是我国各地园林的标本”。 “标本”，在这里指在某一类事物中可以作为代表的事物。换言之，作者将苏州园林当成了全国园林的代表。 深入研读 请用原文语句回答苏州园林的总体特征。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 深入研读 为了突出苏州园林的美，设计者和匠师们做了哪些精心的设计？ 整体： （1）讲究亭台轩榭的布局 （2）讲究假山池沼的配合 （3）花草树木的映衬 （4）近景远景的层次 局部： 每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。 深入研读 12 讲究亭台轩榭的布局 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 深入研读 13 讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 深入研读 14 花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 深入研读 15 近景远景的层次 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔，界而未界 深入研读 16 每一个角落的图画美 色彩的搭配美 门、窗的图案美 深入研读 17 四个“讲究”的次序能否任意调换？ 四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主到次，从布局到层次，并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。 深入研读 18 第3段中的“图案画”和“美术画”有什么区别? 图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。 而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。 深入研读 19 作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 完美的图画 亭台轩榭的布局(第3段) 假山池沼的配合(第4段) 花草树木的映衬(第5段) 近景远景的层次(第6段) 角落的图画美(第7段) 门窗的图案美(第8段) 建筑的色彩美(第9段) 总 分 总 “如在画图中” 整体——局部 深入研读 全文是按照怎样的结构和顺序展开说明的？ 按照“整体——局部——细节”的结构从整体到局部，从总到分，从主到次的逻辑顺序来说明的。 深入研读 文章为什么要采用逻辑顺序来展开说明？ 文章介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州园林的共同特色。因此不像一般说明文一样按照游览路线来说明 深入研读 细读课文，小组合作，说说本文运用了哪些说明方法？举例说明并分析其作用？ 说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 下定义 分类别 引资料 作诠释 摹状貌 列图表 通过举…例子,具体真切地说明了事物…的特点。 具体准确地说明了事物… 的特点。 把…比作…，生动形象地说明了事物… 的特点。 把..和…进行对比，突出强调了事物的..特点。 科学准确地说明了事物… 的特点。 条理清晰地说明了事物… 的特点。 充分有力地说明了事物… 的特点。 解释说明了事物的...特点。 生动形象地说明了事物… 的特点。 具体直观地说明了事物… 的特点。 常见的说明方法及作用 说明方法 作者简介 第1段：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 作用:说明“一百多处”是出于作者已知条件下对园林数字的准确概括，“十多处”是作者写此文章的依据。 列数字 说明方法 作者简介 第2段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 作用:突出苏州园林讲究自然之趣的特点 作比较 第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 作用:突出苏州园林素雅温和的色彩美 第5段：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意 说明方法 作者简介 第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意 举例子 第2段：游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”。 作用:说明苏州园林是一幅完美的图画的特点 第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 作用:说明苏州园林池沼追求自然之趣 说明方法 作者简介 第5段： 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 摹状貌 作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意 说明方法 作者简介 第3段：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 作用：将园林比作美术画，生动形象地说明苏州园林讲究自然之趣的特点和它不讲究对称的原因。 打比方 说明方法 作者简介 引用 第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 作用:说明苏州园林池沼追求自然之趣 第2段：游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”。 作用:说明苏州园林是一幅完美的图画的特点 说明方法 本文运用了举例子、摹状貌、作比较、打比方等多种说明方法，多角度展现了苏州园林布局自然、山水配合、草木映衬、远近层次、角落细节、门窗雕琢、色彩搭配之美，突出了完美图画的总体特征，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。 说明方法 练习：指出下面句子使用的说明方法。 1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间。 3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。••••••，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气••••••。 （作比较） （摹状貌） （举例子、打比方、摹状貌） 说明方法 4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。 5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （作比较） （打比方、作比较） 说明方法 6.游览者来到园里,没有一个不心里想着,口头说着“如在画图中”。 7. 四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图画美。 8 “为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。” 引资料 列数字 分类别 说明方法 说出下列句子中画横线的词的作用。 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 “据说”是留有余地的说法，很有分寸。 “鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”最恰当。 “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 语言特色 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 “绝大部分”是从范围上作出限制。 “极少”则从数量上加以限制。 “栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。 语言特色 文章语言充分体现了说明文语言的准确性，如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字，表现了设计者和匠师们的细心，善于化单调为多彩。 ❶语言准确、周密，耐人寻味。 语言特色 本文运用作比较、打比方等多种说明方法，全面生动地概括了苏州园林的特点。如作比较说明方法的使用，在介绍布局的时候，作者把苏州园林跟宫殿和一般住房作比较，这样，苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。又如打比方说明方法的使用，作者把整个苏州园林比作一幅完美的图画，将苏州园林的美变得生动形象。 ❷多种说明方法的综合运用。 语言特色 苏州园林 点题：苏州园林是我国各地园林的标本 结语：当然不止以上写的这些 分说 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 图画美 总说：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 近景远景的层次 园林角落的配置 门窗雕琢的匠心 色彩选配的协调 人如在画中 主 次 结构梳理 文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，展现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。 主旨归纳 $$