3.4拆装双凸轮轴总成（教案）-《汽车发动机构造与维修》同步教学（电子工业版）

教学教案 授课课题 3.4拆装双凸轮轴总成 授课班级 课时安排 2课时 任课教师 授课周次 9 学 情 分 析 知识基础：没拆装过发动机双凸轮轴总成，不清楚拆装发动机双凸轮轴总成需要用到哪些工具，但有初步自主学习能力； 学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。 教 学 目 标 知识与技能目标 1.学会正确拆装发动机双凸轮轴；2.学会检查和清洁双凸轮轴及轴承盖。 过程和方法目标 1.先让学生小组讨论思考拆装发动机双凸轮轴的步骤顺序并制订《双凸轮轴拆装》计划书，然后在工位上实施计划书。 2.拆装遇到困难时，教师给予帮助并通过展示讨论点评修正计划书内容，解决重难点。 情感态度和价值观目标 1.培养学生吃苦耐劳的精神。 2.培养学生的自主学习能力和团队协作能力。 教学重难点 教学重点 教学难点 学会正确拆装发动机双凸轮轴 学会正确拆装发动机双凸轮轴 教学重难点解决办法 学生通过课前学习和课中制订《拆装双凸轮轴计划书》及实践操作、教师点评并详细讲述拆装凸轮轴步骤及注意事项，学会拆装发动机双凸轮轴，掌握重点、突破难点，达成学习目标。 教 学 方 法 教师教法 学生学法 讲授、任务驱动 自主学习、合作探究、答疑讨论、实践 教具 学具 多媒体、B12发动机、L2B发动机、10号、12号T杆、活动扳手、木锤等 教学 流程 课前准备—分组实操—完成工单—点评总结 教 学 过 程 教学环节（时间） 教学内容 思政内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 1. 布置线上课前学习任务（查看视频和学习通）； 2. 监督查看学生学习情况； 3.答疑。 自主学习、深入探讨 1.发布课前资源和课前学习任务； 2.监督查看学生课前学习情况； 3．分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。 按时并主动、认真完成课前各项学习任务。 1.培养学生良好的自主学习习惯； 2.为实施有效课堂教学打下基础。 导入 同学们，我们已经拆装过单凸轮轴，那么我们回顾一下单凸轮轴拆装需要注意哪些事项？（学生回答，教师归纳），那么今天我们一起来学习拆装双凸轮轴，请大家以小组为单位制订名称为《拆装双凸轮轴》计划书。 积极认真 1.导入问题； 2.引导复习单凸轮轴拆装步骤及注意事项； 3．布置任务。 1.认真听讲； 2.积极思考并回答问题； 3.制订《拆装双凸轮轴》计划书。 培养积极思考、合作学习习惯 课中（一） 实施《拆装双凸轮轴》计划书： 1.按正确的操作步骤对凸轮轴进行拆卸与安装。 2.检查及清洁凸轮轴及轴承盖的方法。 观察思考 教师巡堂并观察学生操作情况。 学生按照要求进行实操。 培养学生规范操作的良好素养。 课中（二） 1.展示并叙述《拆装双凸轮轴》计划书； 2.学生讨论展示的计划书； 3.点评计划书。 探讨求真 1.根据巡堂观察选出有代表的两组展示计划书； 2.引导展示和讨论； 3.点评计划书，表扬做得较好的小组。 1.积极展示； 2.踊跃讨论； 3.认真听教师点评并修正本组计划书。 使知识在学生脑海中重现，锻炼学生的逻辑思维能力，使学生能够更牢固的掌握知识。 课中（三） 课堂总结 善于总计反思 1.总结课堂纪律情况； 2.总结实施计划书的工具使用、操作步骤及注意事项等情况。 认真听讲，积极改进 课中（四） 布置课后任务：重写《拆装双凸轮轴》计划书 巩固提升 布置任务，着重提示注意事项 学生接受任务并记录注意事项 培养积极提高的意识。 教学反思 1.发现的问题：部分学生存在懒散，不参与任务完成现象。另外，也因部分学生懒散，没有认真学习，以致没有理解掌握正时机构的构造与原理，加大本次课的教学难度。 2.改进方法： 制定组内成员相互监督机制：1.只要有一位同学不参与到任务讨论和完成中，就不给予小组所有成员加经验值；2.调动懒散学生的主动性，提高集体荣誉感。 3.优点沉淀：采用伙伴相互合作学习的方法，培养学生树立团队意识，通过探究学习，课堂效率大大提升。 学科网（北京）股份有限公司 $$