10.1认识发动机润滑系统零部件、润滑油的型号（教案）-《汽车发动机构造与维修》同步教学（电子工业版）

教学教案 基 本信 息 科目 授课课题 10.1认识发动机润滑系统零部件、润滑油的型号 授课班级 课时安排 2课时 任课教师 授课周次 17 学 情 分 析 知识基础：清楚发动机有润滑系统，不清楚润滑系统有哪些组成零件，不清楚润滑油的型号，但有初步自主学习能力。 学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。 教 学 目 标 知识与技能目标 1. 能够通过自学和听课，认识发动机润滑系统主要组成零件，认识润滑油的型号。 过程和方法目标 1. 通过自主搜索资料，或与伙伴讨论，学会运用多种手段和方法来解决问题。 情感态度和价值观目标 养自主查找资料、主动探索的学习习惯； 养成独立思考，逐渐形成自主学习能力； 培养团队合作意识。 教学重难点 教学重点 教学难点 认识发动机润滑系统主要组成零件 认识润滑油的型号 教学重难点解决办法 学生课前通过视频和学习通学习，认识发动机润滑系统主要组成零件，认识润滑油的型号，通过老师的讲解，加深印象，最后开展测试，考察学习情况，再针对检验的结果有针对性地再次讲解强调，解决教学重难点 教 学 方 法 教师教法 学生学法 讲授法 探究法、练习法 教具 学具 课件、多媒体设备一套 教学 流程 课前准备→环节一导入→环节二发动机燃油系统主要组成零件→环节三润滑油的型号→环节四总结课堂 备课时间： 系部： 签字： 　年 月 日 教 学 过 程 教学环节（时间） 教学内容 思政内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 布置线上课前学习任务（查看视频和学习通，预习认识发动机润滑系统、润滑油的型号） 监督查看学生课前学习情况 答疑 自主学习、深入探讨 1. 发布课前学习任务； 2. 监督查看学生课前学习情况； 3．分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。 按时并主动、认真完成课前各项学习任务。 1. 培养学生良好的自主学习习惯； 2. 为实施有效课堂教学打下基础。 导入 教学目标：认识发动机润滑系统主要组成零件 积极认真 1. 介绍本堂课学习内容及目标； 2. 查看学习通、视频学习任务情况。 1.认真聆听； 2.明确本次课学习内容。 1. 明确学习目标； 2. 引导学生进入学习状态。 课中（一） （一）润滑系统： 组成：机油泵、油底壳、循环油路、限压阀、机油散热器、机油滤清器、机油压力表、机油温度表、旁通阀、油标尺。 作用：润滑——润滑运动零件表面，实现液体摩擦，减小摩擦阻力，降低功率消耗，减轻部件磨损。 清洁——清洗摩擦表面，带走磨屑和其他异物。 冷却——机油在循环过程中，还可以带走摩擦产生的热量。 密封——机油在运动零件之间形成油膜，提高它们的密封性。 防锈——机油有防止零件发生锈蚀的作用 缓冲减振——在零件表面形成油膜吸收冲击、减少振动 。 观察思考 1. 播放视频 2. 讲解发动机润滑系统主要组成零件 3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答 。 1. 认真观看视频； 2. 思考并回答老师提出的问题 使学生养成良好的学习习惯 课中（二） （2） 润滑油型号分类 1、 API使用分类法： API使用质量分级标准。API使用标号是由美国石油学会（API）、美国汽车工程师学会（SAE）和美国材料及试验学会（ASTM）共同研究制订的。根据机油的使用性能和使用场合不同将发动机机油 分为： S系列（汽油机系列）：SA、SB、SC、SD、SE、SF、SG、SH、SI、SJ等级别。每递增一个字母，机油的性能都会优于前一种，机油中会有更多用来保护发动机的添加剂；字母越靠后，质量等级越高。 2、 SAE粘度分类法： SAE是美国汽车工程师学会的英方缩写。SAE分类中，分为低温黏度等级SAE 0W（W代表冬季）、5W、10W、15W、20W、25W，数字越小，代表低温运转越好，如0W代表在零下30度仍然保持良好润滑性；5W代表零下25度；15W代表零下15度；20W则代表零下10度；25W为零下5度。除了低温黏度等级外，还有高温黏度等级SAE20、30、40、50、60，数字越大，表示机油的粘度越高。 规范意识 1. 播放视频 2. 讲解润滑油的型号 3. 与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答 1. 认真观看视频； 2. 思考并回答老师提出的问题 使学生养成良好的学习习惯 课中（四） 总结知识点，重难点 自我总结评价 1. 随机抽选学生总结所学知识、评价； 2. 教师补充、总结重难点。 1.进行自我总结、评价； 2. 回顾、巩固知识点。 帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象，巩固知识。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$