4.1认识发动机各缸工作顺序、进排气门开关时机（教案）-《汽车发动机构造与维修》同步教学（电子工业版）

教学教案 授课课题 认识发动机各缸工作顺序、进排气门开关时机 授课班级 课时安排 1课时 任课教师 授课周次 4 学 情 分 析 知识基础：已学习配气机构并已拆装凸轮轴，不清楚发动机气缸工作顺序，但有初步自主学习能力； 学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。 教 学 目 标 知识与技能目标 能够通过自学和听课，知道拆装发动机各缸的工作顺序及及进排气门的开关时机。 过程和方法目标 通过自主搜索资料、听课，或与伙伴讨论，学会运用多种手段和方法来解决问题。 情感态度和价值观目标 1.养自主查找资料、主动探索的学习习惯； 2.养成独立思考，逐渐形成自主学习能力； 3.培养团队合作意识。 教学重难点 教学重点 教学难点 识别发动机各缸工作顺序 认识进排气门开关时机 教学重难点解决办法 学生课前通过视频和学习通学习，初步了解发动机各缸工作顺序，通过老师的讲解介绍，认识进排气门的开关时机，最后开展测试，考察学习情况，再通过教师提示归纳掌握教学重点，解决教学重难点。 教 学 方 法 教师教法 学生学法 讲授、任务驱动 自主学习、合作探究、答疑讨论、实践 教具 学具 课件、多媒体设备一套、海报 教学 流程 课前准备→环节一导入→课中（一）：识别发动机发动机各缸工作顺序→课中（二）：写海报→课中（三）：展示海报、完善海报→课中（四）：总结课堂→课后作业 教 学 过 程 教学环节（时间） 教学内容 思政内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 1. 布置线上课前学习任务（查看视频和学习通，预习发动机的发动机各缸工作顺序）； 2. 监督查看学生学习情况； 3.答疑。 自主学习、深入探讨 1.发布课前学习任务； 2.监督查看学生课前学习情况； 3．分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。 按时并主动、认真完成课前各项学习任务。 1.培养学生良好的自主学习习惯； 2.为实施有效课堂教学打下基础。 导入 同学们见过打铁工匠打铁吗？ 打铁匠是每人打一锤，轮流打，气缸工作也一样。 积极认真 1.介绍本堂课学习内容及目标； 2.查看学习通、视频学习任务情况。 1.认真聆听； 2.明确本次课学习内容。 1.明确学习目标； 2.引导学生进入学习状态。 课中（一） 识别发动机各缸的工作顺序 观察思考 1.播放视频； 2.介绍发动机各缸工作顺序； 3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答 1.认真观看视频； 2.思考并回答老师提出的问题。 使学生养成良好的学习习惯 课中（二） 海报：以小组为单位，根据课前自学和课中学习并结合发动机的工作原理，列出四缸四冲程发动机的1、2、3、4缸的活塞往复运动方向及气门工作状态。 检验自学 1.布置任务并提示要求； 2.巡堂观察。 学生以小组为单位积极讨论汇总 养成检查学习习惯 课中（三） 1.展示海报； 2.学生讨论； 3.教师点评； 4.完善海报内容。 规范意识 1.教师选出有代表性的海报展示； 2.结合剖面发动机和图片介绍四缸四冲程发动机各缸工作顺序为１－３－４－２； 3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答 1.积极参加展示； 2.思考并回答老师提出的问题； 3.完善本组海报内容。 使学生养成良好的学习习惯 课中（四） 总结知识点，重难点 自我总结评价 1.随机抽选学生总结所学知识、评价； 2.教师补充、总结重难点。 1.进行自我总结、评价； 2.回顾、巩固知识点。 帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象，巩固知识。 课后作业 把发动机各缸工作顺序、进排气门开关时机等活塞运动方向和气门开关状态一一列出 巩固提升 教师布置作业并提出要求 学生记住要求 养成巩固提高学习习惯 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$