河南省九师联盟2024-2025学年高二上学期11月质量检测（期中）历史试题

九师联盟2024-2025学年高二上学期11月质量检测（期中） 历史试题 本卷命题范围：人教版选择性必修l第一至四单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．西周时期，诸侯国以宗室为高级辅政官。战国时期，申不害原为“郑之贱臣”，却被“韩昭侯用为相”；蔺相如为“赵宦者令缪贤舍人（门客）”，后被“拜为上卿，位在廉颇之右”。这一变化折射出战国时期 A．专制王权得到高度发展 B．传统等级制度基本崩溃 C．儒家伦理影响贵族政治 D．宗法分封制的逐渐解体 2．公元前6～前5世纪的斯巴达城邦，监察官“监督国王的行动，甚至可以处死国王，代替国王主持长老会议和公民大会，国王的私生活也可出面干涉”；还可以否决长老会议的决议，对一般公民进行监督；有权接待外来使节，并派遣本国的使节等。这表明斯巴达 A．开辟了民主政治的新途径 B．呈现出寡头政治特征 C．推动了政治的平民化趋势 D．突破了原有社会性质 3.1935年，中共满洲省委出台的《东北人民革命政府组织条例（草案）》规定：“在东北四省内不分职业、年龄、籍贯、性别、民族、政治派别、宗教等等差别，凡不愿当日本亡国奴而年在十六岁以上者，都有选举权和被选举权。但是一切日本帝国主义和‘满洲国’的走狗、卖国贼、汉奸等等皆无选举权与被选举权。”这一规定 A．是中共践行反侵略求民主的重要体现 B．巩固了中国抗日民族统一战线 C．进一步缩小了国共两党间的政治分歧 D．完善了根据地的法治建设体系 4. 1910年，河南巡抚宝菜指出：“方今内外臣工所日汲汲者，地方自治也，审判厅也，实业也，教育、巡警、新军也。而所恃以筹款者不外增租税、行印花、盐斤加价、募集公债，臣恐利未见而害丛生。”下列对此解读正确的是 A．地方实力派离心倾向加剧 B．新政革新有效增加了财政收入 C．社会矛盾存在激化的可能 D．洋务运动余温支撑起政治改良 5．元英宗时，监察御史李谦亨等四人“强谏”反对建造寿安山佛事之役，英宗下令处死或流放几人。中书省左承张思明认为“（纠劾）言事，御史职也，祖宗以来，未尝杀谏臣”。当时监察机关的官吏将李谦亨等誉为“敢谏御史”，以示对英宗行为的抗议，但该案件长时间被搁置。这反映了当时 A．监察机构的地位明显提升 B．中枢制衡机制趋于完善 C．监察机关的实际效能受限 D．御史台监察权逐步扩大 6．孙中山指出，美国独立之初，“官吏有选举得来的，有委任得来的……就选举上说，那些略有口才的人，便去巴结国民运动选举；那些学问思想高尚的人，反都因呐于口才，没有人去物色他……共和党、民主党向来是迭相兴废，遇着换了大统领，由内阁至邮政局长不下六、七万人，同时俱换”。孙中山所述的美国这些现象 A．易导致政治缺乏稳定性和连续性 B．反映出派系斗争破坏分权制衡机制 C．有效调整了美国的民主制度结构 D．可佐证政府官员施政能力普遍低下 7. 1914年，北洋政府举办了第一届选拔县知事试验。从笔试内容看，大多侧重于法律、国际条约、地方行政以及风土民情等方面的知识；从口试结果看，“凡有老州县班之资格者，勿论其口试优劣，即占六十分数资格，本国学生次之，至留学日本之学生则又须减少数分”。据此可知，当时的县知事试验 A．确保了基层权力的平稳交接 B．呈现出新旧并存的时代特征 C．遵循公开考试平等录取原则 D．有利于杜绝任人唯亲的现象 8．据《周礼》记载：“大司徒之职，掌建邦之土地之图与其人民之数，以佐王安扰邦国”“以乡三物教万民而宾兴之：一曰六德：知（智）、仁、圣、义、忠、和；二曰六行：孝、友、睦、姻、任、恤；三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数”。这说明西周时期 A．官员承担了一定的教化职责 B．统治者尊崇敬天保民的思想 C．德治与法治之争已初步显现 D．礼崩乐坏的必然趋势已孕育 9．明朝在制定《大明律》时，在律文后加入了“五刑图”和“狱具图”，向读明律、用明律之人展示了五刑的施刑情况和使用狱具的具体样式。另外，地方官府还会定期将其治下百姓中有过错之人以及他们的犯罪行为张贴出来。这反映出明朝 A．以案明纪，维护司法公平公正 B．引儒人法，营造社会良好风气 C．明刑弼教，维护封建统治秩序 D．法不阿贵，加强地方基层治理 10.有学者指出，中世纪修道院的修士常常身兼数职，“神职T作只是他们日常T作的一部分，但它本身不是目的，只是使他们的余生变得神圣……在修士的一生中，他们的身份有可能是临时的教授、学者和作家”。该学者意在说明中世纪修士 A.拓展了基督教道德标准 B．控制了欧洲的精神生活 C．脱离了宗教传播的职能 D．有助于社会文化的发展 11.下表是1988～1999年《中华人民共和国宪法》修订的部分内容。这些修订 A．彰显了社会主义法制建设的与时俱进 B．见证了中国特色社会主义法律体系形成 C．折射出社会主要矛盾发生了根本转变 D．宣告全面依法治国的总体格局基本形成 12.宋仁宗曾说：“新罗、高丽诸国，往年人贡，其舟船皆由登州（今山东蓬莱）海岸往还”，现因登州“地近北虏，号为极边。虏中山川，隐约可见，便风一帆，奄至城下”，特下诏实行海禁，禁止海商白海道往登、莱州与辽朝经商贸易，故登州通高丽海道亦渐废弃。这可用来说明当时 A．统治者已放弃传统宗藩贸易体制 B．地缘因素影响对外贸易发展 C．经济封锁是政府对敌的主要手段 D．民族冲突恶化整体外交环境 13.下表是西汉与周边政权交往的部分史实。这主要反映出西汉 A．统一多民族国家疆域得到开拓 B．“以夷制夷”的民族策略成果显著 C．社会层面的民族交融不断深化 D．多维交流体现边疆治理的复杂性 14.英国国王亨利八世（1491～1547年）下令把包含历书、日历、戒律等内容的英文识字课本作为法定教本。1562年，议会制定法令要求所有负责儿童教育的公、私立学校教师和校长，必须宣誓效忠英王和为人师表。15 71年，议会制定法律，把大学划为政治机构而非宗教机构。英国的这些举措 A．巩固了议会的权力中心地位 B．表明王权已摆脱了神学的束缚 C．助推了近代民族国家的形成 D．源于重商主义发展的现实需要 15. 1993年，国务院颁布《城市民族工作条例》，包含城市内少数民族的经济、教育、就业，生产经营、权利保障等方面的相关规定。此后，《云南省城市民族工作条例>《哈尔滨市少数民族权益保障条例》等类似的地方性法规颁布。这些法规的颁布 A．旨在消弭城乡经济发展差距 B．明确扩大了民族区域自治权限 C．体现了中华民族共同体意识 D．重构了社会主义新型民族关系 16. 1998～1999年，中国与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦先后签署《阿拉木图宣言》《比什凯克宣言》和《杜尚别声明》，此后，“上海五国”由单纯讨论军事问题，转变为讨论政治、经济、军事、外交、安全等方面的全面合作问题，实现了由会晤机制到合作机制的重大转变。这说明我国 A．注重深化与周边国家的互利合作关系 B．践行结伴和结盟的对外交往思路 C．通过合作共赢原则主导全球化的潮流 D．旨在推进区域集团化的发展模式 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉武帝时，豪强地主的势力发展起来，当时国家编户所承担的赋税十分沉重，要大幅度地增加国家财政收入，必须着眼于分割豪强地主的“泰半之租”。但是，直接清查豪强隐占的人口和土地，显然存在很多技术上的问题，更重要的是可能会引起严重的政治冲突。而通过征商间接地征农，不仅可以降低技术上的复杂性，也可以减轻政治压力。在此背景下，桑弘羊开始主持变法。 材料二 自东汉末年以来，中国北部地区的商品经济一直处于极度衰微之中，北魏更是处于“纯粹自然经济时代”。公元485年，北魏开始均田制改革。北魏的均田制，从表面上看，是一种土地分配制度。数百年战乱，造成人口锐减，土地大量荒芜，似乎是为土地分配提供了条件。但是，土地分配的对象是人。按当时的情况，大量人口都掌握在中原豪强手中。因此，在均田令颁布前一年，北魏就推行“三长制”以检括人口，并改定租调。 ——以上材料均摘编自程念祺《中国历代变法类型及其成败》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出西汉桑弘羊改革和北魏均田制改革内容的主要差异。（8分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括西汉桑弘羊改革和北魏均田制改革出现差异的原因。（6分） 18.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 废除科举制以前，清廷公务机构的文官主要来源于通过科举考试被选录的各类生员，他们依据考试成绩被授予进士、举人等，形成了规模相当庞大的文官候选梯队。这些传统读书人将毕生的精力放在研究如何撰写八股文和研读儒学经典上面，对于社会学、政治学、自然科学等其他方面的学科则持一种无用论的态度。整个国家的公务机构全靠一批只懂得如何套用文章格式的传统儒学生员运行，社会乃至民族的发展受到严重的阻碍也在情理之中。 材料二 1905年，清廷发布上谕正式废除科举制度，大量选录留学归国毕业生。这些留学生大多在国外接受过完整系统的西方式教育，与儒学生员相比，他们拥有与整个时代相契合的知识结构和专业技能，他们的到来为清廷公务机构的运作管理带来了全新思维模式，不仅优化了公务机构的日常运作模式，也进一步调整和优化了整个官僚队伍的人员结构，从而间接推动了整个国家的改革进程。 ——以上材料均摘编自岑红《论清末选官制度的变革及其对时局的影响》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括清朝废除科举制的原因。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析清末选官制度变革的影响。（6分） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国古代法律中，家长拥有至高无上的广泛权力。《汉书·刑法志》云：“鞭扑不可弛于家，刑罚不可废于国。”除自行惩戒外，唐宋明清诸律皆有“子孙违犯教令”的相关惩戒规定。晚清沈家本修订《大清新刑律》时拟规定，子孙可对尊长使用自卫权，却在礼教派的压力下做出妥协。《礼记·坊记》云：“父母在不敢有其身，不敢私其财。”历代法律均对子孙侵犯家长财产权的行为予以严惩。早在西周时期，缔结婚姻男女双方必须严格服从“父母之命，媒妁之言”“男女非有行媒，不相知名”“男女无媒不交”，这些规定被后世沿用，而且父权的渗透日益加剧。在婚姻方面受到父权影响较深的应该是女子，这在律法中也有体现，若婚姻存续期间女子触犯“七出”中任何一条，夫都有权单方面休妻。 一摘编自朱敏玲《中国古代家长权与古罗马家长权之比较研究》 材料二 《十二铜表法》规定：“家属终身在家长权的支配下。家长得监禁之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之……家父权不触及公法。”公元前89年，《庞泊亚法》取消了祖父对孙子、丈夫对妻子、家长对媳妇的生杀权。查士丁尼时代，家长权变为有节制的矫正权和规束权。在罗马法中，“家父是财产权利的唯一主体”。但在国法的不断干预下，罗马法中的“家子所得归家父”逐步发展成了“家子在‘因父的财产’或‘依父的指令’行事情况下的所得归家父”。罗马法中父亲对于子女的婚姻缔结有权干涉，对其离婚也有权干涉。女子在与男方缔结婚姻的过程中，其监护权和嫁妆的所有权便从女方家父的手中转移到男方家父的手中。随着社会的发展，无夫权婚姻成为古罗马的主流婚姻，女子的监护权和嫁妆依然掌握在娘家家父手中，娘家家父去世后，女子以自由人的身份可获得嫁妆的支配权。 ——摘编自江兆涛《中国古代法与罗马法中家长权之比较研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律中家长权的特点及其影响。（8分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析相比于中国古代法律，罗马法中家长权呈现出不同演进道路 的原因。综合以上材料并结合所学知识，谈谈其对中国现代法律建设的启示。（6分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 “变”中包含着“不变”，“不变”中又孕育着“万变”，这是中国式思维的辩证法。新中国成立以来，中国外交坚持了“变”与“不变”、原则的坚定性和策略的灵活性的对立统一：一方面，随着国内外形势的变化，中国外交经历了几次大的战略调整；另一方面，独立自主的和平外交政策始终贯穿其中。中国外交的基本内容正是在这种“变”与“不变”中不断充实、发展和完善的，在不同的时期以不同的方式展示了中国外交独特而又丰富的内涵和风格。 ——摘编自邝艳湘《新中国外交政策中的“变”与“不变”》 根据材料，围绕“世界大变局下的中国外交”自拟一个论题，并结合史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文。） 高二历史参考答案、提示及评分细则 1．D考查先秦时期政治制度。根据材料并结合所学知识可知，在西周宗法分封制下，权力和职位主要是在家族内部传承，等级森严，社会流动性差，而战国时期各国重用非宗室人才，打破了血缘关系的束缚，使得社会各阶层的人都有机会参与国家治理，这表明传统的宗法等级制度受到了冲击而逐渐瓦解，故选D项。专制王权的高度发展通常表现为君主对政治、经济、军事等各个方面的绝对控制，权力高度集中，决策独断专行等，而材料主要体现的是人才选拔方面的变化，没有直接涉及专制王权在其他方面的表现，且古代中国专制王权高度发展是在明清时期，故排除A项；这一变化反映出传统等级制度受到了强烈冲击，中国古代等级制度在政治、社会、经济、文化等方面都有深刻的体现，并一直贯穿整个古代史，尽管在不同朝代，等级制度会有所调整和变化，但总体上始终存在，故排除B项；这些出身低微之人崛起更多的是基于他们的才能、智慧和机遇，与儒家伦理的关系并不紧密，故排除C项。 2．B考查古希腊政治制度。斯巴达城邦中监察官权力的膨胀以及对不同阶层的严格控制，表明政治权力集中在少数人手中。国王的权力被极大地削弱，而监察官代表的寡头势力成为实际的统治者。这种政治格局符合寡头政治的特征，即少数人掌握着国家的政治权力，故选B项。斯巴达寡头政治与民主政治在权力分配、决策机制、公民权利和社会公平性等方面存在明显的相悖之处，故排除A项；在斯巴达，政治权力主要掌握在少数贵族和监察官手中，公民大会权力有限，普通公民在政治决策中的影响力很小，故排除C项；此时斯巴达的社会性质并没有发生变化，仍属于奴隶制社会，故排除D项。 3．A考查中国共产党的制度探索。中共满洲省委出台的这一规定，既是对日本侵略的坚决反抗，也是对民主权利的积极追求和实践，是中共践行反侵略求民主任务的重要体现，故选A项。1937年9月，由国民党发表、中国共产党提出的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线正式形成，故排除B项；这一规定体现了中共坚定的抗日立场，但当时国民党坚持“攘外必先安内”的错误主张，无法体现“进一步缩小了国共两党间的政治分歧”，故排除C项；这一规定是根据地法治建设体系的重要组成部分，但该体系还需要在实践中不断补充，如司法制度、法律监督等其他方面，且“完善了”说法过于绝对，故排除D项。 4．C考查清末新政。根据材料可知，清政府试图通过新政来挽救统治危机，但在改革过裎中却引发了新的问题：一方面，改革需要资金支持，而筹集资金的方式又损害了民众利益；另一方面，改革的成效尚未显现，却有可能引起社会的不稳定，说明社会矛盾存在激化的可能，故选C项。宝菜是地方巡抚，材料中没有体现他是地方实力派，也没有涉及地方实力派对于中央的离心力，故排除A项；材料中提到了筹备资金的多种方法，但并未提及新政举措是否有效增加了财政收入，故排除B项；当时洋务运动早已失败，且“支撑起”说法错误，故排除D项。 5.C考查元朝监察制度。在元英宗时期，监察御史因强谏而遭受处死或流放的惩处。表明皇权在当时处于绝对的主导地位，监察御史在履行职责监督朝廷事务、对皇帝决策提出异议时，其权力被皇权压制，监察工作难以正常开展，监察体系也缺乏独立、有效的纠错机制，其实际效用的发挥在很大程度上依赖于皇帝的支持，这与监察体系应有的功能产生了巨大的差距，故选C项。英宗能处死或流放谏言的监察御史，说明监察机构的地位仍受到皇权的很大限制，故排除A项；这种冲突与协调的动态过程反映出当时元朝已经存在一定的中枢制衡机制，但是，这一制衡机制并未趋于完善，而且，仅从这一个事件来判断整个中枢制衡机制趋于完善也略显单薄，故排除B项；材料从不同层面体现出御史台的监察权在观念和实际操作层面都得到了强化，但英宗对谏言御史的惩处，也说明御史台监察权仍受皇权的制约，“逐步扩大”不符合材料主旨，故排除D项。 6．A考查美国文官制度出现的背景。根据材料可知，美国选举制度使那些口才好的人更容易获得官职，而委任制度则因总统更迭而导致大量官员更替，这不利于政治的稳定和连续，故选A项。孙中山主要描述了美国官员的选拔方式，没有体现“派系斗争破坏分权制衡机制”，故排除B项；孙中山所指出的这些现象是美国民主制度在发展过程中存在的问题，它们不仅没有对民主制度结构起到积极的调整作用，反而在一定程度上损害了美国民主制度的公正性、稳定性和有效性，故排除C项；材料说明当时美国的政治制度和官员选拔任用机制存在问题，对政府官员的施政能力产生了一定的制约和影响，但据此无法得出“政府官员施政能力普遍低下”的结论，故排除D项。 7．B考查民国时期的官员选拔制度。根据材料可知，县知事试验的笔试内容涉及法律、国际条约等近现代知识，反映了新的时代要求，而口试中对老州县班资格者的优待，则体现了旧官僚体制的影响，这体现了新旧并存的特点，故选B项。“确保了”说法过于绝对，故排除A项；口试评分标准体现了选拔过程的不公平，在当时，传统的官僚势力和观念依然有很大影响，这种选拔制度在一定程度上受到了旧势力的干扰，导致无法真正实现公平竞争，故排除C项；虽然笔试内容侧重于法律、国际条约、地方行政和风土民情等较为客观的知识，有一定的科学性和合理性，但在当时的社会背景下，这种选拔方式很难完全摆脱关系、门第等因素的干扰，不能有效地杜绝任人唯亲的现象，故排除D项。 8．A考查古代中国教化。根据材料可知，大司徒不仅要管理国家的土地和人口，还负责教育民众，承担了一定的教化职责，故选A项。在西周时期，“天”被视为具有至高无上的权威，是主宰世间万物的力量，“敬天”观念通过一系列隆重的祭祀仪式来体现，祭祀对象包括天地、山川等自然神灵，“敬天”还蕴含着遵循天命的道德观念。这些信息在材料中没有体现，故排除B项；材料主要体现了西周时期的德治理念，没有足够证据显示德治与法治之争已初步显现，故排除C项；材料体现了西周有序的统治状态，没有体现“礼崩乐坏”，故排除D项。 9.C考查明朝的法律。材料中明朝在《大明律》中加入辅助图示并公开犯罪行为，实际上是在加强法律的宣传和约束作用，以此来巩固封建统治，故选C项。明朝这些做法在一定程度上有以案明纪维护司法公正的意图，但由于封建制度本身的局限和这些举措的不完整，其对司法公平公正的维护是有限的，故排除A项；材料没有体现“引儒人法”，故排除B项；材料没有体现具体的司法执法情况，故排除D项。 10．D考查宗教伦理与教化。根据材料可知，中世纪修道院修士除了神职工作外，还担任教授、学者和作家等角色，这些角色有利于文化的传播，故选D项。基督教的道德标准主要有：爱与慈善、谦卑、正直、诚实、宽恕、贞洁等，材料所述现象与之无关，故排除A项；在中世纪，欧洲的精神生活控制权主要在教会的高级神职人员（如大主教、教皇等）手中，而修士在这个体系中处于相对从属的地位，虽然也参与宗教活动，但不能说他们控制了欧洲的精神生活，且当时的欧洲，世俗政权会对宗教事务有一定干预，精神生活也受世俗观念等多种因素的影响，故排除B、C两项。 11.A考查当代中国的法治建设。根据材料可知，宪法的修订内容紧紧跟随国家经济社会发展的步伐，如允许私营经济存在、土地使用权转让、确立社会主义市场经济、家庭承包经营体制等，都是根据国家经济社会发展的需要而进行的调整，体现了宪法内容的与时俱进，故选A项。21世纪初，中国特色社会主义法律体系才形成，故排除B项；1981年，党的十一届六中全会明确指出，在社会主义改造基本完成以后，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，到1999年，社会主要矛盾并没有发生根本转变，故排除C项；材料重点强调的是法律体系的逐步完善，中共二十大的召开宣告全面依法治国的总体格局基本形成，故排除D项。 12.B考查北宋对外交往。根据材料可知，由于登州靠近辽朝，出于安全考虑，北宋实行了海禁政策，导致原本通过登州通往高丽的海道被废弃，说明地缘因素对对外贸易产生了重要影响，故选B项。材料仅提及对特定地区（登州）的海禁，并未表明北宋完全放弃了与周边国家的宗藩贸易，且这一说法也不符合史实，故排除A项；根据材料可知，北宋政府实行海禁，以经济手段限制与辽朝的贸易，但材料中并未体现这是政府对辽朝（即“敌”）的“主要手段”，说法过于绝对，故排除C项；材料仅涉及登州地区的海禁决策，没有提及民族冲突对北宋外交环境的整体影响，故排除D项。 13．D考查西汉的民族政策。材料中，从与乌孙的联娴和联合军事行动，到对楼兰的政权更迭干预，再到龟兹王到长安朝贺后的文化交流，展现了西汉在处理与周边政权关系时采取了多种方式和策略，体现了边疆治理的复杂性，故选D项。材料没有体现西汉疆域的实际变化，故排除A项；“以夷制夷”通常指利用一个民族或政权去制衡另一个民族或政权，仅凭材料中西汉与乌孙合击匈奴，不能全面反映“以夷制夷”策略成果显著，故排除B项；材料所述现象有利于促进社会层面的民族交融，但无法体现“不断深化”，故排除C项。 14.C考查近代西方民族国家。根据材料“英文识字课本”“必须宣誓效忠英王和为人师表”“大学划为政治机构而非宗教机构”可知，这些举措有利于增强英国民众的民族认同感，有利于近代民族国家形成，故选C项。英国资产阶级革命后，议会逐渐确立权力中心地位，故排除A项；根据材料可知，亨利八世的举措是英国宗教改革的一部分，其削弱了罗马教会对英国的影响，但不能仅根据教育方面的举措就判定王权摆脱了神学的束缚，故排除B项；在重商主义发展的大背景下，这些举措确实在一定程度上促进了英国的经济发展和国家建设，但其并非仅仅源于重商主义发展的现实需要，还受到宗教改革、政治权力斗争等多种因素的影响，故排除D项。 15.C考查当代中国民族政策。根据材料可知，制定和实施保障少数民族权益的法规，利于增强少数民族对国家的认同感和归属感，体现了中华民族共同体意识，故选C项。材料中的法规旨在加强城市民族工作，保障城市中少数民族的合法权益，故排除A项；材料中是关于城市少数民族的法规，不能体现民族区域自治权限扩大，故排除B项；社会主义新型民族关系的构建是一个长期而持续的过程，白完成社会主义改造以来，中国一直致力于促进各民族间的平等与团结，并通过一系列的政策措施和实践努力，逐步形成了如今稳固的社会主义民族关系，“重构了”不符合史实，故排除D项。 16．A考查当代中国外交。根据材料可知，“上海五国”从军事问题的讨论转变为全面合作，这体现了中国与周边国家在多个领域的深入合作，故选A项。我国积极推进构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往思路，故排除B项；“上海五国”的合作体现了合作共赢的原则，但全球化是一个更为广泛和复杂的进程，不能简单地由某一地区或某一时期的合作来定义或主导，故排除C项；中国一直谋求的是互利共赢的新型全球化发展模式，而非区域集团化，故排除D项。 17．(1)主要差异：西汉：征商型变法，实质上是国家通过征商而间接征农，侧重于经济领域的中央集权和财政增收；（4分） 北魏：征农型变法，以土地制度为核心，直接获取农业赋税。（4分） (2)原因：西汉社会较为安定，北魏历经长期战乱；西汉商品经济较为繁荣，北魏商品经济水平低；西汉政府不能有效地控制人口和土地，北魏户口控制得到加强；西汉豪强地主掌握大量财富和资源，北魏土地兼并严重，无主荒地多且需要合理利用和开发；西汉国家财政困难，需要开辟新的财源，北魏赋税制度混乱；西汉主要目的是加强中央集权，削弱地方势力，北魏主要目的是稳定农民生活，保障赋税来源；西汉武帝前期实行郡国并行制，中央集权与地方势力存在博弈，北魏政治体制逐渐向封建制转变；西汉儒家思想逐渐占据主导地位，但法家思想也在一定程度上影响着政策制定，北魏深受汉族文化影响，同时保留着游牧民族的传统习俗。（6分，任答三点，言之有理即可） 18．(1)原因：科举制存在弊端，不适应社会发展的需要；清政府改革的推动；有识之士的推动；近代教育兴起，人才培养模式的转变；西方文明的冲击；经济发展的需求；内忧外患的局面。（6分，任答三点即可） (2)影响：促进了教育近代化；利于提高整个社会的文化素质和知识水平；有利于西方先进思想的传播；推动了清末政治体制变革；推动了中国社会的近代化进程；促进了社会阶层的多元化；促进了近代经济的发展。（6分，任答三点即可） 19．(1)特点：权力广泛；注重维护父权家长制的等级秩序；一定范围内权力至高无上；受伦理道德规范影响；以维护封建统治为目的。（4分，任答两点即可）影响：有利于维护封建专制统治；强化了家庭内部等级秩序；巩固了社会等级制度；压制了人们的白然欲求；限制了子女的个性和自由；导致家庭内部的矛盾和冲突。（4分，任答两点即可） (2)原因：国家的干预；罗马法的不断完善；商品经济的发展；人文精神的影响；基督教思想的传播。（4分，任答两点即可）启示：应明确家庭成员之间的权利和义务关系；要保障个人的合法权益；弘扬法治精神，加强法律宣传教育，提高人们的法律意识和法律素养；借鉴古今中外的法律文化成果，结合中国国情和实际情况，不断完善现代法律体系；尊重和保护个人的独立人格和尊严，推动社会公平和正义的实现。（2分，任答一点，言之有理即可） 20.示例： 论题：新中国成立以来，我国外交因势而变，砥砺前行。（2分） 阐述：二战结束后，世界形成了以美苏两极对峙为主的格局。新中国为了巩固新生政权、打破帝国主义的封锁，实行“一边倒”的外交政策，坚定地站在社会主义阵营一边。20世纪50年代中期，国际形势出现了一些新的变化。中国提出了和平共处五项原则，作为处理国与国之间关系的基本准则，为中国发展与不同社会制度国家的关系奠定了基础。20世纪70年代，国际形势发生了重大变化，中美关系逐渐缓和，为中国打开了新的外交局面，也推动了世界格局的多极化发展。改革开放以来，中国坚持独立自主的和平外交政策，实行全方位对外开放。2001年，中国加入世界贸易组织，与世界各国的经济联系日益紧密。中共十八大以来，中国外交面临着新的机遇和挑战。中国提出构建人类命运共同体的理念，倡导“一带一路”建设，积极推动全球治理体系变革。（8分） 综上所述，新中国外交随着国际形势的变化而不断调整，始终坚持以国家利益为根本出发点，以维护世界和平、促进共同发展为重要使命，为中国的发展和世界的进步作出了巨大贡献。（2分）（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $$