第3单元 10 爬山虎的脚-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业(统编版)

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江苏壹学知道文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级上册
年级 四年级
章节 10 爬山虎的脚
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.44 MB
发布时间 2024-11-19
更新时间 2024-11-19
作者 江苏壹学知道文化传媒有限公司
品牌系列 欧啦优学优练·小学同步练习课时作业
审核时间 2024-11-19
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来源 学科网

内容正文:

欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰45 􀅰 五、示例:要善于质疑,勤于思考. 第 三 单 元 9 古 诗 三 首 一、暮色 山峰 侧 题 吟 庐山 费 输 无缘 二、1.太阳快落山了,夕阳斜照在江面上,江水 一半呈现出青绿色,一半呈现出红色 2.只缘身 在此山中 当局者迷 旁观者清 横看成岭侧 成峰 远近高低各不同 三、1.夕照 可怜九月初三夜 露似真珠月 似弓 大自然 2.C B D A 3.(1)不及, 比不上 白 香 事物各有所长,我们要取长 补短 寸有所长 (2)示例:孤舟蓑笠翁 独钓 寒江雪 墙角数枝梅 凌寒独自开 四、1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 五、(一)1.腊酒 鸡豚 足 2.无论前路多 么难行难辨,只要坚定信念,心中充满希望,就 能绝处逢生 3.D (二)1.远 近 2.造化 钟神秀,阴阳割昏晓. 3.D 4.会当凌绝顶 一览众山小 只有站得高,才能看得远 六、1.敬亭山 2.天山 3.荷花 4.桃花 七、示例:走进公园的大门,首先映入眼帘的是 一条林荫小道.刚踏上这条林荫小道,一阵略 带凉意的秋风扑面而来.接着我们沿着小道 继续前行,来到了湖边.湖水平静得像一面镜 子,湖边镶嵌着大大小小的石头,在阳光的照 耀下,石头和湖水互相映衬,漂亮极了! 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧4】巧用移步换景的写作手法 “移步换景”是游记最常用的一种写作 手法,是指不固定立足点和观察点,按照地 点的转移和视角的变化,把所看到的不同 景物叙述出来. 采用移步换景法描写景物时,首先要 把观察点的变换交代清楚;其次要把移步 中或移 步 后 所 见 到 的 景 物 具 体 地 展 现 出 来,使读者看到一幅幅生动的画面.采用 移步换景法描写景物时,要围绕一个中心 展示不同的画面,然后进行精心的剪裁,把 一路上最有特色的景物描绘出来. 10 爬山虎的脚 一、瞧 虎 占 嫩绿 顺 层层叠叠 空隙 枯萎 均匀 二、1.A 2.D 3.B 4.C 三、示例:1.舞会上跳舞的公主 2.那棵挺立 松树 守卫边疆的战士 四、1.爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色 的 2.(1)漾 (2)随风起伏的叶子 波纹 一阵风拂过,一墙的叶子就好似波纹一般荡漾 起来,好看得很. 3.(1)爬山虎的脚的位置、 形状 (2)蜗牛的触角 示例:头发丝 五、从下往上依次为:变 巴 拉 贴 爬 六、1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 七、1.叶柄 谷粒 细白绒毛 往年是把瓦盆 摆在三尺光景高的木架子上的,墙头往往堆积 着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称;今年 从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,墙上 将完全是叶和花 2.占用的时间 所耗费的 时间和精力 3.D 4.示例:太阳花、蒲公英、 铜钱草等. 八、示例:在生活中,只要我们留心观察,就能 从一些细小的地方和平常的事物中获得知识. 九、夏天,爬山虎能降低室内的温度. 11 蟋蟀的住宅 一、选择 住址 慎重 优良 住宅 前厅 专门 卧室 比较 二、1.隐藏 2.隐瞒 3.隐蔽 三、准确、简洁 生动、形象 蟋蟀在草丛里对 着夜空独奏 优美的乐曲声在夜空中回荡 四、1.能适应各种环境,在任何环境中都能满 足 (1)慎重地选择住址 (2)不利用现成的洞 穴 (3)自己一点儿一点儿挖掘 2.扒 搬 踏 推 铺 复杂且艰难 细致 五、1.法布尔 昆虫记 2.选址慎重 工具 柔弱 住宅外部特点 住宅内部特点 六、1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 七、1.八月份的前半个月 九月 2.松针的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 38  10 爬山虎的脚 一、读句子,根据拼音写字词. 快qiáo(  )! 学校东墙的爬山 hǔ(  )已经zhàn(  )了一大片地 方,nènlǜ(    )的叶子一 shùn (   )儿 朝 下,céngcéng diédié (     )地铺在墙上,叶与叶之间 没有一点儿kòngxì(    ).秋 天,叶子kūwěi(    ),飘落下来, jūnyún(    )地散落在地上. 二、给“一”字选择正确的字义,将序号 填在括号里. A.表示同一. B.最小的正整数. C.表示整个;全. D.表示很少或很小. 1􀆰 叶尖一 顺儿朝下. (  ) 2􀆰 不留一 点儿空隙. (  ) 3􀆰 一 阵风拂过. (  ) 4􀆰 一 墙的叶子就漾起波纹. (  ) 三、照样子,仿写句子. 例:如果你仔细看那些细小的脚,你会 想起图画上蛟龙的爪子. 1􀆰 如果你仔细看那朵黄色的菊花,你 会想起  . 2􀆰 如果你仔细看    的    , 你会想起  . 四、读句子,完成练习. 1􀆰 触着墙的,细丝和小圆片变成灰色. 触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成 灰色. 读上面两个句子,“逐渐”说明    . 2􀆰 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 纹,好看得很. (1)这句话中的“    ”字写出 了叶子被风吹时的动态美. (2)这句话把      想象成       .把这句话用比喻的 修辞手法写出来:       3􀆰 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状 的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛 的触角. (1)这句话主要写了           . (2)作者用      比喻每根细 丝的形状,还可以用      来 比喻. 五、根据课文内容和提示,完成思维 导图. 提示:爬山虎是怎样一脚一脚向上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 39  爬的? 回忆课文内容,填写动词. 六、选择题. 1􀆰 下列句子中对“新鲜”一词理解有误 的一项是 (  ) A.那些叶子绿得那么新鲜 .(少见) B.冰箱里的这块肉很新鲜 .(食物 没有变质) C.郊外的空气好新鲜 .(空气经常 流通) D.第一次出国,感觉什么都 新 鲜 . (新奇,稀罕) 2􀆰 对“我家也有爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了一大片地方” 这句话理解有误的一项是 (  ) A.从这句话可以看出爬山虎是一种 攀爬能力很强的植物. B.“占了一大片地方”充分体现了爬 山虎多而茂密的特点. C.从这句话可以看出爬山虎喜欢 在房顶上生长. D.从这句话可以看出爬山虎与墙 密不可分. 3􀆰 对爬山虎向上爬的过程,概括正确 的一项是 (  ) A.脚触着墙→巴住墙→六七根细丝 变成小圆片→细丝由直变弯→把 嫩茎拉一把 B.脚触着墙→六七根细丝变成小圆 片→细丝由直变弯→巴住墙→把 嫩茎拉一把 C.脚触着墙→六七根细丝变成小 圆片→巴住墙→把嫩茎拉一把→ 细丝由直变弯 D.脚触着墙→六七根细丝变成小 圆片→巴住墙→细丝由直变弯→ 把嫩茎拉一把 4􀆰 关于爬山虎的叶子,说法有误的一 项是 (  ) A.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大,就变成嫩绿的. B.爬山虎的叶尖一顺儿朝下,是说 它的叶子没有朝另一个方向的, 长得非常整齐. C.爬山虎刚长出来的叶子那么新 鲜,十分引人注目. D.“没有重叠起来的”“不留一点儿 空隙”写出了爬山虎的叶子铺得 均匀,将叶子又多又密的特点表 现得十分形象. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 40  5􀆰 下列对课文内容的理解有误的一 项是 (  ) A.这篇课文是按照从局部到整体的 顺序进行描写的. B.课文启发我们要细致、连续地观 察周围的事物. C.课文重点描写了爬山虎“脚”的 样子,以及它是怎样向上攀爬的. D.课文表达了作者对爬山虎的喜 爱之情. 七、阅读短文,回答问题. 牵牛花(节选) 叶圣陶   瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条 麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤 蔓缠绕上去.这是今年的新计划,往年 是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上 的.这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随 后长出来的互相纠缠着,因自身的重量 倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般 仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不 胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往 堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不 相称.今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺 光景的路程,或者会好一点儿;而且,这 就将有一垛(duò)完全是叶和花的墙. 藤蔓从两瓣叶子中间引伸出来以 后,不到一个月工夫,爬得最快的几株 将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花 蕾,像谷粒那么大,便转黄萎去.据几 年来的经验,知道起头的一批花蕾是开 不出花来的;到后来发育更见旺盛,新 的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才 开得成. 今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格 外厚,仿佛丝绒剪成的.这自然是过磷 酸骨粉的功效.他日花开,可以推知将 比往年的盛大. 但兴趣并不专在看花,种了这小东 西,庭中就成为系人心情所在,早上才 起,干完活回来,不觉总要在那里小立 一会儿.那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿 的头看似静止的,并不动弹;实际却无 时不回旋向上,起初朝这边,过一会儿 再看,它便朝那边了.前一晚只是绿豆 般大一粒嫩头,早起看时,便已透出二 三寸长的新条,缀一两张长满细白绒毛 的小叶子,叶柄处是仅能辨认形状的小 花蕾,而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩 头.有时看着墙上斑驳的痕迹想,明天 未必能爬到那里吧;但出乎意料,明晨 竟爬到了斑驳痕之上;好努力的一夜功 夫! “生之力”不可得见;在这样小立静 观的当儿,却见识了“生之力”了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41  即使没有花,兴趣未尝短少;何况 他日花开,将比往年盛大呢. (选自«叶圣陶散文»,有删改) 【信 息 提 取】1􀆰 牵 牛 花 的 花 蕾 生 在     处,有    那么大.牵牛 花的叶子长满    .今年的牵牛 花与往年不同之处是      . 【感悟理解】2􀆰“不到一个月工夫,爬得 最快的几株将要齐墙头了”中的“工夫” 意思是        .“好努力的 一夜功夫”中的“功夫”意思是           . 【语文要素】3􀆰 对“今年的叶格外绿,绿 得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的”这 句话理解有误的一项是 (  ) A.这句话从叶的颜色、厚度两方面,具 体形象地描写了牵牛花的长势旺盛. B.“今年”“格外”两个词语暗示了作者 进行了连续的细致的观察. C.这句话运用了比喻的修辞手法,写 出了牵牛花叶子厚和绿的特点. D.这句话生动形象地写出了牵牛花的 动态成长过程. 【拓展创新】4􀆰 像牵牛花一样有着旺盛 的生命力的花,你还见过哪些?     【知识链接】八、结合本课所学内容,写 一写你对“处处留心皆学问”这句话的 理解.             【百科博览】九、读读下面的材料,说说 这段话主要想告诉我们什么信息.(不 超过15个字) 爬山虎的叶片较大、呈卵形,宽10 至20厘米.炎炎夏日,爬山虎的叶片 进行的蒸腾作用可带走空气中的热量, 降低周围环境的温度.爬山虎的茎叶 密集,覆盖在房屋墙面上,既可以遮挡 强烈的阳光,又可以使空气在叶片与墙 面之间流动,因而降低室内温度.   􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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第3单元 10 爬山虎的脚-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业(统编版)
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