第6单元 语文园地&第六单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

８６　 语 文 园 地 一、选择题. １．下列对于中心句的表述,错误的一 项是 (　　) A．中心句是能够概括段落主要内容 的句子. B．中心句总是在每个段落的开头, 起到总述的作用. C．中心句可以帮我们更好地理解 一段话的意思. D．我们在写作时也可以用中心句. ２．下列词语中和其他词语不同的一 项是 (　　) A．螃蟹 B．蝌蚪 C．鳄鱼 D．蚂蚁 二、照样子,把下列词语补充完整,并 完成练习. 例:懒洋洋 慢　　　　　　　兴　　　　 静　　　　　　　闹　　　　 香　　　　　　　亮　　　　 水　　　　　　　黑　　　　 任选一个词语,写一写你看到这个 词语眼前会浮现的画面: 　 　 三、用下面的句子做开头写一段话. １．车站的人可真多, 　 　. ２．我喜欢冬天, 　 　. 四、阅读古诗,回答问题. 早发白帝城 [唐]李　白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山. １．诗中的第一、二、四句体现了长江水 流　　　　的特点. (　　) A．平缓 B．湍急 C．绵长 D．短促 ２．这首诗表达了诗人怎样的心情? 　 　 五、这个单元的作者们带我们欣赏了 很多美景.你还看到过哪些美景 呢? 这些美景有什么特点? 拿起 笔给我们介绍一下吧. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８７　 第六单元知识盘点 一、字音与字形. １．易错音. 亦 是(yì) 富饶 (ráo) 瑰 丽(guī) 辈 分(bèi) 设 计(shè) 海鸥 (ōu) 融 化(rónɡ) 沉浸 (jìn) 树梢 (shāo) 膝 盖(xī) 冬眠 (mián)鲫 鱼(jì) ２．多音字. 磨 mò(磨盘) mó(磨刀){ 　　参 shēn(海参) cān(参加){ 兴 xìng(高兴) xīng(兴奋){ 舍 shě(舍弃) shè(宿舍){ ３．易错字. 楚 江　孤 帆　初 晴　遥 远　鼓 着　 满载 　 夏 天 二、词语与句子. １．近义词. 富饶———富有　　威武———威风 宝贵———珍贵　　整洁———洁净 五光十色———五彩缤纷 ２．反义词. 寂寞———热闹　　整洁———杂乱 名贵———廉价　　巨大———微小 ３．解释词语. 五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多. 瑰丽:异常美丽. 成群结队:一群一群地聚集在一起. 葱葱茏茏:形容草木茂盛. 密密层层:形容很密很多. ４．重点句解读. (１)正像人们说的那样,西沙群岛的 海里一半是水,一半是鱼.(品味: 这句话运用夸张的修辞手法,写出 了西沙群岛海里的鱼非常多.) (２)早晨,雾从山谷里升起来,整个 森林浸在乳白色的浓雾里.(品味: 句子中的“浸”说明小兴安岭的雾很 多很浓.用“浸”字来形容雾中的森 林,使人感到森林就像一幅水墨画, 画面有一种朦胧美.) 三、课文核心考点. １．«望天门山»描写了诗人舟行江中顺 流而下远望天门山的情景.«饮湖 上初晴后雨»描绘的是西湖在不同 天气下呈现的不同美景.«望洞庭» 描绘的是秋夜月光下,洞庭湖山水宁 静、祥和的美景,勾画出一幅美丽的 洞庭湖秋月图. ２．«富饶的西沙群岛»一文围绕着“富饶 的西沙群岛”来描写西沙群岛及其附 近海域美丽的景物和丰富的物产. ３．«海滨小城»一文,作者按照由远及 近的顺序,抓住了海滨小城美丽和 整洁的特点,描写了大海、沙滩、庭 院、公园、街道这五个场景. ４．«美丽的小兴安岭»一文按照季节变 换的顺序,介绍了我国东北的小兴安 岭一年四季的美丽景色和丰富物产. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰三年级上册 􀅰５０　􀅰 ２．示例:环境优美 长江三峡中最长的峡谷 自然风光最为优美的峡段 五、１．春:树木、积雪、溪水、小鹿 夏:树木、 浓雾、阳光、草地、野花 秋:树木、落叶、特产、 药材 冬:雪花、树木、积雪、西北风、各种动物 ２．关键句:小兴安岭一年四季景色诱人,是一 座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库. 作 用:总结全文. 六、１．C ２．C ３．A ４．D ５．D ６．B 七、１．地势高低不平 ２．若垤若穴 ３．“尺 寸千里”这句话说明了西山很辽阔. 八、１．陶醉 优美 ２．B ３．选文主要描写了 桂林山水的山青、水秀. ４．桂林山水甲天下. 九、B C D F H 十、 周末组合阅读提优(六) 一、１．BC ２．如果要参观上午场,他们要在 ９:３０前赶到儿童科学乐园,他们要买３张票才 能进园参观. 二、(一)１．比喻 拟人 美丽 ２．大兴安岭 不但外在美,而且内在也很美. 承上启下 ３．A ４．选文从大兴安岭优美的风景和造福 人类社会两方面来写. (二)１．庐山的云雾千 姿百态. ２．千姿百态、瞬息万变. ３．选文 表达了作者对庐山云雾的喜爱之情. ４．示 例:天上的云彩变化多端,刚刚还是一匹奔驰 的骏马,转瞬间变成了一条在地上打滚的小 狗;明明是一只在吃虫子的公鸡,一眨眼的工 夫又变成了一头喝水的大象. 语 文 园 地 一、１．B ２．C 二、示例:腾腾 冲冲 悄悄 哄哄 喷喷 晶晶 汪汪 乎乎 示例:看到“闹哄哄”这个 词语,我就想到年前集市上人山人海的情景. 三、示例:１．来自天南地北的人犹如溪流汇入 大海,然后又各奔东西,分散开来 ２．虽然它 没有春天的鸟语花香,没有夏天的绿树成荫, 也没有秋天的果实累累,可是它为我们送来了 一个银装素裹的世界 四、１．B ２．这首诗表达了诗人愉悦的心情. 五、提示:介绍美景的时候注意修辞手法和关 键语句的运用. 第 七 单 元 ２１　大自然的声音 一、奏 琴 感 受 激 冲 器 滴 敲 击 妙 二、示例:充满力量 热闹 轻快 波澜壮阔 三、１．温和 雄壮 激昂 ２．微风拂过 狂 风吹起 拟人 微风 狂风 ３．示例:当细雨 飘过,那声音轻轻柔柔的,好像在轻声诉说,让 人感受到大自然的温情;当暴雨来临,整座城 市都害怕起来,仿佛在瑟瑟发抖,让人感受到 大自然的威力. 四、示例:北风吹来 空中的雪花 像舞者一 样翩翩起舞 五、水———打击乐器———滴滴答答、叮叮咚咚、 淙淙、潺潺、哗哗 动物———歌手———叽叽喳 喳、唧哩哩唧哩哩、青蛙的歌唱 六、１．A ２．C ３．A ４．A ５．C ６．C ７．A 七、１．B ２．D ３．示例:两岸猿声啼不住,轻 舟已过万重山. 八、１．大自然美妙的声音 ２．A ３．句子:每 一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又 高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应 和,似纵情歌唱,又似细语倾诉. 感受:这句 话运用拟人的修辞手法,写出了大猴和小猴间 的温情时刻. ４．示例:步入竹林,处处可闻风 吹竹叶沙沙的触碰声,像春蚕在进食桑叶,又 像一群人在窃窃私语. 九、１．风雨声 ２．钟声 ３．猿声 ４．爆竹声 十、声音在传播的过程中,遇到障碍,被反弹回 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋