安徽省黄山市歙县2024-2025学年三年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年度第一学期学科综合素养测评 三年级语文 时间：100分钟 满分：100分（卷面书写5分） 一、读下面的征集令，加入校园改造计划。（18分）征集令 当天气渐渐变得qīnɡ liánɡ起来时，树叶也挣脱了枝干，chuān dài上金黄的 wéi qún ，跳着舞与校园撞了个满怀。在这气味香甜的秋天里，让我们一起做校园的主人，把校园dǎ bɑn得更加piào liɑnɡ。 在设计前可以先做好准备工作，比如圈画空地，收集资料，利用假期拜访有经验的老师等。设计时，可以从完善基础设施、增加绿化面积以及营造积极的文化( )围等方面来考虑。 同学们，一起来挑战吧！相信你的创意一定能让校园旧貌换新颜。 1.根据拼音，把征集令中的词语补充正确。（10分） 2.根据语境，征集令中加点字读音完成正确的一组是（ ）（2分） A.zhènɡ juàn jià fānɡ B.zhēnɡ quān jiǎ fǎnɡ C.zhènɡ quān jià fǎnɡ D.zhēnɡ juàn jiǎ fǎnɡ 3.根据下列“fēn”字的意思，征集令中括号处的“fēn”字应该是（ ）（2分） A.芬：花草的香气。 B.吩：口头的嘱咐。 C.纷：众多，杂乱。 D.氛：气氛，气象。 综合以上四个“fēn”字，可以知道汉字的偏旁往往与字的 有关。 4.征集令中有一个句子把 当作人来写，特有新鲜感。请用横线画出来，并模仿写一句。（4分） 二、征集令发布后，安安特意对校园进行了观察。请根据他的日记，完成题目。(29分）10月17日 星期四 晴 清晨，我走在校园的小茎上，一切都显得格外安静。秋风习习，院墙上的爬山虎沙沙的吟唱声，花坛里的菊花在秋风中频频点头。虽已入秋，校园依然美丽动人。 院墙下的一块空地引起了我的注意：如果把这块空地设计好，我们校园不又多了一处风景了吗？ 5.请判断下列说法正误，对的打“√”错的打“×”。（3分） （1）安安的日记格式是正确的。（ ） （2）安安的日记格式有错误，每个自然段开头要顶格写。（ ） （3）安安的日记格式有错误。日期、星期几、天气要写在第一行的中间。（ ） 6.请运用修改符号对日记中的两处语句进行修改。（4分） （1） 清晨，我走在校园的小茎上，一切都显得格外安静。 （2） 秋风习习，院墙上的爬山虎沙沙的吟唱声，花坛里的菊花也在秋风中频频点头。 7.根据方法提示，理解日记中相关词语的意思。（6分） （1）找近义词：“格外”一词的意思是（ ）。 A.格子以外的。 B.特别，更加。 （2）想象画面：“频频点头”一词描绘的是菊花（ ）。 A.在秋风中摇曳的美丽姿态。 B.在秋风中枯败凋落的样子。 （3）“吟唱”的“吟”字，与下面（ ）项中的字是同一类的。 A.啪 嘟 嗡 B.咬 吞 喝 C.啊 呢 呀 D.哼 叫 唤 8．针对空地大家展开了讨论，下面加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。(2分） A．安安：设计成花园吧。花园一年四季，花开不断，绚丽多彩。 B．妙妙：开辟一个劳动基地。丰收时同学们可以前赴后继地采摘果实。 C．徽徽：建一个小型游乐场。一下课，大家就会争先恐后地前来玩耍。 D．聪聪：设计成枫林区。秋天时，大片大片的红枫，层林尽染，别有风味。 9.经过讨论，同学们决定在“空地”上建种植园。请根据规划，完成各题。(14分） 园区 主题名 种植品种 画面畅想 彩虹林 树木 秋天的枫林热情似火，胜过春日的花朵，就如同《山行》中的“停车坐爱枫林晚， ”；瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，不禁让人想起《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声， ”。 花卉（hui) 与其他花不同，菊花在深秋依然不畏寒冷地挺立在枝头，苏轼在《赠刘景文》中赞美道：“荷尽已无擎雨盖， ”。 （1）请为花卉区起个有创意的名字，并完成“画面畅想”的填空。(8分） （2）有同学建议，在彩虹林中建造一座牧童骑黄牛的塑像，每当放学时，配上校园广播里的笛声，就有“牧童骑黄牛， ”的意境了。（2分） （3）“ ，顶个诸葛亮。”“ ，泰山移。”大家献计献策，种植园的规划基本完成。(4分） 三、阅览室中分设了荐读区、朗读角和导读墙，请完成各处的设计任务。（28分） 10. 荐读区：请帮忙补充荐读区的推荐栏。（8分） 序号 书名 简介 1 生活十分艰苦的小姑娘，虽然寄人篱下，仍尽全力关心和照顾别人。后来救活了一只燕子，并一道过上了幸福的生活。 2 《坚定的锡兵》 3 （1）请补全书单1书名和书单2的简介。（4分） （2）请根据自己的阅读经历，完成书单3的内容。（4分） 11.朗读角：给朗读角的语句标出朗读重音。（3分） 例：它们是一对非常要好的朋友。（它们的关系怎么样？） （1）红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。（红头是怎么看的？） （2）红头做梦也没想到，大黄牛突然低下头来吃草。（强调红头很惊奇。大黄牛低下头干什么？） 12.导读墙：请完成以下故事的导读问题。（17分） 爱唱歌的方头蟋蟀 清晨，方头蟋蟀来到空气清新的树林里，“嘘﹣嘘﹣嘘”它试着打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首"神曲"目前还没有机会唱给别人听。 这时，两只蜜蜂高高兴兴去采花蜜，有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过。□嗨！蜜蜂兄弟，早上好！□方头蟋蟀连忙跟它们打招呼□“你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？” 两只蜜蜂停了下来，望了望方头蟋蟀：“啊！‘神曲’？听起来还真像有这么一回事！不过，我们没有那么多闲工夫呀！”两只蜜蜂说完就飞走了。 方头蟋蟀有点纳闷，可蜜蜂兄弟或许真的没时间，它们一天到晚都忙着采蜜呢。 蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。 “蚂蚁兄弟，你们早啊！” “早呀，方头蟋蟀！”三只蚂蚁回答道。 “你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？”方头蟋蟀小心翼翼地问。 “啊！‘神曲’？看起来还真像有这么一回事！不过，我们真的没有时间，我们得赶去搬食物呢！”三只蚂蚁说完就爬走了。 方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟或者真的搬食物去了，它们家那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。 三只蚂蚁走后，树上飞来一只啄木鸟。 “早呀，啄木鸟！” “早呀，方头蟋蟀！”啄木鸟回答道。 “你能听我唱首‘神曲’吗”？ 我预测啄木鸟会说：“ ”。我的依据是： 。 方头蟋蟀泄气了，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。 “早呀，方头蟋蟀！”一只白猫拿着鱼竿迎面走来。 “早，白猫先生。”方头蟋蟀低着头。 “你是遇到了什么不开心的事吗？”白猫关心地问。 “我只想唱首歌给它们听，可是它们……” “哦，它们没有时间听。” “你都知道了！”方头蟋蟀流下了伤心的泪水。 “没关系的，没有听众，你还可以唱给自己听！”白猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。 （1） 将文中“□”里的标点符号补充完整,按顺序填写在答题卷上。（3分） （2） 联系上下文，将自己的预测内容和依据填在横线上。（4分） （3） 根据文章内容，将以下导图补充完整。（8分） 蜜蜂忙着采蜜 委 屈 遇到的人为什么 不能听它唱歌？ 它的心情怎样？ （4）下面是故事最后的两个结局，你比较认同哪一个？说说你的看法。(2分） 结局一：方头蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：“对啊，我可以唱给自己听！” 结局二：方头蟋蟀想了想，绝望地说：“可是没有人听，我唱歌又有什么意思呢？” 我比较认同结局 ，因为 。 四、童话走廊里缺少文章，请按要求续写故事。（20+5分） 13.请你结合所给开头发挥想象，续写一个童话故事。题目自拟，想象合理，写作时介绍清楚故事的起因、经过、结果，不少于300字。注意，书写分为5分。 大灰狼听说小白兔经常会到森林里来采蘑菇，于是它想：要是能撑一把蘑菇伞躲在草丛里，就一定能抓住小白兔当美餐了…… 三年级语文（第4页，共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$