山西省阳泉市盂县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

2024—2025学年度第一学期期中学情分析试题（卷） 七年级生物 卷首语：欢迎你们踏入这次生物试卷的奇妙之旅！在这个旅程中，我们将一起探索生命的奥秘，感受大自然的神奇魅力。本次试卷旨在检验你们在这一阶段的所学所得，同时激发你们对生物学科的兴趣和热爱。在这次测试中，你们将会遇到各种各样的题目，它们或许会挑战你们的思维极限，但也会给你们带来无尽的惊喜和乐趣。请相信，每一次挑战都是一次成长的机会，每一次尝试都是通往成功的一步。请你们放松心情，以积极的态度迎接这次测试。 温馨提示： 1.调研时间60分钟，满分50分。 2.享受阅读，认真作答，工整书写！ 第I卷 选择题（共15分） 第I卷 共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是 A．探究响尾蛇是如何放走猎物的 B．森林资源清查 C．人口普查 D．观看蚂蚁的行走路线 2.下列诗词所描述的生命现象与所体现的生物特征不相符的是 A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生长发育 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——能繁殖 C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——对外界刺激作出反应 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——排出废物 3.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中的“碧”和“红”与植物细胞相关的结构分别是 A．叶绿体 液泡 B．叶绿体 细胞核 C．液泡 液泡 D．细胞膜 细胞核 4.下图分别是四位同学绘制的，显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞临时装片的结构简图，其中标注科学、准确且绘制规范的是 A． B． C． D。 5.“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列归纳合理的是 甲 乙 ① ② ③ A．甲细胞取自桃树、乙细胞取自鳜鱼 B．鳜鱼细胞和桃树细胞都具有① C．鳜鱼细胞所含的营养物质存在于细胞液中 D．桃树细胞都有②和③，鳜鱼细胞没有 在秋高气爽的季节，我们进入了新的校园，开始了新的学习和生活。生物老师带领我们认识生物及生物的世界，观察生物和生命现象离不开显微镜，随着科技发展，显微镜功能更完善，操作更便捷。请结合所学知识完成6-9题。 ③ 6.双目显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋使载物台上升或下降，下列有关单目显微镜和双目显微镜叙述正确的是 A．单目显微镜和双目显微镜起放大作用的都是①②③ B．单目显微镜和双目显微镜在转换物镜时都需要转动遮光器 C．转动粗准焦螺旋时，单目显微镜和双目显微镜物镜与载物台之间的距离都会变化 D．视野较暗时，单目显微镜和双目显微镜都需要用凹面镜调节 7.小亮用显微镜观察人的口腔上皮细胞，在操作过程中观察到的视野依次如下图所示。下列相关叙述正确的是 ① ② ③ ④ A．使用双目显微镜时，将装片向右移动可将①调整为② B．使用双目显微镜时，更换为高倍物镜可将②调整为③ C．使用单目显微镜时，从②调整到③，视野亮度应调暗 D．使用单目显微镜时，应转动粗准焦螺旋将③调整为④ 8.小亮用显微镜观察人的口腔上皮细胞，同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最小的是 A． B． C． D。 9.下图是小亮使用显微镜观察到的四种细胞图片，其中属于洋葱鳞片叶内表皮细胞的是 A． B． C． D。 10.专业厨师在做菜的时候喜欢将蔬菜在热水里烫一下，这叫做焯水。通常蔬菜焯水之后，水就变绿了，这是因为焯水破坏了细胞的 A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 11.德国生理学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某动物组织细胞中的线粒体数量，部分结果如下表所示。下列相关叙述正确的是 细胞 常态下的肝细胞 冬眠时的肝细胞 线粒体数量（个） 950 1350 A．线粒体与细胞中的能量转换无关 B．线粒体能将光能转化成化学能 C．线粒体能将有机物中的化学能释放出来 D．冬眠时肝细胞中的线粒体比常态下少 12.胃黏膜具有保护胃的功能，若胃黏膜严重受损，会导致胃出血，也会感到剧烈的疼痛。在以上描述中，涉及的人体组织依次为 A．保护组织、肌肉组织、神经组织 B．上皮组织、结缔组织、神经组织 C．保护组织、结缔组织、神经组织 D．上皮组织、肌肉组织、分生组织 13.人的造血干细胞中有23对染色体。一个造血干细胞经分裂、分化后形成两个白细胞，请问这两个白细胞内的染色体数目为 A．23条 B．46对 C．92条 D．46条 14.某中学举办了“生物诗词大会”，要求选手说出“具有类似茎和叶的分化，根为假根的植物”的诗词，下列诗词中符合要求的是 A．西湖春色归，春水绿于染 B．墙角数枝梅，凌寒独自开 C．苔痕上阶绿，草色人帘青 D．对酒溪晚霞，家人采蕨还 图1 图2 15.2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的水稻种子，开展“从种子到种子”的生命周期实验。如图1是太空水稻“小薇”，图2为水稻粒结构图，下列相关叙述正确的是 A．水稻种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B．水稻种子中的营养物质主要贮存在子叶中 C．一个水稻粒就是水稻的种子 D．将来发育成“小薇”的是胚 第II卷 非选择题（共35分） 第II卷 共3个小题，共35分，请将答案写在答题卡上的相应位置 16.（共13分） 聚焦樱桃番茄 樱桃番茄在如今几乎无处不在，健身、露营、餐桌、办公桌等等，都可以找到它的身影。樱桃番茄鲜甜多汁、粒粒爆浆，果香浓郁，与苹果、香蕉、葡萄一起被联合国粮农组织列为优先推广的“四大蔬果”。全身是宝的樱桃番茄，究竟还有多少惊喜呀！小小的樱桃番茄是怎样构成的呢？某校生物小组学生以“聚焦樱桃番茄”为研究项目进行如下探究： 活动一：认识樱桃番茄的植株 同学们为了进一步认识樱桃番茄，查阅资料如下： 同学们绘制的樱桃番茄的结构层次如下： 圣女果，又名小西红柿，因其外形与樱桃相似，故名”樱桃番茄”。其植株生长强健，叶大叶脉网状，花序多为单总状，果实为近有圆形，果皮颜色有火红色、粉红色等，种子光滑呈黄色心脏形。 B C D 组织A （1）分析资料可知，樱桃番茄所属植物类群为___________，判断依据是___________。（2分） （2）上图中①过程是细胞___________，②过程是细胞___________。（2分） （3）我们食用的樱桃番茄由多种组织构成，小亮认为每种组织的结构与功能相适应，请你从图中所示的C、D中任选一种，仿照表中的实例，填写表格： 结构 主要组织（1分） 结构与功能关系（2分） B 保护组织 细胞排列紧密，与其保护内部组织功能相适应 ___________ ___________ ___________ 活动二：观察樱桃番茄的细胞 为了进一步认识樱桃番茄的内部结构，同学们通过制作临时装片，观察樱桃番茄的细胞结构。 图1 制作番茄果肉细胞临时装片及视野 图2 番茄表皮细胞 图3 番茄筋络 ①盖片 ②涂抹 ③滴液 ④取材 【观察果肉细胞】 （4）图1是小亮制作番茄果肉细胞临时装片的步骤，正确的顺序是___________。（1分） （5）小亮制作临时装片时，步骤③滴加的液体是___________；观察时发现视野中出现一气泡，可能是步骤___________（填序号）操作不当引起的，如果要从左上方将其移出视野，需要将玻片向___________移动。（3分） 【观察表皮细胞】 （6）同学们撕取樱桃番茄表皮，制作了表皮细胞临时装片进行观察，图2为目镜是10×、物镜是40×的显微镜下的视野图，图中的表皮细胞被放大了___________倍。（1分） 【观察白色筋络】 （7）同学们又撕取樱桃番茄中的白色筋络制作成临时装片，放在显微镜下观察（如图3），为了清晰的观察里面液体流动情况，想要换用更高倍数的物镜观察，接下来的操作是：___________。（答出一点即可，1分） 17.（共11分） 单细胞生物 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大，生物兴趣小组的同学们设计了一些列的任务进行了观察和探究。 任务一：观察单细胞生物 甲 乙 小林采集了一些池塘水，取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里有许多微小生物，如图甲是显微镜结构图，图乙是显微镜下观察到的微生物，请结合所学知识回答：[ ]内填序号，“___________”上填文字 （1）小林在使用显微镜时需要先对光，此时需要先转动[___________]使用___________倍物镜（选填“高”或“低”）；视野明亮之后，小林转动[___________]使镜筒缓缓下降，此时眼睛需要注视___________（选填“②”或“④”）；因视野过亮，小林难以分辨草履虫的结构，他尝试将视野调暗一些，在不改变放大倍数的前提下，可调节显微镜的[___________]。（5分） （2）该视野里的微小生物中，只能利用现成有机物生活的是___________。（1分） （3）小林观察到视野中的草履虫呈现绿色，你推测呈现绿色的结构是它的___________。（1分） （4）小林认为衣藻和鼓藻等藻类属于植物，但是小华却不这么认为，支持他这一观点的依据是___________。（答出一点即可，1分） 任务二：探究草履虫的生活 小林在池塘中采集到草履虫后，查阅资料了解到光照对草履虫的数量变化情况如图丙所示： 丙 丁 （5）为获得更多数量的草履虫，宜在___________条件下培养4-5天。（1分） （6）小林在载玻片的中央滴一滴草履虫培养液，设计图丁所示的装置，并使中间部分连通。一段时间后，观察到的现象是___________，说明___________。（2分） 18.（共11分） 制作细胞模型 小梦和生物兴趣社团的同学们承担了本校科普宣传中制作细胞模型的任务，他和同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了制作细胞模型的实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： 观察细胞 同学们制作了口腔上皮细胞临时装片来观察动物细胞的结构，为了便于观察，请你就具体操作及其目的提出一条建议：___________。（答出一点即可，2分） 为了制作动物细胞模型，同学们制作了黑藻叶片细胞临时装片进行观察。 模型制作 同学们分组制作了植物细胞模型、动物细胞模型，过程如下： 材料准备：无毒无味不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、小气球、核桃、卡纸等 制作步骤： 组别 A组 B组 部分材料 制作步骤 ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②用___________（选填“卡纸”或“塑料薄膜”）围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜； ③将水和食用琼脂加热成溶胶状，然后将部分胶状琼脂倒入小塑料袋； ④将核桃放进轮廓中间； ⑤用褐色的轻黏土团成小的椭球体，均匀地分布在轮廓中。 ①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上； ②同A组； ③将水和食用琼脂加热成溶胶状，然后将部分胶状琼脂倒入小塑料袋； ④将核桃放进轮廓中间； ⑤用小气球装入水，扎紧袋口，放在轮廓的一侧； ⑥用绿色和褐色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中。 图示 卡纸 塑料薄膜 核桃 琼脂凝胶 褐色粘土 卡纸 塑料薄膜 核桃 琼脂凝胶 小气球 绿色粘土 褐色粘土 （1）表中横线处的选材是：___________。（1分） （2）由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是___________。（1分） （3）制作材料中的核桃模拟的是___________，其主要功能是___________。（2分） （4）老师指出A组同学制作的模型有一处明显错误，请你指出：___________。（1分） 迭代完善 纠正这一错误之后，大家想进一步迭代、完善细胞模型，请你任选一组进行评价。（4分） 组别 评价标准 优点（一点即可） 建议（一点即可） A ①科学、准确，细胞重要的结构齐全，位置、形状、大小比例适当； ②材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得； ③立体感要强、制作精细美观； ④尽可能体现结构与功能相适应。 ___________ ___________ B ___________ ___________ 2024—2025学年度第一学期期中学情分析试题（卷） 七年级生物参考答案与评分标准 一、单项选择题（每小题1分， 共15分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D A A D B C B D A B C B D C D 二、非选择题（16题11分， 17题13分， 18题11分， 共35分） 16.聚焦樱桃番茄（除标注外， 每空1分， 共13分） 活动一： 认识樱桃番茄的植株 （1） 答案 第一空 第二空 1 种子植物 有种子 2 被子植物 种子外有果皮包被； 能开花； 能结果（任答其一即可） 3 双子叶植物 叶脉为网状脉； 子叶叶两片 （任答其一即可） （2） 分裂 分化 （3） 结构 主要组织 （1分） 结构与功能关系（2分） 分值 作答特征 典型作答 C 薄壁组织 2分 能够说出构成营养组织 的细胞特点，并且分析 该特点有利于其实现的 功能 细胞壁薄，液泡较大，可以储存丰富的营养物质 1分 仅能够说出细胞特点， 或者该组织的功能 ·细胞壁薄 · 液泡较大 · 储存着丰富的营养物质 0分 未作答或不合理作答 D 输导组织 2分 能够说出构成输导组织 的细胞特点， 并且分析 该特点有利于其实现的 功能 细胞呈长管状， 细胞壁增厚， 有利于运输营养物质 1分 仅能够说出细胞特点， 或者该组织的功能 · 细胞壁增厚 · 细胞呈长管状 · 能够运输营养物质 0分 未作答或不合理作答 活动二： 观察樱桃番茄的细胞 （4） ③④②① （5）清水 ① 右下 （6）400 （7）将要观察的部位移到视野中央，转动转换器换用高倍物镜， 用细准焦螺旋调焦后观察，如果需要可以调节视野亮度。 17.单细胞生物 （除标注外， 每空1分， 共11分） 任务一： 观察单细胞生物 （1） ① 低 ⑤ ② ⑦或③ （2） 草履虫 （3） 食物泡 （4）衣藻、鼓藻等有些藻类仅有一个细胞组成； 藻类没有根、茎、叶的分化； 藻类没有专门吸收、运输养料以及进行光合作用的器官；藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。（答案合理即可） 任务二： 探究草履虫的生活 （5） 黑暗 （6） 草履虫移动到有肉汁的培养液液滴中（含肉汁的培养液液滴中草履虫数量较多） 草履虫会趋向有利刺激， 躲避有害刺激（草履虫能对外界刺激作出反应） 18.制作细胞模型（除标注外， 每空1分， 共11分） 【观察细胞】 在载玻片中央滴一滴生理盐水，防止细胞吸水胀破； 刮取口腔上皮前要漱口， 防止有杂质影响观察； 要将刮取的口腔上皮细胞涂抹均匀， 避免细胞重叠； 盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片， 一边先接触液滴另一边缓缓放下， 避免产生气泡。（2分， 答案合理即可） 【制作模型】 （1） 塑料薄膜 （2）B （3） 细胞核 控制生物的生长、发育和遗传 （4） A组同学制作的是动物细胞模型， 不应该有细胞壁 【迭代完善】 组别 优点 建议 A 细胞重要的结构齐全； 能用不同颜色、形状区分不同结构； 细胞核立体感强； 善于利用生活中的材料； 搭配使用橡皮泥和纸片两种材 料； 细胞整体的立体感应该更强一些； 标出细胞个部分结构名称； 各结构的大小、比例应该更恰当一些； 塑料薄膜上可以扎一些小孔， 或者用纱布代 替表示细胞膜； 可以用小灯泡、小电动机类比线粒体将化学 能转化为生命活动所需能量的功能； B 可以在大小、形状上进一步区分叶绿体和线 粒体； 标出细胞个部分结构名称； 液泡应该比细胞核更大； 各结构的大小、比例应该更恰当一些； 塑料薄膜上可以扎一些小孔，或者用纱布代 替表示细胞膜； 可以用小灯泡、小电动机类比线粒体将化学 能转化为生命活动所需能量的功能； 用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，类 比叶绿体将光能转化为化学能的功能 3 学科网（北京）股份有限公司 $$