4.1水循环课件-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

4.1 水循环 学习目标 1.通过了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，不同尺度水体的循环运动，培养学生的区域认知能力 2.通过分析水循环的过程，知道水循环将水圈、岩石圈、生物圈和大气圈联系起来，理解自然界水循环的类型，主要环节以及海陆间循环对地理环境及人类活动的影响，从而提高学生的综合思维能力 3.通过学习水循环，绘制“水循环示意图”，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题 目录 一.“水的行星” 二.自然界的水循环 三.水循环的地理意义 四.洪涝灾害防治 　　如图所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。 地球上水的体积与地球体积大小对比 ① ② ③ 问题探究： 图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”，你知道其中的原因吗？ “水珠”虽然不大，但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空中望去，地球大部分被蓝色的海洋包围，所以人们称地球是“水球”。 一.“水的行星” 1.从形态上看： （1）水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体 （2）气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬，高山或特殊条件下才能存在 气态 固态 液态 2.从空间分布上看： 思考： 1.地球上的水体有哪些？哪种水体是地球上水体的主体？ 2.陆地上的水体有哪些？ 3.哪种水体是陆地上淡水的主体？这种水体分布在地球的哪些地方？ 水体类型及特征 水体 特征 海洋水 数量最大，占全球水储量的97% 陆地水 包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等，水量不足全球水储量的3%，与人类关系最密切 大气水 数量最少，分布最广 冰川是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的 2/3 以上。目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。大气层中也有少量的水，基本上是以水汽的形态存在。 练习： 1. 有关水圈的相关叙述正确的有（ ） A. 储水量巨大，以冰川为主体 B. 是由地球水体构成的连续不规则的圈层 C. 只有地表各水体间不断循环 D. 与岩石圈、大气圈、生物圈组成外部圈层 答案 B 2.下列地球的各种水体，淡水含量最多的是（ ） A. 冰川水 B. 河流水 C. 湖泊水 D. 地下水 答案：A 二.自然界的水循环 1.水循环：水循环是指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化 2.在太阳能和地球重力作用下，水在陆地、海洋和大气之间，通过吸收或释放热量，固液气三态转化，形成了永无休止的循环运动 将进酒 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 李白 思考：1.黄河之水天上来,从我国哪个地区来的？ 2.奔流到海不复回，黄河入海后是否真的一去不回？ 3.黄河水能否再生？如果能，绘图说明黄河水的再生过程，了解水循环有哪些环节？ 4.从黄河水水循环发生的区域来看水循环可以分成哪些类型？ 12 ⑥ ③ ② ① ① 水汽输送 大气降水 径流输送 植物蒸腾 地表径流 蒸发 ④ ⑤ ① 水汽蒸发 ③ 大气降水 下渗 水 循 环 示 意 图 地下径流 驱动水循环的能量主要是什么？ 太阳能：蒸发、蒸腾、水汽输送 重力能：降水、地表径流、地下径流、下渗等 渤海 ① ② ③ ④ ⑤ ⑧ ⑨ 黄河 陆地 ⑥ ⑦ 水循环类型： 水循环类型 发生领域 水循环环节 作用 海陆间循环 海洋与陆地之间 蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流 使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称大循环 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、凝结降水 补给陆地水体的水量很少 海上内循环 海洋与海洋上空之间 蒸发、凝结降水 水循环的水量最大，对全球的热量输送有着重要意义 人类活动对水循环的影响 破坏植被：地表径流增加，使河流水位陡涨陡落 植树种草：地表径流减少，使河流水位升降缓慢 修建水库：对流量有调节作用，使河流水位平稳 围湖造田：对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落 硬化路面会导致地下水减少，城市可利用水资源变少，同时地表径流增加，河流流量增大，水位升高，增加洪涝的风险 铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓 三.水循环的地理意义 1.水在连续不断的运动转化，使地球上的各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源。水循环还维持了全球水的动态平衡，即从整体看，海洋水，陆地水，大气水不会增多，也不会减少。 2.水资源深入大气系统内部，深刻地影响着全球气候的变化。水循环作为大气系统能量的主要传输，储存和转化者，通过对地表太阳辐射的重新分配，使得不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解。 3.水循环是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙，有机物和无机盐类。水循环驱动下，地表物质被侵蚀搬运和堆积，地貌得到发育演化，形成了多姿多彩的地表形态 四.洪涝灾害防治 洪涝灾害 洪水灾害 雨涝灾害 由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害 由于大雨暴雨或持续降雨等使低洼区积水淹没的地方 洪涝灾害的危害 1.淹没农田--洪涝危害巨大，洪水常常淹没农田。 2.破坏基础设施--洪水会破坏交通、通信、水利等基础设施。 3.引发生态问题--洪涝还会引起河流泥沙淤塞、水土流失等问题 4.容易引发疫情--此外，洪涝过后容易引发疫情，威胁人类身体健康。 洪涝灾害的防治 工程措施 修筑堤坝 整治河道 修建水库和分洪区 完善排涝设施 非工程措施 加强洪泛区的建设管制 建立洪水预警机制 落实居民撤离应急预案 推行防洪保险 遭遇洪涝灾害自救举措 活动： 鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式，是在较陡的山坡上，有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列，状若鱼鳞，故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力，再加上植树造林，可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？ 1.鱼鳞坑一般建在较陡的坡上，下雨时可拦蓄坡面径流； 2.在鱼鳞坑中植树造林，可增加水的下渗作用，达到涵养水源、固定表土等目的，从而有效防止水土流失，保土、保水、保肥。 1998 年长江流域发生特大洪水时，我国气象卫星对洞庭湖区进行了实时监测。图 4-9 是气象卫星拍摄的多光谱合成遥感图像，其中右图中的红色部分表示洪水新淹没的范围，通过与没有发生洪水时的遥感图像（左图）进行对比分析，就可以获得受灾区域的分布及面积。洪水分析是抗洪救灾与减灾决策的重要依据。读图 4-9，完成相关任务。 （1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害的原因 自然原因：长江流域降水丰富，河流水量大；长江下游地势低平，易造成排水不畅。 人为原因：长江上游流域植被遭到破坏，水的下渗作用减少，河流流量增大；长江中游地区围湖造田现象严重，降低了河湖的自然生态环境和排洪能力。 练习 读图“水在各大圈层中的循环示意图”，完成下列题。 1.图中甲、乙、丙、丁所代表的地球圈层依次是（    ） A. 大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 B. 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 C. 生物圈、水圈、岩石圈、大气圈 D. 生物圈、岩石圈、大气圈、水圈 2.图中水循环环节①、②、③依次为（    ） A. 降水、蒸发、径流 B. 径流、降水、蒸发 C. 降水、径流、蒸发 D. 径流、蒸发、降水 3.②环节不畅通可能导致（    ） A. 洪涝灾害 B. 海平面上升 C. 暴雨灾害 D. 土地荒漠化 4.为了缓解我国水资源的空间分布不均状况，目前最有效的措施是（    ） A. 节约用水 B. 跨流域调水 C. 海水淡化 D. 人工降雨 2021年夏季部分城市发生了严重的内涝。近年来，盐城市大力治理和改造城市排水系统，但由于还未完全竣工，导致2021年10月14日盐城市区部分地区形成了如右下图的“看海”景观。 　　 (1) 写出图中数字所代表的水循环环节的名称。(3分) ②______________；③______________；⑤______________。 (2) 促进陆地水体更新的水循环类型主要是______________，在水循环各环节中，受人类影响最显著的是________(填数字序号)。(2分) (3) 造成城市“看海”的原因有哪些？ (3分) ______________，______________，_____________ (1) ②水汽输送　③降水　⑤地下径流(3分) (2) 海陆间水循环　④(2分) (3) 降水量异常增多；城市管道系统不合理；城市硬质地面增多；植被减少，河湖面积减少；城市规划不合理等(任答3点得3分) $$