3.1 汽车维护的分类和内容（教案）《汽车使用与维护》同步精品课堂（高教版）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务3.1 汽车维护的分类和内容 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 汽车维护分为日常维护、一级维护、二级维护和大修四个层级。日常维护侧重于清洁、检查和润滑，确保车辆日常运行；一级维护包括更换机油、滤清器等，检查制动系统；二级维护更深入，涉及发动机性能测试和调整；大修则是对严重磨损或损坏的部件进行更换和修复。内容涵盖外观检查、油液更换、轮胎维护、电气系统检查等，旨在延长车辆寿命，确保安全行驶。 背景分析 汽车使用与维护教材分析强调了理论与实践的结合，内容覆盖汽车基本构造、驾驶技巧、日常保养、故障诊断等关键知识点。教材旨在培养学生的安全意识、操作技能和维护能力，通过案例分析和实操指导，提高学生解决实际问题的能力，为汽车行业培养专业人才。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提升批判性思维，以辨别信息的真伪和适用性；加强实践技能，使学生能够熟练操作汽车并进行基本维护 能绘制各级维护的工作流程图 掌握汽车维护的分级和维护的内容 学习任务 描述 能绘制各级维护的工作流程图 掌握汽车维护的分级和维护的内容 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 能绘制各级维护的工作流程图 教学难点 掌握汽车维护的分级和维护的内容 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》，主编：邱伟明，2018年11月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 随着汽车技术和质量的提高，汽车维护的重要性凸现。根据交通部《汽车运输业汽车技术管 理规定》,汽车维护制度按预防为主、强制维护的原则，定期进行。汽车维护是预防性的作业，实 践证明，定时按维护间隔和项目及技术要求对汽车进行强制维护，使汽车保持清洁，及时发现和 排除故障隐患，能延长汽车的使用寿命，降低故障率，防止汽车早期损坏。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、汽车维护的分级和内容 在汽车使用过程中，因为汽车的新旧程度、使用地区条件不同，在各个时期对汽车维护作业 的项目也不同。根据GB/T 18344—2016《汽车维护、检测、诊断技术规范》有关规定，汽车维护分 为日常维护、一级维护、二级维护。维护作业以清洁、检查、紧固、调整、润滑和补给为主。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 1.日常维护 日常维护是由驾驶员负责执行的日常性车辆维护作业，以清洁、补给和安全性能检视为作业 中心内容，其主要内容是： (1)坚持“三检”。即在出车前、行车中、收车后，对汽车制动、转向、传动、悬挂、灯光、信号 等部位和发动机进行检视、校紧，以确保行车安全。 (2)保持“四清”。即保持发动机外表面、空气滤清器、燃油滤清器和蓄电池的清洁。 (3)防止“四漏”。即对润滑油(脂)、燃油、冷却液、各种工质、轮胎气压进行检视并视情补 给；防止出现漏水、漏油、漏气、漏电等情况。 (4)对汽车外观进行清洁，保持车容整洁。 日常维护作业的流程是通过出车前、行车中和收车后的维护来完成的，如图3-1所示。 主要讲解日常维护。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 2.一级维护 除日常维护作业外，以润滑、坚固为作业中心内容，并检查有关制动、操纵等系统中的安全部 件的维护作业，由维修企业负责执行。一级维护作业流程如图3-2所示。 教师根据一级维护讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 3.二级维护 由维修企业负责执行。除一级维护作业外，以检查、调整制动系、转向操纵系、悬架等安全部 件，并拆检轮胎，进行轮胎换位，检查调整发动机工作状况和汽车排放相关系统等为主的维护作 业。二级维护必须按期执行，二级维护前作检测和诊断，确定二级维护附加作业的内容，并作好 维护后的检测，二级维护竣工检测必须由取得检测许可证的汽车综合性能检测站完成。 二级维护作业流程，如图3-3所示。 教师讲解二级维护，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结汽车维护的分级和内容。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 汽车维护课程涵盖从基础的日常检查到复杂的大修工作，包括日常保养（清洁、润滑、检查）、一级保养（更换机油、检查制动系统）、二级保养（发动机性能测试和调整）以及大修（更换磨损部件）。课程内容旨在教授如何保持车辆性能，预防故障，确保行驶安全。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述日常维护。 2.简述一级维护。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在教授汽车维护课程时，我意识到理论与实践的结合至关重要。学生需要了解日常检查、一级和二级保养以及大修的区别和重要性。反思中，我认识到应加强实操环节，让学生通过实践深入掌握维护技能，同时强调安全规范，确保学生能在真实环境中熟练、安全地进行汽车维护工作。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$