第1单元 3 现代诗二首-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

９　 ３∗　现代诗二首 一、写出句子中加点词语的近义词. １􀆰 头白的芦苇,也妆成一瞬 的红颜了. (　　　　) ２􀆰 白云霸占 了半个天. (　　　　) 二、按要求填空. “小尾巴甩得滴溜溜”一句中“滴溜 溜”是指　　　　　　　　,这个词语 写出了花牛的　　　　　　　　,我能 用这个词再写一个句子: 　 　 三、读诗句,完成练习. １􀆰 归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜 阳回去. 这句 话 运 用 了　　　　的 修 辞 手 法,从“　　　　”“　　　　”这两 个字可以看出来. ２􀆰 双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的 芦苇,也妆成一瞬的红颜了. (１)从“　　　　”字可以体会到鸟 儿的动作十分轻盈,“掉”改成同音 字“　　　　”也别有一番情趣. (２)从“　　　　　　”可以看出诗 中描写的是　　　　(季节). (３)“妆成一瞬的红颜了”中的“红 颜”指 　. (４)发挥想象,用自己的语言具体说 说这句诗所表达的画面. 　 　 ３􀆰 花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西 山的青峰. (１)“太阳偷渡了西山的青峰”的意 思是　　　　　　　　　　　.这 句话说明花牛 　. (２)“花牛在草地里”在诗中出现了四 次,花 牛 在 草 地 里“　　　　”和 “　　　　”是动景,“　　　　”和 “　　　　”是静景,四幅画面动与静 交替变化,呈现了一种律动之美,使 花牛　　　　　　　　的形象跃然 纸上;在结构上起到　　　　(前后 呼应　贯穿全文)的作用. 四、淘气的花牛还在草地里做了很多 有趣的事,你能发挥想象,仿写一 段«花牛歌»吗? 例:花牛在草地里走,小尾巴甩得 滴溜溜. 花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西 山的青峰. 花牛在草地里　　　　,　　　　 　　　　　　　　　　　　. 花牛在草地里　　　　,　　　　 　　　　　　　　　　　　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０　 五、阅读诗歌,回答问题. 西湖秋泛(二) 刘大白 厚墩(dūn)墩的软玻璃里, 倒映着碧澄澄的一片晴空, 一叠叠的浮云, 一羽羽的飞鸟, 一弯弯的远山, 都在晴空倒映中. 湖岸的, 叶叶垂杨叶叶枫, 湖面的, 叶叶扁舟叶叶蓬(péng), 掩映着一叶叶的斜阳, 摇曳着一叶叶的西风. (选自«刘大白诗集»,有删改) 【信息提取】１􀆰 浮云、飞鸟、远山数量 　　　　,从　　　　、　　　　、　　 　　这几个词语可以看出来. 【质疑问难】２􀆰 这首诗和«秋晚的江上» 一样,既 有　　　　态 的 景 色,也 有 　　　　态的景色,　　　　和　　 　　交相辉映,生动地呈现出一幅美好 的山水画面,体现了作者对自然的　　 　　　　　　. 【感悟理解】３􀆰 下列对“厚墩墩的软玻 璃”理解正确的一项是 (　　) A．西湖的水面太辽阔了,看起来像一 大块玻璃一样. B．西湖水面在秋风吹动下微微波动,湖 水清澈透明,看起来像软玻璃一样. C．西湖水面颜色太深了,看起来像软 玻璃一样. D．西湖水太深了,看起来像一块厚厚 的软玻璃一样. 【感悟理解】４􀆰 “垂杨”“枫叶”“扁舟” “莲蓬”是不同的事物,但都用了“叶叶” 来形容,这样的描写非常具有新鲜感. 我也会写:叶叶　　　　叶叶　　　　. 【语文要素】５􀆰“一叶叶”不仅写出了斜 阳和西风的样子,还写出了斜阳和西风 的动态,这让人仿佛看到了　　　　　 　　　　　　　　　　　的美好画面. 【传统文化】六、读诗句想象画面,把下 面的事物填在相应诗句后面的括号里. (填序号) ①秋江　倦鸟　②夕阳　深林 ③银河　晨星　④渡口　孤舟 １􀆰 返景入深林. (　　) ２􀆰 双翅一翻,把斜阳掉在江上. (　　) ３􀆰 长河渐落晓星沉. (　　) ４􀆰 野渡无人舟自横. (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰４１　􀅰 参 考 答 案 第 一 单 元 １　观　　潮 一、大堤 盼 潮 宽阔 滚 逐渐 堵 犹 如 震 二、山 海 人声 崩 裂 浪静 并进 荡 荡 浪吼 相接　１．人山人海 示例:门庭若 市 座无虚席 ２．风平浪静 浩浩荡荡 山 崩地裂 风号浪吼 三、１．示例:千万条细丝洒向大地 ２．视觉 听觉 近 浩浩荡荡(雄伟壮观) ３．示例:观 潮的人群从四面八方涌来,他们翘首以待,都想 一睹浪潮的风采.不知谁说了一声:“看,潮来 了!”只见潮水奔涌而来,大家一齐欢呼起来. 四、１．农历八月十八 海宁市的盐官镇 天下 奇观 ２．潮来前 潮来时 潮去后 示例:波 浪滔天 风号浪吼 排山倒海(惊 涛 骇 浪) ３．那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤 动起来 五、１．B ２．D ３．B ４．B ５．B ６．C 六、１．观潮的人很多,从侧面反映出钱塘江大 潮景象的壮观 人们迫切想看到钱塘江大潮 的心情 白线 潮水的细长 ２．C ３．运用 了拟人的修辞手法.我想象到大家对钱塘江 大潮翘首以盼的画面,从中感受到大家的急切 心情. 七、一千里色中秋月,十万军声半夜潮. 晴天 摇动清江底,晚日浮沉急浪中. 怒涛直欲浮 天去,急浪犹能带雨来. 示例:我觉得“十万 军声半夜潮”一句写得最好,它运用比喻的修 辞手法,形象地写出了半夜潮声的浩大声势. 八、１．杭州湾呈喇叭形,外宽内窄 ２．东南风 夏秋季节常刮东南风,风向与潮水前进方向基 本一致 ３．天时 地利 风势 ２　走　月　亮 一、牵 鹅卵 庄稼 熟 稻 葡萄 淘 跃 二、拟人 比喻 示例:看,校园里的月季花绽 开了笑脸,一朵朵月季花随风轻轻摇摆,像翩 翩起舞的小姑娘. 三、１．点苍山 大青树 大道和小路 排比 示例:清澈的小溪 丰收的果园 ２．月光倒映 在水中的画面 潺潺的溪水声 山草和野花的 香味 ３．设问 嗅 ４．阿妈 “我” 阿妈 “我” 温馨 甜蜜 四、闻到:山草和野花的香味 看到:鹅卵石布 满河床,小水塘抱着月亮 想到:阿妈洗衣裳, “我”用树叶做小船 五、１．C ２．C ３．A ４．B 六、１．明朗 美润 多情 动人 黄 红 朗 润 清澈 ２．时间 春风 夏夜 秋季 冬天 ３．B ４．示例:秋天的夜晚,皎洁的月光柔和 地洒向大地,我和妈妈走在安静的小路上,蛐 蛐叫着,麻雀拍打着翅膀,一只小猫在草丛中 蹿过􀆺􀆺在月光的映照下,路边的树木各自展 示出自己独特的身材.那是长满红叶的枫树? 此刻它的叶子全都变成了黑色.那棵挨着枫 树的是老榆树? 一定是,因为它的背都驼了. 眼前这一棵是梧桐树? 它的树冠太大了,像一 把大伞! 七、示例:１．中秋赏月 吃月饼 ２．玉兔 婵 娟(玉盘 蟾宫) ３．嫦娥奔月 吴刚伐桂(玉 兔 捣 药) ４．(１)海上生明月 天涯共此时 (２)春江潮水连海平 海上明月共潮生 八、来年一家人团团圆圆,平安顺遂 友情能 够长长久久 ３∗　现代诗二首 一、１．刹那 ２．侵占 二、花牛快速甩动尾巴的样子 顽皮、悠闲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰４２　􀅰 示例:他的眼睛滴溜溜乱转,不知又想出了什 么绝妙的主意. 三、１．拟人 倦 驮 ２．(１)翻 钓 (２)头 白的芦苇 秋天 (３)芦苇被晚霞映成红色 (４)示例:傍晚时分,归巢的鸟儿翻动翅膀,好像 把斜阳抖落在了江上.夕阳的余晖映照着江边 丛生的芦苇,芦苇好像涂抹了胭脂,就像姑娘羞 红的脸颊. ３．(１)太阳下山了 十分悠闲,陶 醉其中 (２)坐 走 眠 做梦 可爱俏皮、悠 闲自在 贯穿全文 四、示例:散步 晚霞染红了半边天 唱歌 小草陶醉在温柔的歌声里 五、１．多 一叠叠 一羽羽 一弯弯 ２．动 静 动 静 热爱 ３．B ４．示例:梧桐 柳 ５．斜阳和西风一起舞动 六、１．② ２．① ３．③ ４．④ ４∗　繁　　星 一、摇摇 麻麻 明 昧 密布 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 二、１．星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它 使我们觉得光明无处不在. ２．示例:秋天的 雨是清凉的,是细密的,是温柔的. 三、１．无比舒心、安详、陶醉 热爱 童心童 趣 ２．拟人 眨眼 小声说话 ３．繁星 对 星空的依恋和热爱 四、在家乡 密密麻麻 三年前 星群密布 如今 在海上 五、１．安静　示例:万籁俱寂　悄无声息　 ２．AC　３．使夜石林的形象显得更加生动、活 泼,使文章充满美感.　４．夜里的石林不睡 觉,夜里的石林很好玩.我是从第７自然段的 描写中感受到的.夜里的石林,小动物们都出 来了,唱着歌、跳着舞,非常热闹.　５．示例: 夜石林中还有不知名的野花在风中轻轻摇曳 着,它们一边扭动身子,一边说着悄悄话. 六、１．月涌大江流 ２．天阶夜色凉如水 周末组合阅读提优(一) 一、１．A ２．C 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧１】比喻、拟人、夸张、排比的区别 比喻、拟人、夸张、排比都是修辞手法, 它们的区别是: 比喻:利用事物间相似的地方,借一个 事物说明另一个事物. 拟人:把人的特征给予事物,让事物如 人一样说话、活动、有感情. 排比:三个或三个以上结构相同或相 似的词组或句子排列起来,借以增强表达 效果和气势. 夸张:对事物进行扩大或者缩小的描 述,不 同 于 说 大 话,而 是 艺 术 的 扩 大 或 缩小. 艾青的«礁石»中的诗句“一个浪,一个 浪/无休止地扑过来”,运用了拟人的修辞 手法,“扑过来”是把浪花当作人来描写,使 本来没 有 生 命 的 浪 花 变 得 火 热 而 充 满 激 情.“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”, 运用比喻的修辞手法,写出了礁石的伤痕 累累,从侧面衬托出礁石的坚韧顽强. ３．B ４．D 二、１．雪花飞舞 银装素裹 ２．示例:雪盖上 了枯萎的小草,盖上了黑色的土地,给大地披 上了一件洁白的礼服.松树上开满了银色的 花朵,枫树的枝干上挂满了银条儿,柏树上挂 满了沉甸甸的雪球. ３．作者运用了比喻的修 辞手法,把雪中松坊溪的溪石比作一群在溪中 饮水的白色小牛和几只正准备从溪中上岸的 白熊,这样写把静态的溪石写出动感,表现了 雪中溪石的可爱形态. ４．D 语 文 园 地 一、B 二、B 三、C 四、１􀆰 听 见　又　２􀆰 以 动 衬 静　空 寂　 ３􀆰CD 五、示例:当读到词中句子“满郭人争江上望. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋