10.2认识润滑油的润滑路径（教案）-《汽车发动机构造与维修》同步教学（电子工业版）

教学教案 基 本信 息 科目 授课课题 10.2认识润滑油的润滑路径 授课班级 课时安排 2课时 任课教师 授课周次 17 学 情 分 析 知识基础：学习了发动机润滑系统，知道润滑系统的作用和组成，但对于润滑系统的工作原理还不清楚；有初步自主学习能力； 学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。 教 学 目 标 知识与技能目标 能够通过自学与合作，知道润滑系统的润滑路径。 过程和方法目标 通过小组互相交流合作，知道润滑系统的润滑路径，学会通过合作的方法来解决问题。 情感态度和价值观目标 养自主查找资料、主动探索的学习习惯； 养成独立思考，逐渐形成自主学习能力； 培养团队合作意识。 教学重难点 教学重点 教学难点 润滑油的润滑路径 润滑油的润滑路径 教学重难点解决办法 学生通过查阅资料，先是组内讨论，通过合作画出润滑油的润滑路线图，然后通过查看机油润滑流动路线动态图，重新思考修改路线图，解决重点。 教 学 方 法 教师教法 学生学法 任务驱动法 小组合作探究法、讨论法 教具 学具 六台剖面发动机、六套润滑系统模具、多媒体设备一套、工作页、海报 教学 流程 导入（2min）→布置任务（5min）→任务实施：认识润滑系统（48min）→小结（15min）→总结课堂（10min） 备课时间： 系部： 签字： 　年 月 日 教 学 过 程 教学环节（时间） 教学内容 思政内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 1. 布置线上课前学习任务（查看视频和云教材，预习润滑系统的润滑路径） 2. 监督查看学生课前学习情况 答疑 自主学习、深入探讨 1.发布课前学习任务； 2.监督查看学生课前学习情况，； 3.分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。 按时并主动、认真完成课前各项学习任务。 1.培养学生良好的自主学习习惯； 2.为实施有效课堂教学打下基础。 导入 在前面两节课中，我们已经认识了润滑系统都由哪些零件组成，也知道了它们的作用，我想问一下大家：机油是怎么润滑发动机各个零部件的呢？接下来，我们将一起来探讨机油的润滑路线。 积极认真 提出问题，引入新课堂，介绍本堂课学习内容。 1.思考并回答问题；2.明确本次课学习内容。 1.激发学习兴趣，明确学习目标； 2.引导学生进入学习状态。 课中（一） 接下来，请通过查阅相关的资料，小组里一起讨论，把润滑油的润滑路线用红色的水彩笔在海报中画出来。大家都清楚了吗？如果哪些小组对任务不理解的，可以私下向我求助。 现在，大家可以开始工作了。 观察思考 介绍任务要求 仔细聆听任务要求 让学生明确学习任务 课中（二） （一）润滑油的润滑路径 油底壳 集滤器 机油泵 机油滤清器 主油道/斜油道 配气机构、曲柄连杆机构 （二）观察润滑系统模具 通过此活动进一步加深理解润滑系统的工作路径。 （三）观察剖面发动机的润滑系统工作路径 通过此活动进一步加深理解润滑系统的工作路径。 规范意识 两位老师分别观察两组学生讨论及学习情况，适当引导。 1.查阅相关资源，合作完成工作页； 2.完成工作页后，小组里交流讨论，统一做成成果海报； 3.积极参与讨论交流； 4.将海报拍照上传线上平台。 1.培养学生学会主动搜索查找资料的学习能力； 2.养成良好的合作团队意识。 课中（三） 1. 各小组展示经讨论得出的成果海报； 开展课堂游戏，检查、交流学生的学习成果。 自我检验 1.组织课堂游戏； 2.认真聆听学生发言、适当引导 学生代表发言、展示 1.培养学生的语言表达能力、敢于质疑和沟通能力； 2.活跃课堂氛围，增强学生注意力。 课中（四） 1. 让学生总结知识点，说出易错点； 2. 学生自我总结、评价； 自我总结评价 1.教师倾听学生的自评； 2.对学生的发言适当地引导和强调关键点。 1.进行自我总结、评价； 2.回顾、巩固知识点。 帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象，巩固知识。 教学反思 1． 问题：由于润滑系统的海报未能按时制作，学生只能在工作页上完成任务，不利于展示。 2． 解决办法：通过利用教室的投影功能，将学生的学习成果展示出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$