《幼儿教育学》幼儿教育学-常考题训练 湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第76卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第76卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第76卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.在戊戌维新运动的推动下，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提出来,为了满足民众变革的要求，以维护封建统治清政府湖广总督创办了（ ）。 A.南京鼓楼幼稚园 B.湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园 D.南京燕子矶幼稚园 【答案】B 【解析】在戊戌维新运动的推动下，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提出来，为了满足民众变革的要求以维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。 2.（ ）是幼儿教育机构发展的重要标志。 A.幼儿教育机构数量的增加 B.幼儿教育机构的多样化 C.师资质量和教育质量的提高 D.幼儿教育价值的提高 【答案】C 【解析】师资质量和教育质量的提高，是幼儿教育机构发展的重要标志。 3.幼儿教育主要指的是对（ ）的幼儿所实施的教育。 A.0-6岁 B.0-3岁 C.3-6岁 D. 1-6岁 【答案】C 【解析】幼儿教育主要指的是对3-6年龄段的幼儿所实施的教育。 4.（ ）是幼儿发展的基础和源泉。 A.游戏 B.上课 C.活动 D.生活 【答案】C 【解析】活动是幼儿发展的基础和源泉。 5.幼儿园教育活动的一般原则不包括（ ）。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B.面向全体,重视个别差异的原则 C.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D.以游戏为基本活动的原则 【答案】D 【解析】以游戏为基本活动的原则属于幼儿园教育的特殊原则。 6.“以游戏为基本活动，与教育于各项活动之中”出自（ ）。 A.《3-6岁儿童学习与发展指南》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《幼儿园工作规程》 D.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 【答案】C 【解析】《幼儿园工作规程》指出，幼儿园要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 7.面向全体，重视个另个别差异的原则不包括（ ）。 A.儿童的发展是有个性的发展 B.教育要促进每个儿童的发展 C.多种组织形式促进儿童的发展威 D.教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 【答案】A 【解析】儿童的发展是有个性的发展属于促进儿童全面发展的原则。 8.“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”这句话体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A.以游戏为基本活动的原则 B.保教结合的原则 C.教育的活动性和活动的多样性 D.促进幼儿全面发展的原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园教育原则 9.幼儿园要通过多种形式主动与家长联合，可以请特殊岗位(如交警、记者等)和有特长的家长到幼儿园给孩子们讲课。这体现的幼儿园教育原则是（ ）。 A.促进幼儿全面发展的原则 B.面向全体,重视个别差异的原则 C.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园教育原则 10.实现幼儿园教育目标的重要保证是（ ）。 A.教育目的 B.教育内容 C.幼儿教师 D.教育方法 【答案】C 【解析】实现幼儿园教育目标的重要保证是幼儿教师 11.国家是通过（ ）对全国幼儿园教育进行领导和调控的。 A.教育目的 B.幼儿园教育的目标 C.幼儿园教育的任务 D.幼儿园教育的原则 【答案】B 【解析】国家是通过幼儿园教育的目标对全国幼儿园教育进行领导和调控的 12.实现教育目标的重要保证是（ ）。 A.环境因素 B.幼儿 C.教育内容 D.幼儿教师 【答案】C 【解析】实现教育目标的重要保证是教育内容 13.幼儿园在实施集体教学时,同时还要结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是（ ）。 A.促进儿童全面发展原则 B.尊重儿童人格尊严和合法权利的原则 C.保教结合的原则 D.面向全体,重视个别差异的原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教育原则 14.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A.面向全体重视个别差异的原则 B.促进幼儿全面发展的原则 C.保教结合的原则 D.活动性原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园教育原则 15.幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展。 A.社会发展需求 B幼儿目前的发展状况 C.幼儿的潜力 D.幼儿身心发展的现实与可能 【答案】D 【解析】幼儿全面发展教育是以幼儿身心发展的现实与可能为前提 16. 幼儿园体育的核心是( ) 。 A.增强体质 B.养成锻炼习惯 C.掌握体育技能 D.培养体育活动兴趣 【答案】A 【解析】幼儿园体育的核心是增强体质 17.下列选项属于智力因素的是（ ）。 A.好奇心 B.注意力 C.主动性 D.坚持性 【答案】 B 【解析】考查智力因素 18.实施幼儿德育的重点是（ ）。 A.提高道德意识 B.培养道德情感 C.锻炼道德意志 D.形成道德行为 【答案】D 【解析】实施幼儿德育的重点是形成道德行为。 19.我国幼儿教育的基本出发点是（ ）。 A.实施义务教育 B.实施应试教育 C.实施终身教育 D.实施全面发展教育 【答案】D 【解析】我国幼儿教育的基本出发点是实施全面发展教育 20.幼儿园必须放在首位的工作是（ ）。 A.培养幼儿良好的个性 B.培养幼儿良好的生活卫生习惯 C.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 D.培养幼儿感受美和表现美的能力 【答案】C 【解析】幼儿园必须放在首位的工作是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 21.在幼儿美育内容中，居于主要地位的是（ ）。 A.自然美教育 B.日常生活教育 C.艺术教育 D.社会美教育 【答案】C 【解析】在幼儿美育内容中，居于主要地位的是艺术教育 22.对发展幼儿的个性，培养幼儿良好的个性品质起着至关重要作用的是( )。 A.体育 B.智育 C.美育 D.德育分 【答案】D 【解析】幼儿德育的内容包括：①发展幼儿的社会性；②发展幼儿的个性，培养幼儿良好的个性品质。 23.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 【答案】C 【解析】幼儿教师需要具有观察的技能，表现为随机观察和有计划的观察。 24.教师具有的能力素质不包括（ ）。 A.观察和了解幼儿的能力 B.组织管理班级的能力 C.沟通能力 D.指导幼儿游戏的能力 【答案】D 【解析】教师应具有多方面的能力素质：（1）观察和了解幼儿的能力；（2）组织管理班级的能力；（3）沟通能力；（4）教育监控能力；（5）教育研究能力。 25. 自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等属于（ ）。 A.家庭环境 B.物质环境 C.精神环境 D.社区环境 【答案】B 【解析】自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等均属于物质环境。 26.模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中,教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿。这体现了幼儿教师劳动的（ ）。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中，教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿，这体现了幼儿教师劳动的示范性特点。 27.某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是一个小房间，孩子很快就会知道,这个地方很安静，可以和好朋友在里面说悄悄话。这体现了教师是幼儿园环境的（ ）。 A.引导者 B.指导者 C.设计者 D.参与者 【答案】C 【解析】某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是一个小房间，孩子很快就会知道，这个地方很安静，可以和好朋友在里面说悄悄话，这体现了教师是幼儿园环境的设计者。 28.教师的言行举止成为幼儿模仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会对幼儿的成长产生影响。这体现了幼儿教师劳动的( )。 A.长期性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性 【答案】B 【解析】考查幼儿教师劳动的特点 29.教师“必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给他们”,这表明教学活动( ) A.需要双向合作 B.应以教师为主 C.应以上课为主 D.应以教材为主 【答案】A 【解析】考查教学活动的双向合作特点 30.组织教学活动必须遵循的基本原则是 ( ) A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学活动原则 【答案】D 【解析】考查组织教学活动遵循的基本原则 31.小学阶段，学生的主导活动是（ ）。 A.游戏 B.上课 C.嬉戏 D.学习 【答案】B 【解析】小学阶段学生的主导活动是上课。通过课堂教学，使儿童掌握系统的科学文化知识，并在学习过程中获得德、智、体、美等各方面的发展。 32. 幼儿园教育与小学教育的差别是（ ）。 ①作息制度与生活管理方式不同 ②教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同 ③师生关系不同 ④环境设备的选择与布置方式不同 ⑤社会及成人对儿童的要求和期望不同 A. ①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 【答案】 D 【解析】幼儿园教育与小学教育的差别：（1）作息制度与生活管理方式不同；（2）教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同；（3）师生关系不同；（4）环境设备的选择与布置方式不同；⑤社会及成人对儿童的要求和期望不同。 33.教师的沟通能力不包括( )。 A.家长与幼儿的沟通能力 B.教师与家长的沟通能力 C.教师与幼儿的沟通能力 D.促进幼儿与幼儿沟通的能力 【答案】A 【解析】教师的沟通能力包括与幼儿的沟通能力、与家长的沟通能力以及促进幼儿之间相 互沟通的能力，但不包括家长与幼儿的沟通能力。故选A 项 。 34.影响幼儿园教育质量的最重要的因素是（ ）。 A.教师学历水平 B. 教师观念行为 C.师幼关系 D. 幼儿园设施 【答案】C 【解析】影响幼儿园教育质量的最重要的因素是师幼关系 35.教学活动要使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展，这符合幼儿园教学活动的（ ）。 A.科学性原则 B. 活动性原则 C.积极性原则 D. 发展性原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 36.在幼儿园教学活动的构成要素中，教师激发幼儿的学习兴趣，有效传递信息，帮助幼儿理解学习内容，保证教学活动的顺利进行,实现教育目标的重要的中介因素是（ ） A.教师 B. 幼儿 C.教学活动的内容 D. 教学活动的方法 【答案】D 【解析】考查实现教育目标的重要的中介因素 37.下列关于幼儿园教学活动组织和指导的认识中,正确的是（ ） A.与直接教学相比间接教学有更多的优点 B.“教师讲、幼儿听”就是灌输式的机械教育 C.集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异 D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动组织和指导 38.“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，因此教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发幼儿积极地与环境相互作用。这说明在幼儿园教学活动中自坚持（ ） A.科学性原则 B. 发展性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 39.幼儿园与家庭、社区合作的目的是（ ）。 ①使家庭与社区了解幼儿园 ②获得家庭与社区的积极支持 ③发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用 ④增进幼儿对家庭与社会的认识 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【答案】A 【解析】幼儿园与家庭、社区合作的目的：（1）使家庭与社区了解幼儿园；（2）获得家庭与社区的积极支持；（3）发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用；（4）增进幼儿对家庭与社会的认识。 40.（ ）为婴幼儿的生存和身体发育提供保障,为婴幼儿的心理发展提供支持。 A.家庭 B.父母 C.教师 D.同伴 【答案】A 【解析】家庭为婴幼儿的生存和身体发育提供保障，为婴幼儿的心理发展提供支持。 1. 判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1. 幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。 【答案】√ （ ）2.蒙台梭利的教育理论也受到了不少的批评，如偏重智能，忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。 【答案】√ 【解析】蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。 （ ）3.《指南》不提倡的学习方式是强化学习。 【答案】√ （ ）4.福禄培尔在英国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”。 【答案】× 【解析】福禄培尔在德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”。 （ ）5.发挥一日生活整体教育功能的原则属于幼儿园教育的一般原则。 【答案】× 【解析】发挥一日生活整体教育功能的原则属于幼儿园教育的特殊原则。 （ ）6.不为了体现幼儿园教育活动的启蒙性特点，组织幼儿园教育活动应该形式单一一 点，便于幼儿理解和掌握。 【答案】× 【解析】启蒙教育应以简单的、基础的、通俗的、易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的内容 和方式进行，而不是以单一的形式进行。 （ ）7.保教结合是全面发展教育方针在幼儿园教育中的具体体现，也是我国幼教实践工作经验的总结。 【答案】√ （ ）8.幼儿园体育活动主要包括基本动作练习和基本体操练习。 【答案】× 【解析】幼儿园体育活动主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操等类型。 （ ）9.非智力因素同样是直接参与认知过程的心理因素。 【答案】× 【解析】非智力因素包括情感、意志、性格、需要、动机、兴趣、世界观等，是不直接参与认知过程的心理因素。 （ ）10.道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四要素构成。 【答案】√ （ ）11.幼儿期是个体身心发展的一个关键期，同时在幼儿园教育中具有重要地位。 【答案】√ （ ）12.所谓智育就是通过课程计划促进幼儿的智力发展。 【答案】× 【解析】幼儿智育是指按照幼儿认知发展的特点，有目的、有计划地使幼儿获得粗浅的知识、 基本的技能，发展幼儿智力和认知能力，增进幼儿对周围事物的求知兴趣，让幼儿学习“如 何学习”,并帮助幼儿养成良好学习习惯的教育过程。 （ ）13.幼儿智育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 【答案】× 【解析】发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性品质是幼儿德育的内容。幼儿德育实质是帮助 幼儿社会化的过程。 （ ）14.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 【答案】× 【解析】一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，这可能直接影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）15.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 【答案】√ （ ）16.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即从新手型教师到专家型教师成长的过程。 【答案】√ （ ）17.观察幼儿时，教师的重点应该放在关注幼儿学习的结果。 【答案】× 【解析】教师对幼儿的观察可分为随机观察和计划观察。随机观察时，教师要敏锐地探知到 幼儿的需要并做出及时反馈；计划观察后，教师要综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼 儿设计出适宜的学习方案。因此，教师观察的重点不应放在关注幼儿学习的结果上。 （ ）18.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，几乎没有非言语的沟通。 【答案】× 【解析】教师与幼儿的沟通方式既有言语沟通，也有非言语沟通。 （ ）19.幼儿园常用的活动法主要是观察法、演示法和示范法。 【答案】× 【解析】幼儿园常用的活动法主要是游戏法、实验法和操作练习法。 （ ）20.幼儿游戏不要求务必达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式，玩什么、和谁玩，均由幼儿自己决定,但游戏的形式、内容、材料由教师来组织安排。 【答案】× 【解析】幼儿游戏以活动本身为目的，游戏不要求务必达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式，玩什么，和谁玩，怎样玩，游戏的形式、内容、材料都由幼儿自己掌握，按照他们自己的意愿进行。 （ ）21.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性，幼儿是在虚构的游戏情景中反映周围的现实生活。 【答案】√ （ ）22.沙土是一种定型的结构材料，幼儿可以随意操作、幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。 【答案】× 【解析】沙土是一种不定型的结构材料，幼儿可以随意操作，幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。 （ ）23.幼小衔接工作的主要内容是培养幼儿对小学生活的适应性，因此应让幼儿多练习拼音及算术。 【答案】× 【解析】幼小衔接工作的主要内容有培养幼儿对小学生活的热爱和向往；培养幼儿对小学生活的适应性；帮助幼儿做好入学前的学习准备等，但不应采取片面的，违背幼儿身心发展规律的方法。 （ ）24.在大班下学期，除了通常的幼儿园活动和游戏，教师可以给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式。 【答案】√ （ ）25.幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。 【答案】√ （ ）26.儿童上小学后面临的困难在于身体适应方面。 【答案】× 【解析】儿童上小学后面临的困难主要是身体适应方面、社会适应方面、学习适应方面等。 （ ）27.幼小衔接工作一般从大班下学期开始进行。 【答案】× 【解析】幼小衔接工作贯穿整个幼儿期。 （ ）28.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 【答案】√ （ ）29.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想。 【答案】√ （ ）30.教育的活动性和多样性原则属于幼儿园教育的一般原则。 【答案】× 【解析】教育的活动性和多样性原则属于幼儿园教育的特殊原则。 （ ）31.幼儿园教育的义务性是指我国幼儿接受幼儿园教育是自愿而非强制性的。 【答案】× 【解析】幼儿园教育属于非义务性教育。幼儿去幼儿园接受教育是自愿的行为，家长完全可 以根据孩子和家庭各方面的情况综合考虑是否送幼儿进幼儿园，以及送幼儿进哪所幼儿园。 （ ）32.目标性和整合性是幼儿园教育的特点。 【答案】× （ ）33.教师需要为婴幼儿提供无微不至的关怀和照料，包括准备温暖而舒适的衣物，创造适宜的睡眠和玩耍的环境，提供身体发所必需的各种营养物质。 【答案】× 【解析】家长需要为婴幼儿提供给无微不至的关怀和照料，包括准备温暖而舒适的衣物，创造适宜的睡眠和玩耍的环境，提供身体发育所必需的各种营养物质等。 （ ）34.社区是指人们聚集生活的一定区域，一群人聚集生活在一起就构成了一个社区。 【答案】× 【解析】社区指人们聚集生活的一定区域，但它不是简单地意义上的群居关系，也就是说不是一群人聚集生活在一起就构成了一个社区。 （ ）35.在幼儿园开放日，幼儿园应当将幼儿最好的一面呈现给家长，可以事先掩盖或掩饰存在的问题。 【答案】× 【解析】在开放日，幼儿园应当以坦诚、开放的胸怀对待家长的参观，而不应事先掩盖或掩饰存在的问题，相反，应欢迎家长发现和指出幼儿园因管理不完善而可能存在的各种问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第76卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第76卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.在戊戌维新运动的推动下，对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提出来,为了满足民众变革的要求，以维护封建统治清政府湖广总督创办了（ ）。 A.南京鼓楼幼稚园 B.湖北幼稚园 C.北平香山幼稚园 D.南京燕子矶幼稚园 2.（ ）是幼儿教育机构发展的重要标志。 A.幼儿教育机构数量的增加 B.幼儿教育机构的多样化 C.师资质量和教育质量的提高 D.幼儿教育价值的提高 3.幼儿教育主要指的是对（ ）的幼儿所实施的教育。 A.0-6岁 B.0-3岁 C.3-6岁 D. 1-6岁 4.（ ）是幼儿发展的基础和源泉。 A.游戏 B.上课 C.活动 D.生活 5.幼儿园教育活动的一般原则不包括（ ）。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B.面向全体,重视个别差异的原则 C.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D.以游戏为基本活动的原则 6.“以游戏为基本活动，与教育于各项活动之中”出自（ ）。 A.《3-6岁儿童学习与发展指南》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《幼儿园工作规程》 D.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 7.面向全体，重视个另个别差异的原则不包括（ ）。 A.儿童的发展是有个性的发展 B.教育要促进每个儿童的发展 C.多种组织形式促进儿童的发展威 D.教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 8.“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝”这句话体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A.以游戏为基本活动的原则 B.保教结合的原则 C.教育的活动性和活动的多样性 D.促进幼儿全面发展的原则 9.幼儿园要通过多种形式主动与家长联合，可以请特殊岗位(如交警、记者等)和有特长的家长到幼儿园给孩子们讲课。这体现的幼儿园教育原则是（ ）。 A.促进幼儿全面发展的原则 B.面向全体,重视个别差异的原则 C.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 10.实现幼儿园教育目标的重要保证是（ ）。 A.教育目的 B.教育内容 C.幼儿教师 D.教育方法 11.国家是通过（ ）对全国幼儿园教育进行领导和调控的。 A.教育目的 B.幼儿园教育的目标 C.幼儿园教育的任务 D.幼儿园教育的原则 12.实现教育目标的重要保证是（ ）。 A.环境因素 B.幼儿 C.教育内容 D.幼儿教师 13.幼儿园在实施集体教学时,同时还要结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是（ ）。 A.促进儿童全面发展原则 B.尊重儿童人格尊严和合法权利的原则 C.保教结合的原则 D.面向全体,重视个别差异的原则 14.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A.面向全体重视个别差异的原则 B.促进幼儿全面发展的原则 C.保教结合的原则 D.活动性原则 15.幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展。 A.社会发展需求 B幼儿目前的发展状况 C.幼儿的潜力 D.幼儿身心发展的现实与可能 16. 幼儿园体育的核心是( ) 。 A.增强体质 B.养成锻炼习惯 C.掌握体育技能 D.培养体育活动兴趣 17.下列选项属于智力因素的是（ ）。 A.好奇心 B.注意力 C.主动性 D.坚持性 18.实施幼儿德育的重点是（ ）。 A.提高道德意识 B.培养道德情感 C.锻炼道德意志 D.形成道德行为 19.我国幼儿教育的基本出发点是（ ）。 A.实施义务教育 B.实施应试教育 C.实施终身教育 D.实施全面发展教育 20.幼儿园必须放在首位的工作是（ ）。 A.培养幼儿良好的个性 B.培养幼儿良好的生活卫生习惯 C.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 D.培养幼儿感受美和表现美的能力 21.在幼儿美育内容中，居于主要地位的是（ ）。 A.自然美教育 B.日常生活教育 C.艺术教育 D.社会美教育 22.对发展幼儿的个性，培养幼儿良好的个性品质起着至关重要作用的是( )。 A.体育 B.智育 C.美育 D.德育分 23.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 24.教师具有的能力素质不包括（ ）。 A.观察和了解幼儿的能力 B.组织管理班级的能力 C.沟通能力 D.指导幼儿游戏的能力 25. 自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件等属于（ ）。 A.家庭环境 B.物质环境 C.精神环境 D.社区环境 26.模仿是幼儿学习的重要方式，在幼儿的心目中,教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的举手投足常常会引起幼儿不自觉地模仿。这体现了幼儿教师劳动的（ ）。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 27.某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置，看起来像是一个小房间，孩子很快就会知道,这个地方很安静，可以和好朋友在里面说悄悄话。这体现了教师是幼儿园环境的（ ）。 A.引导者 B.指导者 C.设计者 D.参与者 28.教师的言行举止成为幼儿模仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会对幼儿的成长产生影响。这体现了幼儿教师劳动的( )。 A.长期性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性 29.教师“必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给他们”,这表明教学活动( ) A.需要双向合作 B.应以教师为主 C.应以上课为主 D.应以教材为主 30.组织教学活动必须遵循的基本原则是 ( ) A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学活动原则 31.小学阶段，学生的主导活动是（ ）。 A.游戏 B.上课 C.嬉戏 D.学习 32. 幼儿园教育与小学教育的差别是（ ）。 ①作息制度与生活管理方式不同 ②教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同 ③师生关系不同 ④环境设备的选择与布置方式不同 ⑤社会及成人对儿童的要求和期望不同 A. ①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 33.教师的沟通能力不包括( )。 A.家长与幼儿的沟通能力 B.教师与家长的沟通能力 C.教师与幼儿的沟通能力 D.促进幼儿与幼儿沟通的能力 34.影响幼儿园教育质量的最重要的因素是（ ）。 A.教师学历水平 B. 教师观念行为 C.师幼关系 D. 幼儿园设施 35.教学活动要使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展，这符合幼儿园教学活动的（ ）。 A.科学性原则 B. 活动性原则 C.积极性原则 D. 发展性原则 36.在幼儿园教学活动的构成要素中，教师激发幼儿的学习兴趣，有效传递信息，帮助幼儿理解学习内容，保证教学活动的顺利进行,实现教育目标的重要的中介因素是（ ） A.教师 B. 幼儿 C.教学活动的内容 D. 教学活动的方法 37.下列关于幼儿园教学活动组织和指导的认识中,正确的是（ ） A.与直接教学相比间接教学有更多的优点 B.“教师讲、幼儿听”就是灌输式的机械教育 C.集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异 D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学 38.“幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，因此教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发幼儿积极地与环境相互作用。这说明在幼儿园教学活动中自坚持（ ） A.科学性原则 B. 发展性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 39.幼儿园与家庭、社区合作的目的是（ ）。 ①使家庭与社区了解幼儿园 ②获得家庭与社区的积极支持 ③发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用 ④增进幼儿对家庭与社会的认识 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 40.（ ）为婴幼儿的生存和身体发育提供保障,为婴幼儿的心理发展提供支持。 A.家庭 B.父母 C.教师 D.同伴 1. 判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1. 幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。 （ ）2.蒙台梭利的教育理论也受到了不少的批评，如偏重智能，忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。 （ ）3.《指南》不提倡的学习方式是强化学习。 （ ）4.福禄培尔在英国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”。 （ ）5.发挥一日生活整体教育功能的原则属于幼儿园教育的一般原则。 （ ）6.不为了体现幼儿园教育活动的启蒙性特点，组织幼儿园教育活动应该形式单一一 点，便于幼儿理解和掌握。 （ ）7.保教结合是全面发展教育方针在幼儿园教育中的具体体现，也是我国幼教实践工作经验的总结。 （ ）8.幼儿园体育活动主要包括基本动作练习和基本体操练习。 （ ）9.非智力因素同样是直接参与认知过程的心理因素。 （ ）10.道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四要素构成。 （ ）11.幼儿期是个体身心发展的一个关键期，同时在幼儿园教育中具有重要地位。 （ ）12.所谓智育就是通过课程计划促进幼儿的智力发展。 （ ）13.幼儿智育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 （ ）14.一个幼儿在语言和动作方面的发展状况良好，能说会做，但这不能影响他在同伴中的地位和他的社交方式。 （ ）15.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和幼儿园小范围两方面来看。 （ ）16.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即从新手型教师到专家型教师成长的过程。 （ ）17.观察幼儿时，教师的重点应该放在关注幼儿学习的结果。 （ ）18.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，几乎没有非言语的沟通。 （ ）19.幼儿园常用的活动法主要是观察法、演示法和示范法。 （ ）20.幼儿游戏不要求务必达到外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式，玩什么、和谁玩，均由幼儿自己决定,但游戏的形式、内容、材料由教师来组织安排。 （ ）21.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性，幼儿是在虚构的游戏情景中反映周围的现实生活。 （ ）22.沙土是一种定型的结构材料，幼儿可以随意操作、幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。 （ ）23.幼小衔接工作的主要内容是培养幼儿对小学生活的适应性，因此应让幼儿多练习拼音及算术。 （ ）24.在大班下学期，除了通常的幼儿园活动和游戏，教师可以给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式。 （ ）25.幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。 （ ）26.儿童上小学后面临的困难在于身体适应方面。 （ ）27.幼小衔接工作一般从大班下学期开始进行。 （ ）28.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 （ ）29.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想。 （ ）30.教育的活动性和多样性原则属于幼儿园教育的一般原则。 （ ）31.幼儿园教育的义务性是指我国幼儿接受幼儿园教育是自愿而非强制性的。 （ ）32.目标性和整合性是幼儿园教育的特点。 （ ）33.教师需要为婴幼儿提供无微不至的关怀和照料，包括准备温暖而舒适的衣物，创造适宜的睡眠和玩耍的环境，提供身体发所必需的各种营养物质。 （ ）34.社区是指人们聚集生活的一定区域，一群人聚集生活在一起就构成了一个社区。 （ ）35.在幼儿园开放日，幼儿园应当将幼儿最好的一面呈现给家长，可以事先掩盖或掩饰存在的问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$