《幼儿教育学》幼儿教育学-常考题训练 湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第75卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第75卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第75卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.先生十分重视家庭对幼儿的影响，积极主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说:“儿童的教育是整个的、是继续的，只有两方配合，才会有大的效果。” A.张之洞 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门 2. 1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教育委员会颁布了（ ），这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 A.《幼儿园工作规程》 B.《3-6岁儿童学习与发展指南》 C.《幼儿园教育指导纲要》 D.《幼儿园管理条例》 3.先后在江西和上海 创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业做出了可磨灭的贡献。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张之洞 D.杜威 4.（ ）采用了特殊的教育方法，进行了举世闻名的教育实验 ，创造了教育的奇迹。 A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.陈鹤琴 D.杜威 10.福禄培尔的教育理论不包括（ ）。 A.幼儿自我发展的原理 B.游戏理论 C.幼儿自我学习的法则 D. 亲子教育 5.（ ）是指一个国家、民族通过教育把受教育者培养成为什么样的人,是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 A.教育目标 B.教育目的 C.教育任务 D.教育重点 6.（ ）是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 A.活动目标 B.教育目标 C.教育目的 D.教育任务 7.我国幼儿园教育的目标:对幼儿实施（ ）等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 A.德、智、体、美、劳 B.礼、义、廉、耻 C.德、智、体、美 D.贤、良、淑、德 8.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”这表明幼儿园阶段的教育应该具有（ ）特点。 A.生活化育目标 B.启蒙性 C.潜在性 D.非义务性 9.在教育过程中，教育者要关注全体受教有对象,因人施教，有针对性的采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展，体现了幼儿园教育的（ ）原则。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益 B.促进儿童全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.保教结合 10.在幼儿园教育目标的结构中,具有宏观性的目标是（ ）。 A.学期教育目标 B.单元教育目标 C.具体教育活动目标 D.幼儿园教育总目标 11.下列各项中，属于智力因素的是（ ）。 A.情感 B.意志 C.性格 D.想象 12.下列各项中,不属于幼儿应该学的知识的是（ ）。 A.有关社会生活的常识 B.有关自然界的常识 C.有关数的初步知识 D.认识20以内的数 13.实施幼儿德育的最基本的途径是（ ）。 A.专门的品德课 B.日常生活、游戏 C.上课 D.日常生活 14.幼儿德育必须从情感人手,重点放在（ ）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 15.（ ）是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。 A.爱幼儿 B.科学的德育观 C.遵循德育的规律 D.注意个别差异 16.实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿。下列做法中，错误的是（ ）。 A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任 B.教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心 C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性 D.规则都是全体教师制定的,幼儿应按部就班予以遵守 17. 教师的监控能力主要包括（ ）。 ①计划与准备 ②反馈与评价 ③控制与调节 ④反思与校正 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 18.幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.幼儿参与性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.适宜性原则 19.幼儿园教育主要是依托（ ），在教师和幼儿之间的互动中展开。 A.幼儿园环境 B.家长 C.教师 D.游戏 20.幼小衔接的工作内容不包括（ ）。 A.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的熟悉性 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 21.培养幼儿入学适应性要以培养幼儿全面发展为（ ），要避免那种重智有,轻体育、德育、美育等工作的倾向。 A.主要目标 B.主要任务 C. 主要内容 D.主要工作 22.（ ）是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心，对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件鼓励他们去探索去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。 A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养幼儿的规则意识和任务意识 23.（ ）是幼小衔接的重要工作。 A.阅读兴趣和技能 B.用笔的灵活性 C.提高注意力、自制力和坚持性 D.思维训练 24.小金星幼儿园所处的地理位置盛产竹子,该幼儿园便利用竹子做了一些积竹、高跷,供幼儿玩游戏。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.经济性原则 D.参与性原则 25.幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的（ ）。 A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 26.以下不属于幼儿教师职业的劳动特点的是( )。 A.主体性 B.创造性 C.示范性 D.短期性 27.以下不属于幼儿园教育的基本要素的是( )。 A.教师 B.幼儿 C.家长 D.幼儿园环境 28.在教育新时代,幼儿教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。这要求幼儿教师要承担的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D. 幼儿学习的教授者 29.教师从事教育教学工作的根本动力是（ ）。 A.健康的身体 B.事业心 C.沟通能力 D.监控能力 30.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 31.利用每天吃点心的环节，引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果，感受分享的快乐情感。这体现的是幼儿园教学活动的（ ）的特点。 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性 32.教学活动中的关键因素是（ ） A．幼儿和幼儿的学习 B.教师的教学活动 C.环境创设 D.日常生活、游戏 33.下列各项中，属于智力因素的是（ ） A.主动性 B自信心 C.坚持性 D.经验水平 34.教师所采用的教学方法和组织形式符合幼儿认识特点，这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.发展性原则 35.直接影响教学目标的实现程度的是（ ） A.幼儿的学习 B.教学活动内容 C.教学活动过程 D.教师的“教” 36.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 37．（ ）是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员主要包括父母、子女和其他共同生活的亲属。 A.社会 B.家族 C.家庭 D.亲子 38.家庭教育的特点不包括（ ）。 A.亲情性 B.连贯性 C.复杂性 D.随意性 39.（ ）是孩子的第一任老师,同时也是终生的老师。 A.家庭 B.教师 C.父母 D.同伴 40.（ ）是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，阐释幼儿养育与教育的基本原则途径措施、策略等知识的一种辅助性质的教育机构。 A.幼儿园 B.网上家庭教育论坛 C.家长学校 D.家长会 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1.在整个原始社会由于生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分阶级,因此，教育是具有阶级性的，每个幼儿受到的教育都是不平等的。 （ ）2.福禄培尔是第一个阐明游戏教有价值的人。 （ ）3.蒙台梭利认为，要让孩子在爱中成长,父母应多给孩子爱的教育。为此，他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。 （ ）4.幼儿园教育的意义包含两个方面，一方面是对个体的意义，一方面是对社会的意义。 （ ）5.进入19世纪以后，幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，幼儿教育机构从而得到了前所未有的发展。 （ ）6.幼儿园应允许、支持幼儿进行自发性游戏，保证幼儿在日活动中有一定的时间、适宜的场所和丰富的材料开展游戏，并在幼儿需要时适时提供帮助。 （ ）7.生活活动在幼儿期有特殊的意义。 （ ）8.2016年出版的《幼儿园工作规程》指出了幼儿园具有以下双重任务:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德智、体美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展;幼儿园应为家长工作、学习提供便利条件。 （ ）9.我国所有满足3周岁的幼儿必须进入幼儿园接受教育。 （ ）10.有的教师只关注学习好、能力强的儿童，而那些既不出众、又不吭声的儿童基本上不在教师的视线之内，在这种情形下，儿童所受到的教育是不平等的。 （ ）11.保育和教育是在不同的过程中实现的。 （ ）12.儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系。 （ ）13.在教育活动中，让幼儿获得“标准答案”远比鼓励幼儿思考更加重要。 （ ）14.在幼儿园中，走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等幼儿基本动作的发展主要是通过幼儿的自发性游戏来完成的。 （ ）15.幼儿美育的主要内容就是教师组织的艺术课。 （ ）16.体育是使幼儿能力获得发展的重要组成部分，早期智力开发能为幼儿以后从事系统、深入的智力活动奠定良好的基础。 （ ）17.艺术教育是幼儿美育的主要途径，幼儿园应当开展自由创作、参观和欣赏等多种多样的活动。 （ ）18.儿童规则意识薄弱、执行规则能力较差的表现有少数孩子下课打斗、随便拿别人的东西、喝水时不懂得要排队轮流取水等。 （ ）19.学习适应与社会适应是独立分开的，两者互不干涉、互不影响。 （ ）20.独立生活和良好的学习习惯都必须从小班开始培养，否则，到小学再纠正就比较困难了。 （ ）21.促进儿童身体的生长发育、增强体质是整个学前期的主要任务。 （ ）22.既然幼儿园教育要与小学教育衔接，幼儿教育小学化就不可避免。 （ ）23.幼儿只要提前认-些字，学点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。 （ ）24.从幼儿终身发展的角度看，美育不如智育重要。 （ ）25.幼儿园智育的目标为:发展幼儿智力，培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿对环境的认识，培养幼儿有益的兴趣、求知欲望和初步的动手探究能力。 （ ）26.德育、智育、体育、美育是全面发展教育的有机组成部分，但全面发展并不意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展。 （ ）27.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 （ ）28.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者，也是传授者。 （ ）29.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 （ ）30.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 （ ）31.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 （ ）32.让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，这体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 （ ）33.家长应主动向幼儿园提供尽可能详细的关于幼儿出生与成长的生活资料与细节,帮助幼儿园尽可能形成对自己孩子的正确判断与评价,从而协助幼儿园教育顺利开展。 （ ）34.幼儿园主要是传授科学教育知识，帮助家长提高对孩子进行教育的水平,并能理解和接受主流的学前教育价值观，对不合理的、片面的学前教育能做出独立而正确的评价,并能主动回避和反对。 （ ）35.社区宜传橱窗、专家讲座、社区文化活动、利用社区资源开展课程建设等是幼儿园与社区合作的传统方式，在幼儿园实践中已得到广泛使用，比较新的方式是亲子园的建立与实施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第75卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第75卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.先生十分重视家庭对幼儿的影响，积极主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说:“儿童的教育是整个的、是继续的，只有两方配合，才会有大的效果。” A.张之洞 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门 【答案】B 【解析】陈鹤琴先生十分重视家庭对幼儿的影响，积极主张幼儿园与家庭合作起来教育幼儿。他说：“儿童的教育是整个的、是继续的。”只有两方配合，才会有大的效果。 2. 1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教育委员会颁布了（ ），这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 A.《幼儿园工作规程》 B.《3-6岁儿童学习与发展指南》 C.《幼儿园教育指导纲要》 D.《幼儿园管理条例》 【答案】D 【解析】1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教育委员会颁布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。 3.先后在江西和上海 创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业做出了可磨灭的贡献。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张之洞 D.杜威 【答案】B 【解析】陈鹤琴先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。 4.（ ）采用了特殊的教育方法，进行了举世闻名的教育实验 ，创造了教育的奇迹。 A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.陈鹤琴 D.杜威 【答案】A 【解析】蒙台梭利采用了特殊的教育方法，进行了举世闻名的教育实验，创造了教育的奇迹。以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法传遍了全世界。今天，世界各国都有蒙台梭利幼儿园，采用她的教育思想、方法、教具进行教育。 10.福禄培尔的教育理论不包括（ ）。 A.幼儿自我发展的原理 B.游戏理论 C.幼儿自我学习的法则 D. 亲子教育 【答案】C 【解析】“幼儿自我学习的法则”属于蒙台梭利的教育理论。 5.（ ）是指一个国家、民族通过教育把受教育者培养成为什么样的人,是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 A.教育目标 B.教育目的 C.教育任务 D.教育重点 【答案】B 【解析】教育目的是指一个国家、民族通过教育把受教育者培养成为什么样的人，是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 6.（ ）是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 A.活动目标 B.教育目标 C.教育目的 D.教育任务 【答案】C 【解析】教育目的是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。 7.我国幼儿园教育的目标:对幼儿实施（ ）等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 A.德、智、体、美、劳 B.礼、义、廉、耻 C.德、智、体、美 D.贤、良、淑、德儿世议宋国& 【答案】C 【解析】我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。 8.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”这表明幼儿园阶段的教育应该具有（ ）特点。 A.生活化育目标 B.启蒙性 C.潜在性 D.非义务性 【答案】B 【解析】《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”这表明幼儿园阶段的教育应具有启蒙性的特点。 9.在教育过程中，教育者要关注全体受教有对象,因人施教，有针对性的采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展，体现了幼儿园教育的（ ）原则。 A.尊重儿童的人格尊严和合法权益 B.促进儿童全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.保教结合 【答案】C 【解析】在教育过程中，教育者要关注全体受教育对象，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展，体现了幼儿园教育的面向全体，重视个别差异的原则。 10.在幼儿园教育目标的结构中,具有宏观性的目标是（ ）。 A.学期教育目标 B.单元教育目标 C.具体教育活动目标 D.幼儿园教育总目标 【答案】D 【解析】幼儿园教育总目标和年龄阶段目标相对稳定，具有宏观性，一般由国家专家小组制定。 11.下列各项中，属于智力因素的是（ ）。 A.情感 B.意志 C.性格 D.想象 【答案】D 【解析】考查智力因素的内容 12.下列各项中,不属于幼儿应该学的知识的是（ ）。 A.有关社会生活的常识 B.有关自然界的常识 C.有关数的初步知识 D.认识20以内的数 【答案】D 【解析】幼儿阶段不能小学化 13.实施幼儿德育的最基本的途径是（ ）。 A.专门的品德课 B.日常生活、游戏 C.上课 D.日常生活 【答案】B 【解析】实施幼儿德育的最基本的途径是日常生活、游戏 14.幼儿德育必须从情感人手,重点放在（ ）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 【答案】D 【解析】幼儿德育必须从情感人手,重点放在道德行为的形成上。 15.（ ）是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。 A.爱幼儿 B.科学的德育观 C.遵循德育的规律 D.注意个别差异 【答案】A 【解析】爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件 16.实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿。下列做法中，错误的是（ ）。 A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任 B.教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心 C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性 D.规则都是全体教师制定的,幼儿应按部就班予以遵守 【答案】D 【解析】考查教师应热爱和尊重幼儿的内容 17. 教师的监控能力主要包括（ ）。 ①计划与准备 ②反馈与评价 ③控制与调节 ④反思与校正 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【答案】A 【解析】教师的监控能力包括计划与准备、反馈与评价、控制与调节、反思与校正四个方面的内容。 18.幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.幼儿参与性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.适宜性原则 【答案】D 【解析】幼儿园环境的创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，如幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手等能力，这体现了幼儿园环境创设的适宜性原则。 19.幼儿园教育主要是依托（ ），在教师和幼儿之间的互动中展开。 A.幼儿园环境 B.家长 C.教师 D.游戏 【答案】A 【解析】幼儿园教育主要是依托幼儿园环境，在教师和幼儿之间的互动中展开。 20.幼小衔接的工作内容不包括（ ）。 A.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的熟悉性 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 【答案】C 【解析】幼小衔接的工作内容：（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；（2）培养幼儿对小学生活的适应性；（3）帮助幼儿做好入学前的学习准备。 21.培养幼儿入学适应性要以培养幼儿全面发展为（ ），要避免那种重智有,轻体育、德育、美育等工作的倾向。 A.主要目标 B.主要任务 C. 主要内容 D.主要工作 【答案】B 【解析】培养幼儿入学适应性要以培养幼儿全面发展为主要任务，要避免那种重智育，轻体育、德育、美育等工作的倾向。 22.（ ）是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心，对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件鼓励他们去探索去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。 A.培养主动性 B.培养独立性 C.发展人际交往能力 D.培养幼儿的规则意识和任务意识 【答案】A 【解析】培养主动性是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心，对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。 23.（ ）是幼小衔接的重要工作。 A.阅读兴趣和技能 B.用笔的灵活性 C.提高注意力、自制力和坚持性 D.思维训练 【答案】C 【解析】把提高幼儿的注意力、自制力和坚持性作为幼小衔接的重要工作。 24.小金星幼儿园所处的地理位置盛产竹子,该幼儿园便利用竹子做了一些积竹、高跷,供幼儿玩游戏。这体现了幼儿园环境创设的（ ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.经济性原则 D.参与性原则 【答案】C 【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 25.幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的（ ）。 A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 【答案】D 【解析】幼儿园教师在日常活动中要针对幼儿的个体差异因人施教，要不断更新教育方法，充分发挥“教育机智”。这体现了幼儿园教师的创造性。 26.以下不属于幼儿教师职业的劳动特点的是( )。 A.主体性 B.创造性 C.示范性 D.短期性 【答案】D 【解析】幼儿教师职业的劳动特点包括：劳动对象的主动性和不成熟性；劳动任务的全面 性和细致性；劳动过程的创造性(B 项);劳动手段的主体性 (A 项);劳动具有长期性； 劳动具有示范性(C 项)。故选D 项。 27.以下不属于幼儿园教育的基本要素的是( )。 A.教师 B.幼儿 C.家长 D.幼儿园环境 【答案】C 【解析】幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和幼儿园环境。故选C 项。 28.在教育新时代,幼儿教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。这要求幼儿教师要承担的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D. 幼儿学习的教授者 【答案】B 【解析】考查教师职业角色 29.教师从事教育教学工作的根本动力是（ ）。 A.健康的身体 B.事业心 C.沟通能力 D.监控能力 【答案】B 【解析】事业心是教师从事教育教学工作的根本动力 30.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动设计的类型 31.利用每天吃点心的环节，引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果，感受分享的快乐情感。这体现的是幼儿园教学活动的（ ）的特点。 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 32.教学活动中的关键因素是（ ） A．幼儿和幼儿的学习 B.教师的教学活动 C.环境创设 D.日常生活、游戏 【答案】A 【解析】教学活动中的关键因素是幼儿和幼儿的学习 33.下列各项中，属于智力因素的是（ ） A.主动性 B自信心 C.坚持性 D.经验水平 【答案】D 【解析】考查智力因素 34.教师所采用的教学方法和组织形式符合幼儿认识特点，这符合幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.发展性原则 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 35.直接影响教学目标的实现程度的是（ ） A.幼儿的学习 B.教学活动内容 C.教学活动过程 D.教师的“教” 【答案】B 【解析】直接影响教学目标的实现程度的是教学活动内容 36.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 37．（ ）是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员主要包括父母、子女和其他共同生活的亲属。 A.社会 B.家族 C.家庭 D.亲子 【答案】C 【解析】家庭是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员主要包括父母、子女和其他共同生活的亲属。 38.家庭教育的特点不包括（ ）。 A.亲情性 B.连贯性 C.复杂性 D.随意性 【答案】D 【解析】家庭教育的特点是亲情性、随机性、连贯性、复杂性。 39.（ ）是孩子的第一任老师,同时也是终生的老师。 A.家庭 B.教师 C.父母 D.同伴 【答案】C 【解析】父母是孩子的第一任老师，同时也是终生的老师。 40.（ ）是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，阐释幼儿养育与教育的基本原则途径措施、策略等知识的一种辅助性质的教育机构。 A.幼儿园 B.网上家庭教育论坛 C.家长学校 D.家长会 【答案】C 【解析】家长学校是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，阐释幼儿养育与教育的基本原则、途径、措施、策略等知识的一种辅助性质的教育机构。 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1.在整个原始社会由于生产力低下、生产资料公有，社会还没有划分阶级,因此，教育是具有阶级性的，每个幼儿受到的教育都是不平等的。 【答案】× 【解析】在整个原始社会，由于生产力的低下，生产资料公有，社会还没有划分阶级，因此，教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育都是平等的。 （ ）2.福禄培尔是第一个阐明游戏教有价值的人。 【答案】√ （ ）3.蒙台梭利认为，要让孩子在爱中成长,父母应多给孩子爱的教育。为此，他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。 【答案】× 【解析】福禄培尔认为，要让孩子在爱中成长，父母应多给孩子爱的教育。为此，他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。 （ ）4.幼儿园教育的意义包含两个方面，一方面是对个体的意义，一方面是对社会的意义。 【答案】√ （ ）5.进入19世纪以后，幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，幼儿教育机构从而得到了前所未有的发展。 【答案】× 【解析】进入20世纪以后，幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，从而幼儿教育机构得到了前所未有的发展。 （ ）6.幼儿园应允许、支持幼儿进行自发性游戏，保证幼儿在日活动中有一定的时间、适宜的场所和丰富的材料开展游戏，并在幼儿需要时适时提供帮助。 【答案】√ （ ）7.生活活动在幼儿期有特殊的意义。 【答案】√ （ ）8.2016年出版的《幼儿园工作规程》指出了幼儿园具有以下双重任务:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德智、体美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展;幼儿园应为家长工作、学习提供便利条件。 【答案】× 【解析】2016年出版的《幼儿园工作规程》指出了幼儿园具有以下双重任务：（1）贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展；（2）幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 （ ）9.我国所有满足3周岁的幼儿必须进入幼儿园接受教育。 【答案】× 【解析】我国幼儿园教育具有非义务性，是指我国幼儿接受幼儿园教育是自愿而非强制性的。家长可以根据幼儿和家庭的实际情况综合考虑。 （ ）10.有的教师只关注学习好、能力强的儿童，而那些既不出众、又不吭声的儿童基本上不在教师的视线之内，在这种情形下，儿童所受到的教育是不平等的。 【答案】√ （ ）11.保育和教育是在不同的过程中实现的。 【答案】× 【解析】保育和教育是在同一过程中实现的。 （ ）12.儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系。 【答案】√ （ ）13.在教育活动中，让幼儿获得“标准答案”远比鼓励幼儿思考更加重要。 【答案】× 【解析】在教育活动中，鼓励幼儿思考远比他们获得“标准答案”重要。因此，教师不应该轻易否定幼儿的不同看法，而要引导幼儿拓宽思路，鼓励他们独立思考。 （ ）14.在幼儿园中，走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等幼儿基本动作的发展主要是通过幼儿的自发性游戏来完成的。 【答案】× 【解析】在幼儿园中，走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等幼儿基本动作的发展主要是通过体育游戏、体操、户外体育活动、体育课等来完成的。 （ ）15.幼儿美育的主要内容就是教师组织的艺术课。 【答案】× 【解析】幼儿美育的主要内容是在日常生活和丰富多彩的艺术活动中，培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使他们体验自由表达和创造的快乐。 （ ）16.体育是使幼儿能力获得发展的重要组成部分，早期智力开发能为幼儿以后从事系统、深入的智力活动奠定良好的基础。 【答案】× 【解析】智育是使幼儿能力获得发展的重要组成部分，早期智力开发能为幼儿以后从事系统、深入的智力活动奠定良好的基础。 （ ）17.艺术教育是幼儿美育的主要途径，幼儿园应当开展自由创作、参观和欣赏等多种多样的活动。 【答案】√ （ ）18.儿童规则意识薄弱、执行规则能力较差的表现有少数孩子下课打斗、随便拿别人的东西、喝水时不懂得要排队轮流取水等。 【答案】√ （ ）19.学习适应与社会适应是独立分开的，两者互不干涉、互不影响。 【答案】× 【解析】学习适应与社会适应关系十分密切，两者相互制约，相互影响，共同影响幼儿入学后的生活和学习。 （ ）20.独立生活和良好的学习习惯都必须从小班开始培养，否则，到小学再纠正就比较困难了。 【答案】√ （ ）21.促进儿童身体的生长发育、增强体质是整个学前期的主要任务。 【答案】√ （ ）22.既然幼儿园教育要与小学教育衔接，幼儿教育小学化就不可避免。 【答案】× 【解析】在幼小衔接过程中，大班后期的活动室环境要尽量小学化，但上课内容不能小学化。 （ ）23.幼儿只要提前认-些字，学点拼音、算术等就能很快地适应小学生活。 【答案】× 【解析】幼儿提前认一些字，学一点拼音、算术等只是幼儿在进入小学前做的一部分学习 准备。学习准备还包括改变环境的布置、调整一日活动作息。除此之外，还需要培养幼儿 对小学生活的热爱和向往。 （ ）24.从幼儿终身发展的角度看，美育不如智育重要。 【答案】× 【解析】德育、智育、体育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们对人的身心发展发 挥着不同的作用。它们紧密联系，相互促进，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展 都不是全面发展。 （ ）25.幼儿园智育的目标为:发展幼儿智力，培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿对环境的认识，培养幼儿有益的兴趣、求知欲望和初步的动手探究能力。 【答案】√ （ ）26.德育、智育、体育、美育是全面发展教育的有机组成部分，但全面发展并不意味着个体在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展。 【答案】√ （ ）27.幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。 【答案】√ （ ）28.在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者，也是传授者。 【答案】× 【解析】教师的角色身份不是管理者、指导者或机械的传授者，而是良好互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者。 （ ）29.幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 【答案】√ （ ）30.放任型师幼关系的主要特点是师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。 【答案】× 【解析】放任型的师幼关系主要特点是师幼之间交流很少，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。 （ ）31.教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。 【答案】× 【解析】教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。 （ ）32.让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，这体现了幼儿园环境创设的开放性原则。 【答案】× 【解析】“让幼儿参与到环境的创设中”这体现的是幼儿园环境创设的幼儿参与性原则。 （ ）33.家长应主动向幼儿园提供尽可能详细的关于幼儿出生与成长的生活资料与细节,帮助幼儿园尽可能形成对自己孩子的正确判断与评价,从而协助幼儿园教育顺利开展。 【答案】√ （ ）34.幼儿园主要是传授科学教育知识，帮助家长提高对孩子进行教育的水平,并能理解和接受主流的学前教育价值观，对不合理的、片面的学前教育能做出独立而正确的评价,并能主动回避和反对。 【答案】× 【解析】家长学校主要是传授科学教育知识，帮助家长提高对孩子进行教育的水平，并能理解和接受主流的学前教育价值观，对不合理的、片面的学前教育能作出独立而正确的评价，并能主动回避和反对。 （ ）35.社区宜传橱窗、专家讲座、社区文化活动、利用社区资源开展课程建设等是幼儿园与社区合作的传统方式，在幼儿园实践中已得到广泛使用，比较新的方式是亲子园的建立与实施。 【答案】√ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$