1.1公有制为主体，多种所有制经济共同发展教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

《1.1公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计 课标要求 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇现固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 核心素养 目标 1.政治认同：通过探究我国生产资料所有制的优越性，坚定中国特色社会主义道路和制度自信。 2.科学精神：依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，提高对我国社会主义经济制度的认识水平。 学情分析 通过初中阶段的学习，学生对我国生产资料所有制有初步的认识,这为教师开展高中阶段的教学奠定一定基础。但学生对公有制经济、非公有制经济等概念的认识还比较模糊。虽然学生对日常生活中的经济现象了然于胸，但是缺乏用理性的观点去了解现象背后蕴含的经济学知识，更不能理解我国基本经济制度安排的优势。因此，教师需要结合生活中的具体例子，引导学生从所有制的角度分析身边的经济现象，使学生实现从感性认识到理性认识的飞跃。 教法学法 教法：启发式教学、辨析式教学法 学法：合作探究法、自主学习法 重点 公有制经济的地位、作用；非公有制经济的地位和作用 难点 我国社会主义初级阶段基本经济制度的原因，公有制经济与非公有制经济的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本册教材体系梳理 用“做蛋糕”“分蛋糕”的比喻来分析 阅读目录，简要标注 明确本册知识体系，为本册学习打好基础。 探究新知 议题一：物质资料生产——奠基础 【议题情境一】：出示一组图片 议学任务： 1.说一说，高中生的一天享受了什么产品和服务？ 2.这些产品和服务分别由那些所有制经济的劳动者生产和提供的？ 议学小结：1.物质资料的生产 ①地位：物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的基础。 ②要素：物质资料的生产离不开人的劳动和生产资料。 2. 生产资料所有制的内涵 （1）地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 （2）作用：不同社会的生产资料所有制不同。同一社会可以有不同形式的生产资料所有制形式。占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 3.我国的生产资料所有制 （1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 （3）要求：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持各项基本经济制度的基础上，推动我国经济社会发展。 议题二：公有制为主体——定性质 【议题情境二】：播放视频《最低调的国企巨无霸》 议学任务 1.视频中的国家电网有限公司是哪种所有制经济？ 2.我国的公有制经济包括哪些经济形式？ 3.结合国家电网的作用，分析我国为什么要坚持公有制为主体？ 【议题情境三】：出示图片，思考公有制的主体地位如何体现？ ①公有资产在社会总资产中占优势 ②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用 【议题情境四】：结合前面中国电网的视频，提出问题： 议学任务：阐述以中国电网为代表的经济形式在国民经济中的地位及其作用。 议学小结：国有经济 ①地位：国有经济起主导作用，主要体现在控制力，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位； ②作用：国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。 议题三：多种所有制经济——作用大 【议题情境五】：出示材料“小南瓜”的发展过程 议学任务：“小南瓜”的所有制形式发生了什么变化？这些所有制形式有什么不同？ 议学小结：非公有制经济的主要形式 个体经济、私营经济、外资经济及混合所有制经济中的非公有制成分。 【议题情境六】：出示材料：民营经济的“半壁江山” 议学任务：结合材料分析非公有制经济有何作用？ 议学小结：非公有制经济的作用 （1）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 （2）成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源；（3）为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。 【议题情境七】：出示材料 议学小结：坚持公有制经济与非公有制经济共同发展 （1）二者相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。现阶段，我们不能实行单一公有制，更不能搞私有化。 （2）公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 （3）多种所有制共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。 分小组讨论，观看图片 阅读文本，回答问题。 阅读文本，回答问题。 阅读材料，理解我国经济体制的必然性 通过小组合作探究，学生可以从多个角度思考生产资料所有制的相关知识。 通过视频和文本，理解公有制经济的构成及地位 辩证的看待公有制经济和国有经济的体现方式，学会分析生活中的经济现象 基于具体的生活情境，引起学生的思考，加深学生对非公有制经济的理解。 理解我国经济体制的必然性 课堂小结及板书 总结课堂内容，并做好笔记。 作业设计 完成课时分层作业上的题目 1 学科网（北京）股份有限公司 $$