《幼儿教育学》幼儿教育学-常考题训练 湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第74卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第74卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第74卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.狭义的幼儿教育指的是（ ）。 A.幼儿园 B.看电视 C.做家务 D.参加社会活动 【答案】A 【解析】狭义的幼儿教育指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。 2.幼儿教育的意义不包括（ ）。 A.为家长科学育儿提供指导意见 B.促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐地发展 C.帮助幼儿适应学校生活,为小学学习做好准备 D.减轻父母教养幼儿的负担，并改善处境不利幼儿的状况 【答案】A 【解析】幼儿教育的意义：（1）促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐的发展；（2）帮助幼儿适应学校生活，为小学学习做好准备；（3）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。 3.在（ ）的教育理论中，感觉教育是重要内容，还专门设计了一套感觉训练教具。 A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.欧文 D.杜威 【答案】A 【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容，还专门设计了一套感觉训练教具。 4.（ ）把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项。这五项活动是一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。 A.福禄培尔 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门 【答案】B 【解析】陈鹤琴先生把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，这五项活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。 5.陈鹤琴先生反对实行分科教学 ，提倡综合的单元教学，以社会 自然为中心的（ ）。 A.综合教育学 B.整合教学法 C.整个教学法 D.完整教学法 【答案】C 【解析】陈鹤琴先生反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”。 6.按照时间范围划分,幼儿园的具体教育目标可分为（ ）层次。 A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 【答案】C 【解析】按照时间的范围划分，幼儿园具体教育目标可分为4个层次。 7.在幼儿园教育目标的层次结构中,《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（ ）这一层次。 A.教育目的 B.幼儿园教育的目标 C.各个幼儿园具体的教育目标 D.活动目标 【答案】B 【解析】在幼儿园教育目标的层次结构中《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于幼儿园教育的目标这一层次。 8.（ ）是实现教育目标的重要保证。 A幼儿园环境 B.家长 C.幼儿教师 D.教学材料 【答案】C 【解析】幼儿教师是实现教育目标的重要保证。 9.下列关于幼儿园全面发展教育的表述中，错误的是（ ）。 A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，平均地发展 C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各力面的发展应该是协调的 D.体、智、德、美四个方面是紧密联系、相互促进的 【答案】B 【解析】考查幼儿园全面发展教育的知识点 10.幼儿智育的核心是（ ）。 A.增长幼儿的知识 B.发展幼儿智力 C.养成良好的学习习惯 D.培养幼儿的能力 【答案】B 【解析】幼儿智育的核心是发展幼儿智力 11.幼儿认识事物始于（ ）。 A.直觉行动 B.直接感知 C.日常生活 D.言语发展 【答案】B 【解析】幼儿认识事物始于直接感知 12.智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。 A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 【答案】C 【解析】智力的核心是思维力 13.（ ）是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。 A.生活活动占很大方面 B.感知能力的培养 C.幼儿言语功能不够完善 D.幼儿智力不成熟 【答案】B 【解析】感知能力的培养是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。 14.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 【答案】C 【解析】幼儿是教育的客体，是自身学习的主体。 15.根据性质划分,幼儿园环境可分为（ ）环境和（ ）环境两大类。 A.家庭;幼儿园 B.社区;幼儿园 C.家庭;社区 D.物质;精神发素 【答案】D 【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 16.（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与的原则 D.适宜性原则 【答案】A 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 17.作为一名幼儿园教师，要想实施规范的、科学的教育，教师必须具备必要的科学文化方面的素养。以下不属于知识素养内容的是( )。 A.精深的专业知识 B.广博的通识知识 C.组织管理能力 D.扎实的幼儿教育科学知识 【答案】C 【解析】组织管理能力属于幼儿教师应具备的专业能力。 18.教师与幼儿沟通时，错误的做法是（ ）。 A.言语专业化 B.注意倾听 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 【答案】A 【解析】教师与幼儿的沟通应该生动形象，而不应言语专业化。 19.“学高为师，身正为范”体现了幼儿教师劳动的 ( )。 A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 【答案】D 【解析】考查教师劳动的特点 20.人们用“生活中的妈妈,学习中的老师，游戏中的伙伴”来描述幼儿教师，主要说明幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D全面的 【答案】B 【解析】考查教师职业角色的特点 21.春天来了，某教师教大班幼儿认识春季活动开始后，该教师带幼儿到户外直接感知花草、树木的变化。这主要体现了幼儿园教学的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的原则 22.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】教师的情境性语言在大班的教学活动中运用较多 23.在教学活动中应较多的运用（ ）方式。 A.直接教学 B.间接教学 C.自由活动 D.上课 【答案】B 【解析】在教学活动中应较多的运用间接教学方式 24.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 【答案】B 【解析】考查幼儿园教学活动相关知识 25.教师运用“开公共汽车”的游戏，帮助幼儿掌握简单的交通规则。说明幼儿园教学活动具有的特点是（ ） A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏性和情境性 【答案】D 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 26.幼儿在与同伴比赛玩具小汽车的过程中，我们可以引导他们在比赛中注意到“在不同路面上，车速有变化”的现象,却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这说明幼儿园教学活动具有（ ）的特点。 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏性和情境性 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的特点 27.教师通过预先探索，发现塑料袋有多种有趣的玩法,于是设计了“好玩的塑料袋”的教学活动。这种教学活动设计属于( ) A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.随机设计 【答案】A 【解析】考查预演设计的概念 28.在组织幼儿进行教学活动时，应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 【答案】D 【解析】在组织幼儿进行教学活动时，应该各种活动有机结合 29.（ ）是根据故事、童话、舞蹈等文 艺作品的内容,分配角色、安排情节,兼具游戏性和表演性。 A.结构游戏 B.角色游戏 C.音乐游戏 D.表演游戏 【答案】D 【解析】表演游戏是是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性。 30.幼儿游戏的教育作用包括（ ）。 ①游戏能促进幼儿身体的发展 ②游戏能促进幼儿智力和语言的发展 ③游戏能促进幼儿良好情感的发展 ④游戏能促进幼儿社会性发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】幼儿游戏的教育作用：游戏能促进幼儿身体的发展；游戏能促进幼儿智力和语言的发展；游戏能促进幼儿良好情感的发展；游戏能促进幼儿社会性发展。 31.水塔、下水道变压站、超市、工厂、医院、消防队等均属于（ ）。 A.自然资源 B.社会资源 C.人力资源 D.物质资源 【答案】B 【解析】水塔、下水道、变压站、超市、工厂、医院、消防队等均属于社会资源。 32.由幼儿园在班级活动室或走廊墙壁上开辟了专门的空间，发布告家长书、教育须知等通知和通告，或者张贴与幼儿教育相关的宣传材料,这种家园合作途径是（ ）。 A.家园联系册 B.家长宣传栏 C.网络交流群 D.家长学校 【答案】B 【解析】家长宣传栏是由幼儿园在班级活动室或走廊墙壁上开辟专门的空间，发布告家长书、教育须知等通知和通告，或者张贴与幼儿教育相关的宣传材料。 33.由血缘关系产生的亲情使父母对孩子爱通常是无条件的，而孩子在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然然地发出种深深区的依恋之情。这体现了家庭教育具有（ ）。 A.亲情性 B.随机性 C.连贯性 D.依恋性 【答案】A 【解析】由血缘关系产生的亲情使父母对孩子的爱通常是无条件的，而孩子在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然地发出一种深深的依恋之情。这体现了家庭教育具有亲情性。 34.家庭在婴幼儿发展中的作用是（ ）。 A.家庭为婴幼儿的生存和身体发育提供保障 B.家庭为婴幼儿的心理发展提供支持 C.家庭生活直接影响婴幼儿的行为习惯 D.以上都对 【答案】D 【解析】属于家庭在婴幼儿发展中的作用：（1）家庭为婴幼儿的生存和身体发育提供保障；（2）家庭为婴幼儿的心理发展提供支持；（3）家庭生活直接影响婴幼儿的行为习惯。 35.（ ）明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《3-6岁儿童学习与发展指南》 D.《幼儿园教师专业标准》 【答案】B 【解析】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 36.幼小衔接工作应贯穿于（ ）。 A.中班 B.大班 C.整个幼儿期 D.小班 【答案】C 【解析】幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 37.（ ）是幼小衔接的重要内容。 A.适应小学的新环境 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 【答案】B 【解析】考查幼小衔接的主要内容 38.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。这忽视了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。 A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化 【答案】B 【解析】考查有限衔接的指导思想 39.一些幼儿常常为一点小事情就对别人发脾气，对同伴缺乏宽容、接纳的态度,这表明幼儿( )。 A.缺乏独立生活能力 B.缺乏文明行为习惯 C.缺乏同情心 D.缺乏人际交往技巧: 【答案】D 【解析】考查幼儿面临的困难 40.许多幼儿园教师提前教授幼儿写字背诗等,这是幼小街接工作中的（ ）。 A.打好基础 B.全面发展 C.小学教育学前化 D. 学前教育小学化 【答案】D 【解析】考查幼小衔接特点 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1.蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”。 【答案】√ （ ）2.陶行知先生是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园 。 【答案】× 【解析】陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 （ ）3. 陈鹤琴先生认为,生活即教育，游戏即工作,反对教、学、做分家。 【答案】× 【解析】陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作，反对教、学、做分家。 （ ）4. 狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育,主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育及其他为了某种目的而特别组织的教育。 【答案】√ （ ）5.陈鹤琴先生反对死教育，提倡活教育。 【答案】√ （ ）6.陶行知先生在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京鼓楼幼稚园。 【答案】× 【解析】陶行知先生在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。 （ ）7.陈鹤琴开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之一。 【答案】√ （ ）8.幼儿园的教育目的是教育目标在幼儿园教育这阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人才的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 【答案】× 【解析】幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 （ ）9.国家对幼儿园教育目标做了宏观的表述,要实现这一宏观目标，必须将它层层分解,逐步转化为低一层次的、可操作的具体目标。 【答案】√ （ ）10.提问是幼儿认识事物的特殊方式，是幼儿好奇心强、求知欲旺盛、思维发展的标志。 【答案】√ （ ）11.在幼儿园的教育实践中，幼儿体自的内容主要体现在艺术领城及渗透了健康教育的其他领域的教育教学活动之中。 【答案】× 【解析】在幼儿园的教育实践中，幼儿体育的内容主要体现在健康领域以及渗透了健康教育的其他领域的教育教学活动之中。 （ ）12.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 【答案】× 【解析】安全性原则指幼儿园环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 【答案】√ （ ）14.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 【答案】× 【解析】科学性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）15. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 【答案】√ （ ）16.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 【答案】√ （ ）17.教学活动的内容要选择粗浅的有利于幼儿接受的、启蒙性的知识，使幼儿在享有快乐童年的同时，身心得到相应的发展,这主要体现了幼儿园教育活动的目的性和计划性。 【答案】× 【解析】教学活动的内容要选择那些粗浅的、有利于幼儿接受的、启蒙性的知识，使幼儿在享有快乐童年的同时，身心得到相应的发展，这主要体现了幼儿园教育活动的启蒙性与生活性。 （ ）18.猜迷语、找异同、下棋均属于智力游戏。 【答案】√ （ ）19.幼儿在搭积木的过程中，了解了不同形状的积木有不同的作用，还不知不觉地学会了使建构造型保持稳固的技巧，这都是游戏的作用。 【答案】√ （ ）20.幼儿在进行角色游戏时，角色是游戏的主体，幼儿喜欢玩角色游戏主要是因为他们在游戏中可以扮演其感兴趣的各种角色。 【答案】√ （ ）21.在运用谈话与讨论法进行教学时，教师应该为幼儿营造宽松的环境，让幼儿想到什么就说什么，不应该在幼儿说错时立刻制止、纠错。 【答案】√ （ ）22. 家长参与幼儿园管理与课程建设，幼儿园就要以家长的意见为唯一的取舍标准。 【答案】× 【解析】让家长参与幼儿园管理与课程建设并不意味着幼儿园要以家长的意见为唯一取舍标准，如果一个幼儿园仅仅只考虑家长的意见，将丧失作为正规的、系统的教育机构存在的理由。 （ ）23.亲子活动是指家长在幼儿园指定的日期进人幼儿园内部进行参观与了解。 【答案】× 【解析】幼儿园开放日指家长在幼儿园指定的日期进入幼儿园内部进行参观与了解。 （ ）24.幼儿园与社区合作可扩展资源与教育空间,有利于幼儿健康成长。 【答案】√ （ ）25.幼儿园应主动向社区宣传自己存在的独特价值,让社区居民充分了解幼儿园教育与中小学教育的区别与联系，认识不同阶段教育对幼儿发展的作用。 【答案】√ （ ）26.家庭教育所具有的亲情性、随机性、连贯性与复杂性等突出特点决定了家庭对孩子的影响是无处不在、无时不在的。 【答案】√ （ ）27.家长的生活方式间接影响着孩子的生活方式，家长良好的言行举止和行为习惯是对孩子最好的教育。 【答案】× 【解析】家长的生活方式直接影响着孩子的生活方式，家长良好的言行举止和行为习惯是对孩子最好的教育。 （ ）28.社区舆论承载和体现的价值观、道德观等必然会对幼儿产生潜移默化的影响，使幼儿在不自觉中接受和内化这些观念。 【答案】√ （ ）29. 幼儿园在其管理与建设程中难免会存在疏漏，尽管制度可以定的万无一失，或设想得很好,但在实施过程中，因各种要素的影响而出现偏差是很常见的事情。 【答案】√ （ ）30.帮助幼儿做好人学前的准备，就是要提前教给幼儿小学的知识。 【答案】× 【解析】帮助幼儿做好入学前的准备，主要是提高幼儿的入学适应性，而不是提前教给幼儿小学的知识。 （ ）31.小学生没有明确的学习任务，但有严格的考试和一定的家庭作业，小学的教学方式与幼儿园没有很大的不同。 【答案】× 【解析】小学生有明确的学习任务，有严格的考试和一定的家庭作业，而且小学的教学方式与幼儿园有很大的不同。 （ ）32.幼小衔接的工作主要在大班开始渗透。 【答案】× 【解析】幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。 （ ）33.小学阶段，儿童的生活节奏是快速而紧张的，作息制度较为严格。对儿童的纪律和行为规范方面的要求带有强制性。 【答案】√ （ ）34.培养幼儿对小学生活的热爱和向往，可以组织幼儿去参观小学、戴红领巾，激发幼儿当小学生的激情。 【答案】√ （ ）35.离开良好的非智力品质,幼儿智力的发展不会受到影响。 【答案】× 【解析】离开良好的非智力品质，幼儿智力的发展就会受到影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：湖北省《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省《学前教育专业考纲百套卷》第74卷，课程3幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括：（1）幼儿教育的产生和发展；（2）我国幼儿园教育的目标、任务和原则；（3）幼儿园全面发展教育；（4）幼儿园教育的基本要素；（5）幼儿园教育活动；（6）幼儿园与小学的衔接；（7）幼儿园与家庭、社区的合作。按各部分的掌握和理解要求编写。 湖北省《学前教育类考纲百套卷》 第74卷 课程3 幼儿教育学 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.狭义的幼儿教育指的是（ ）。 A.幼儿园 B.看电视 C.做家务 D.参加社会活动 2.幼儿教育的意义不包括（ ）。 A.为家长科学育儿提供指导意见 B.促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐地发展 C.帮助幼儿适应学校生活,为小学学习做好准备 D.减轻父母教养幼儿的负担，并改善处境不利幼儿的状况 3.在（ ）的教育理论中，感觉教育是重要内容，还专门设计了一套感觉训练教具。 A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.欧文 D.杜威 4.（ ）把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项。这五项活动是一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。 A.福禄培尔 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门 5.陈鹤琴先生反对实行分科教学 ，提倡综合的单元教学，以社会 自然为中心的（ ）。 A.综合教育学 B.整合教学法 C.整个教学法 D.完整教学法 6.按照时间范围划分,幼儿园的具体教育目标可分为（ ）层次。 A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 7.在幼儿园教育目标的层次结构中,《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（ ）这一层次。 A.教育目的 B.幼儿园教育的目标 C.各个幼儿园具体的教育目标 D.活动目标 8.（ ）是实现教育目标的重要保证。 A幼儿园环境 B.家长 C.幼儿教师 D.教学材料 9.下列关于幼儿园全面发展教育的表述中，错误的是（ ）。 A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 B幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，平均地发展 C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各力面的发展应该是协调的 D.体、智、德、美四个方面是紧密联系、相互促进的 10.幼儿智育的核心是（ ）。 A.增长幼儿的知识 B.发展幼儿智力 C.养成良好的学习习惯 D.培养幼儿的能力 11.幼儿认识事物始于（ ）。 A.直觉行动 B.直接感知 C.日常生活 D.言语发展 12.智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。 A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 13.（ ）是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。 A.生活活动占很大方面 B.感知能力的培养 C.幼儿言语功能不够完善 D.幼儿智力不成熟 14.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 15.根据性质划分,幼儿园环境可分为（ ）环境和（ ）环境两大类。 A.家庭;幼儿园 B.社区;幼儿园 C.家庭;社区 D.物质;精神发素 16.（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与的原则 D.适宜性原则 17.作为一名幼儿园教师，要想实施规范的、科学的教育，教师必须具备必要的科学文化方面的素养。以下不属于知识素养内容的是( )。 A.精深的专业知识 B.广博的通识知识 C.组织管理能力 D.扎实的幼儿教育科学知识 18.教师与幼儿沟通时，错误的做法是（ ）。 A.言语专业化 B.注意倾听 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 19.“学高为师，身正为范”体现了幼儿教师劳动的 ( )。 A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 20.人们用“生活中的妈妈,学习中的老师，游戏中的伙伴”来描述幼儿教师，主要说明幼儿教师职业的角色是（ ）。 A.专一的 B.多元的 C.示范的 D全面的 21.春天来了，某教师教大班幼儿认识春季活动开始后，该教师带幼儿到户外直接感知花草、树木的变化。这主要体现了幼儿园教学的（ ） A.科学性原则 B.思想性原则 C.积极性原则 D.直观性原则 22.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 23.在教学活动中应较多的运用（ ）方式。 A.直接教学 B.间接教学 C.自由活动 D.上课 24.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 25.教师运用“开公共汽车”的游戏，帮助幼儿掌握简单的交通规则。说明幼儿园教学活动具有的特点是（ ） A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏性和情境性 26.幼儿在与同伴比赛玩具小汽车的过程中，我们可以引导他们在比赛中注意到“在不同路面上，车速有变化”的现象,却不必告诉他们“摩擦力”的概念和高深的科学原理。这说明幼儿园教学活动具有（ ）的特点。 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏性和情境性 27.教师通过预先探索，发现塑料袋有多种有趣的玩法,于是设计了“好玩的塑料袋”的教学活动。这种教学活动设计属于( ) A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.随机设计 28.在组织幼儿进行教学活动时，应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 29.（ ）是根据故事、童话、舞蹈等文 艺作品的内容,分配角色、安排情节,兼具游戏性和表演性。 A.结构游戏 B.角色游戏 C.音乐游戏 D.表演游戏 30.幼儿游戏的教育作用包括（ ）。 ①游戏能促进幼儿身体的发展 ②游戏能促进幼儿智力和语言的发展 ③游戏能促进幼儿良好情感的发展 ④游戏能促进幼儿社会性发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 31.水塔、下水道变压站、超市、工厂、医院、消防队等均属于（ ）。 A.自然资源 B.社会资源 C.人力资源 D.物质资源 32.由幼儿园在班级活动室或走廊墙壁上开辟了专门的空间，发布告家长书、教育须知等通知和通告，或者张贴与幼儿教育相关的宣传材料,这种家园合作途径是（ ）。 A.家园联系册 B.家长宣传栏 C.网络交流群 D.家长学校 33.由血缘关系产生的亲情使父母对孩子爱通常是无条件的，而孩子在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然然地发出种深深区的依恋之情。这体现了家庭教育具有（ ）。 A.亲情性 B.随机性 C.连贯性 D.依恋性 34.家庭在婴幼儿发展中的作用是（ ）。 A.家庭为婴幼儿的生存和身体发育提供保障 B.家庭为婴幼儿的心理发展提供支持 C.家庭生活直接影响婴幼儿的行为习惯 D.以上都对 35.（ ）明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《3-6岁儿童学习与发展指南》 D.《幼儿园教师专业标准》 36.幼小衔接工作应贯穿于（ ）。 A.中班 B.大班 C.整个幼儿期 D.小班 37.（ ）是幼小衔接的重要内容。 A.适应小学的新环境 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 38.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。这忽视了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。 A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化 39.一些幼儿常常为一点小事情就对别人发脾气，对同伴缺乏宽容、接纳的态度,这表明幼儿( )。 A.缺乏独立生活能力 B.缺乏文明行为习惯 C.缺乏同情心 D.缺乏人际交往技巧: 40.许多幼儿园教师提前教授幼儿写字背诗等,这是幼小街接工作中的（ ）。 A.打好基础 B.全面发展 C.小学教育学前化 D. 学前教育小学化 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） （ ）1.蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”。 （ ）2.陶行知先生是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园 。 （ ）3. 陈鹤琴先生认为,生活即教育，游戏即工作,反对教、学、做分家。 （ ）4. 狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育,主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育及其他为了某种目的而特别组织的教育。 （ ）5.陈鹤琴先生反对死教育，提倡活教育。 （ ）6.陶行知先生在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京鼓楼幼稚园。 （ ）7.陈鹤琴开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之一。 （ ）8.幼儿园的教育目的是教育目标在幼儿园教育这阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人才的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 （ ）9.国家对幼儿园教育目标做了宏观的表述,要实现这一宏观目标，必须将它层层分解,逐步转化为低一层次的、可操作的具体目标。 （ ）10.提问是幼儿认识事物的特殊方式，是幼儿好奇心强、求知欲旺盛、思维发展的标志。 （ ）11.在幼儿园的教育实践中，幼儿体自的内容主要体现在艺术领城及渗透了健康教育的其他领域的教育教学活动之中。 （ ）12.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中强调“育人为本，德育为先”是实施教育的主导思想。“有人为本"是教育工作的根本要求。 （ ）14.发展性原则主要是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起时间检验的，向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。 （ ）15. 一般来说，教学活动的实施过程包括开始、展开和结束三大环节。 （ ）16.对幼儿来说，许多技能的习得都不是一蹴而就的，必须通过反复操作和练习才能熟练掌握。 （ ）17.教学活动的内容要选择粗浅的有利于幼儿接受的、启蒙性的知识，使幼儿在享有快乐童年的同时，身心得到相应的发展,这主要体现了幼儿园教育活动的目的性和计划性。 （ ）18.猜迷语、找异同、下棋均属于智力游戏。 （ ）19.幼儿在搭积木的过程中，了解了不同形状的积木有不同的作用，还不知不觉地学会了使建构造型保持稳固的技巧，这都是游戏的作用。 （ ）20.幼儿在进行角色游戏时，角色是游戏的主体，幼儿喜欢玩角色游戏主要是因为他们在游戏中可以扮演其感兴趣的各种角色。 （ ）21.在运用谈话与讨论法进行教学时，教师应该为幼儿营造宽松的环境，让幼儿想到什么就说什么，不应该在幼儿说错时立刻制止、纠错。 （ ）22. 家长参与幼儿园管理与课程建设，幼儿园就要以家长的意见为唯一的取舍标准。 （ ）23.亲子活动是指家长在幼儿园指定的日期进人幼儿园内部进行参观与了解。 （ ）24.幼儿园与社区合作可扩展资源与教育空间,有利于幼儿健康成长。 （ ）25.幼儿园应主动向社区宣传自己存在的独特价值,让社区居民充分了解幼儿园教育与中小学教育的区别与联系，认识不同阶段教育对幼儿发展的作用。 （ ）26.家庭教育所具有的亲情性、随机性、连贯性与复杂性等突出特点决定了家庭对孩子的影响是无处不在、无时不在的。 （ ）27.家长的生活方式间接影响着孩子的生活方式，家长良好的言行举止和行为习惯是对孩子最好的教育。 （ ）28.社区舆论承载和体现的价值观、道德观等必然会对幼儿产生潜移默化的影响，使幼儿在不自觉中接受和内化这些观念。 （ ）29. 幼儿园在其管理与建设程中难免会存在疏漏，尽管制度可以定的万无一失，或设想得很好,但在实施过程中，因各种要素的影响而出现偏差是很常见的事情。 （ ）30.帮助幼儿做好人学前的准备，就是要提前教给幼儿小学的知识。 （ ）31.小学生没有明确的学习任务，但有严格的考试和一定的家庭作业，小学的教学方式与幼儿园没有很大的不同。 （ ）32.幼小衔接的工作主要在大班开始渗透。 （ ）33.小学阶段，儿童的生活节奏是快速而紧张的，作息制度较为严格。对儿童的纪律和行为规范方面的要求带有强制性。 （ ）34.培养幼儿对小学生活的热爱和向往，可以组织幼儿去参观小学、戴红领巾，激发幼儿当小学生的激情。 （ ）35.离开良好的非智力品质,幼儿智力的发展不会受到影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$