3.3 新车的维护（教案）《汽车使用与维护》同步精品课堂（高教版）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务3.3 新车的维护 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 车主普遍缺乏对新车磨合期和定期保养重要性的认识，对车辆日常检查和维护知识了解不足。他们往往忽视了轮胎、机油和过滤器等关键部件的定期检查和更换，导致车辆性能下降和潜在安全隐患。 背景分析 汽车使用与维护教材分析强调了理论与实践的结合，内容覆盖汽车基本构造、驾驶技巧、日常保养、故障诊断等关键知识点。教材旨在培养学生的安全意识、操作技能和维护能力，通过案例分析和实操指导，提高学生解决实际问题的能力，为汽车行业培养专业人才。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提升批判性思维，以辨别信息的真伪和适用性；加强实践技能，使学生能够熟练操作汽车并进行基本维护 知道新车维护的具体内容 能熟练地进行新车的维护作业 学习任务 描述 知道新车维护的具体内容 能熟练地进行新车的维护作业 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 知道新车维护的具体内容 教学难点 能熟练地进行新车的维护作业 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》，主编：邱伟明，2018年11月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 一辆新车到手，爱惜有加。良好的维护，可以使你的新车充分发挥其最佳的性能，极大地减少故障的发生，延长汽车的使用寿命。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、汽车磨合前的维护 汽车磨合前的维护是为了预防汽车出现事故和损伤，保证汽车顺利完成磨合期的作业。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 1.清洁 清洁全车，检查汽车全部位的连接情况。汽 车外露的螺栓、螺母必须紧固稳妥。图3-27所示为汽车内部的清洁。 2.检查、添加燃油和润滑油 在润滑部位按规定加注足够的润滑油或润滑 脂。使用规定牌号的汽油或柴油，如图3-28所示为各种工作液的添加部位。 3.检查补充冷却液 检查补充散热器的冷却液，并检查排除全车 的漏油、漏气、漏水和漏电现象，如图3-29所示。 4.检查底盘的技术状况 检查变速器各挡能否正确变换，检查转向机构各部位有无松动和发卡现象，检查和调整轮胎气压，如图3-30所示。 5.汽车电气系统的检查与维护 检查电气设备、灯光和仪表工作是否正常。 检查蓄电池：现在汽车蓄电池都是全封闭免维 护的，在上部有一个观察窗(魔眼),透过窗口 可以看到蓄电池不同的状态有不同的颜色。绿 色：状态良好；黑色：电量不足，需充电；白色：损坏需更换(图3-31)。 6.检查制动性能 检查制动系统的性能。试车检查制动系统的制动距离，有无制动跑偏和制动发咬等现象。如不符合要求，应排除(图3-32)。 主要讲解汽车磨合前的维护。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 二、汽车磨合中期的维护 汽车行驶500km左右进行磨合中期维护。主要是对汽车各部技术状况开始变化部分进行一次及时的维护，以恢复汽车良好的技术状况，保证汽车磨合顺利进行，其主要内容有4项内容。 1.润滑 充分润滑全车各个润滑点 2.检查 检查制动效能和各连接处、制动管路的密封程度，必要时加以调整和紧固 3.紧固 新车行驶150km后，需检查一次全车外部螺栓、螺母等紧固件是否有松动并紧固(图3-35); 行驶500km时，则应将前、后轮轮毂螺母紧固 一次。 4.汽车在磨合期行驶过程中，注意观察各总成的温度情况，并随时检查和排除“四漏”情况 教师根据汽车磨合中期的维护讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 三、汽车磨合后的维护 汽车磨合期结束后，应到指定的汽车维修站进行磨合期维护。通过维护对汽车进行全面的检查、紧固、调整和润滑作业，使汽车达到良好的行驶状态。 教师讲解汽车磨合后的维护，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结汽车磨合前的维护。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 新车维护课程旨在教授车主如何正确进行新车的磨合期驾驶、日常检查和定期保养。课程内容包括机油更换、轮胎维护、刹车系统检查以及如何识别和应对常见车辆问题，以确保车辆性能最优化和延长使用寿命。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述汽车磨合中期的维护。 2.简述汽车磨合后的维护。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在新车维护课程中，学员对于理论知识的吸收效果良好，但在实际操作技能方面存在不足。课程需增加互动式实操环节，强化学员的动手能力，同时应更注重培养学员的预防性维护意识，以减少未来车辆故障发生率。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$