第23课《范进中举》分层练习-2024-2025学年九年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）

第23课《范进中举》课时作业 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．（2024·四川乐山·中考真题）下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（    ） A．《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。 D．《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书，连缀众多故事，对所有读书人进行了深刻的批判。 2．（2024·广东·中考真题）下列名著中，人物关系不正确的一项是（    ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A．A B．B C．C D．D 二、现代文阅读 （2023·浙江宁波·中考真题）阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。 京剧《范进中举》 第十三场  捆治（节选） 汪曾祺 时间  紧接前场。 地点  集上。 人物  范进、关清、顾白。 （关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘） 范进  哈哈哈…… （关清、顾白上） 关清  范大哥！范相公！范进！ 顾白  听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！ （范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情） 范进  （唱）耳边厢又听唤阿牛， 哦，你是关清，你是顾白！ 关清  不错，还认得人哪！ 范进  （唱）小河流水清悠悠。 顾白  前言不搭后语啊！ 范进  水中游鱼来了， （唱）小鱼儿摆尾水面皱， （作垂钓状） （唱）香铒空垂不上钩。 一只蝴蝶飞来了， （唱）蝴蝶儿双双分前后， （作扑蝶状） （唱）因风飞过树梢头。 黄莺儿枝头来求友， 关清  他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！ 范进  （唱）天宽地大任自由。 顾白  咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！ 范进  你待怎讲？ 关清  顾白  上学念书做文章！ 范进  啊呀！（范进跑） 关清  范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！ （范进停步转身，动作转为小生） 范进  （唱）听说是一声去赶考， 关清  是啊，你赶了考啦！ 范进  （唱）换了一身新衫袍。 （唱）祖先堂上把香烧。 母亲，孩儿去也！ （唱）老娘亲送我脸含笑， 篮中又放枣儿糕。 有劳二位大哥摇船送我！ （唱）有劳二位来举棹， 顾白  他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！ 范进  （唱）送我去试紫霜毫。 关清  就这一回还好，往后就一回不如一回啦！ 顾白  往后一年比一年寒砂，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！ 范进  嗳！你们笑骂我了啊！ （动作转为老生，满腔悲愤） （唱）你笑我须发如飞蓬， 笑我腰驼背似弓， 你笑我鞋露趾来袜露踵， 笑我衣破似悬鹑。 你笑我老，你笑我穷， 笑我是一个疙里疙瘩的老童生。 我和你无仇又无恨， 你苦苦地笑我为何情！ 顾白  他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。 关清  范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗？ 范进  你待怎讲？ 关清  顾白  你中了！ 范进  噫，我中了，呵哈哈…… 【甲】  （唱）中了中了真中了， 你比我低来我比你高！ 中了中了真中了， 我身穿一领大红袍。 ________________， 上了金鳌玉蝀桥①。 关清  嗨，你要干吗去？ 范进  （唱）我不是有官无职的候补道， 我不是七品京官闲部曹， 我是圣上钦点的大主考， 奉旨衡文走一遭。 顾白  自己刚考完，又要去考人哩！ 范进  那当然！ 【乙】  （唱）我这个主考最公道， 订下章程有一条， 年未满五十， 一概都不要。 关清  顾白  这倒新鲜！ 范进  你笑我，你骂我，我如今才不怕你， 范进  （唱）天上有座九曲桥， 昆仑山上白云高， 东海日出红杲杲②， 飘飘天地一羽毛。 众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下） 关清  越闹越不像话，赶紧拉住他！ 顾白  追！（下） （选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改） 【注释】①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太阳）很明亮的样子 导学单 ◇梳理改编 ◇探究改编 从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。 3．将导学单中“增经历”部分补充完整。 （1）      （2） 4．根据下面的探究单，完成小题。 探究：小说改编成剧本的意图 探究角色 配角 主角 探究任务 探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。 探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。 探究步骤 （1）阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是________，依据是________。 （2）联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。 （3）（甲）处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。 A．我头顶大官帽，拎着枣儿糕 B．我摆也么摆，摇也么摇 C．我左看看，右看看 我选 ，理由： （4）联系《儒林外史》和探究资料，结合（乙）处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。 探究资料 ◇汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。 ◇汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。 一、选择题 1．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。 B．《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害。 C．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓代指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思是说他与范进是同乡人。 D．明清科举考试中“会试”的考中者是“举人”。 2．下列说法有误的一项是（    ） A．“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。 B．《儒林外史》是一部章回体长篇小说。 C．《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。 D．夸张是讽刺常用的手法。 二、基础知识综合 .阅读下面选段，完成下面小题 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交________倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他________将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞________，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，________起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个zhuō病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商zhuó。” 1.下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（    ） A．捉    斟     shěng    cuài B．拙    酌     xǐng    chuài C．捉    酌     xǐng     cuài D．拙    酌     shěng   chuài 2.填入选段横线上恰当的一项是（    ） A．跌    爬    跑    挣 B．摔    爬    奔    拔 C．跌    站    跑    挣 D．摔    站    奔    拔 3.下列对于选段理解不恰当的一项是（    ） A．用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节。 B．用细节描写刻面人物形象，生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态。 C．文中的邻居从家里拿些鸡蛋酒米管待了报子上的老爹们，体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄趋附的厌弃。 D．两次笑道“我中了！”，表现了范进屡考无望，难以置信而又惊喜过望的心情。 三、现代文阅读 【甲】 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 【乙】 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 【丙】 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 （【甲】【乙】段选自课文，【丙】段选自《儒林外史》，有删改） 1．请用简洁的语言概括【甲】【乙】文段的主要内容。 2．【甲】段以夸张的手法生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。 → →疯跑→ → 3．【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写刻画出一个怎样的胡屠户？ 4．请各用一个字概括范进与周进二人相反的行为表现。这表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？ 一、综合性学习 1．学习了《范进中举》后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【写对联】小语同学作了一副对联的上联，请完成下联和横批。 上联：中举前，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：登科后， ， 。 横批： 。 (2)【微写作】《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神贴”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的范进被考生们封为“考神”，“考神”主页上的粉丝已经超过40万人。对封范进为考神这一做法，你是如何看待的？请谈谈你的看法。100字以内。 ______________________________________________________________________________________ 二、语言表达 1．《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读范进中举时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 2．指出下列各句运用的修辞手法。 （1）“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”_____________ （2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”_____________ （3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”_____________ （4）邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”_____________ 三、现代文阅读 阅读《范进中举》课文选段，回答问题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1．请用简洁的语言概括文段的主要内容。 2．作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整，每空不超过5个字。 惊喜— — —跌进泥塘— 3．下面的句子是对范进的什么描写？有什么作用？ 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 4．“好了！我中了！”道出了热衷功名的范进此时怎样的心态？请用第一人称描述出来。（不超过40个字） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第23课《范进中举》课时作业 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．（2024·四川乐山·中考真题）下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（    ） A．《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。 D．《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书，连缀众多故事，对所有读书人进行了深刻的批判。 【答案】D 【详解】本题考查名著知识。 D.有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别以一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事。范进只在小说开头部分出现过，因此“以范进为中心人物贯穿全书”说法错误。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。“对所有读书人进行了深刻的批判”表述错误；故选D。 2．（2024·广东·中考真题）下列名著中，人物关系不正确的一项是（    ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查名著人物。D．严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。故选D。 二、现代文阅读 （2023·浙江宁波·中考真题）阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。 京剧《范进中举》 第十三场  捆治（节选） 汪曾祺 时间  紧接前场。 地点  集上。 人物  范进、关清、顾白。 （关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘） 范进  哈哈哈…… （关清、顾白上） 关清  范大哥！范相公！范进！ 顾白  听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！ （范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情） 范进  （唱）耳边厢又听唤阿牛， 哦，你是关清，你是顾白！ 关清  不错，还认得人哪！ 范进  （唱）小河流水清悠悠。 顾白  前言不搭后语啊！ 范进  水中游鱼来了， （唱）小鱼儿摆尾水面皱， （作垂钓状） （唱）香铒空垂不上钩。 一只蝴蝶飞来了， （唱）蝴蝶儿双双分前后， （作扑蝶状） （唱）因风飞过树梢头。 黄莺儿枝头来求友， 关清  他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！ 范进  （唱）天宽地大任自由。 顾白  咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！ 范进  你待怎讲？ 关清  顾白  上学念书做文章！ 范进  啊呀！（范进跑） 关清  范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！ （范进停步转身，动作转为小生） 范进  （唱）听说是一声去赶考， 关清  是啊，你赶了考啦！ 范进  （唱）换了一身新衫袍。 （唱）祖先堂上把香烧。 母亲，孩儿去也！ （唱）老娘亲送我脸含笑， 篮中又放枣儿糕。 有劳二位大哥摇船送我！ （唱）有劳二位来举棹， 顾白  他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！ 范进  （唱）送我去试紫霜毫。 关清  就这一回还好，往后就一回不如一回啦！ 顾白  往后一年比一年寒砂，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！ 范进  嗳！你们笑骂我了啊！ （动作转为老生，满腔悲愤） （唱）你笑我须发如飞蓬， 笑我腰驼背似弓， 你笑我鞋露趾来袜露踵， 笑我衣破似悬鹑。 你笑我老，你笑我穷， 笑我是一个疙里疙瘩的老童生。 我和你无仇又无恨， 你苦苦地笑我为何情！ 顾白  他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。 关清  范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗？ 范进  你待怎讲？ 关清  顾白  你中了！ 范进  噫，我中了，呵哈哈…… 【甲】  （唱）中了中了真中了， 你比我低来我比你高！ 中了中了真中了， 我身穿一领大红袍。 ________________， 上了金鳌玉蝀桥①。 关清  嗨，你要干吗去？ 范进  （唱）我不是有官无职的候补道， 我不是七品京官闲部曹， 我是圣上钦点的大主考， 奉旨衡文走一遭。 顾白  自己刚考完，又要去考人哩！ 范进  那当然！ 【乙】  （唱）我这个主考最公道， 订下章程有一条， 年未满五十， 一概都不要。 关清  顾白  这倒新鲜！ 范进  你笑我，你骂我，我如今才不怕你， 范进  （唱）天上有座九曲桥， 昆仑山上白云高， 东海日出红杲杲②， 飘飘天地一羽毛。 众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下） 关清  越闹越不像话，赶紧拉住他！ 顾白  追！（下） （选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改） 【注释】①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太阳）很明亮的样子 导学单 ◇梳理改编 ◇探究改编 从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。 3．将导学单中“增经历”部分补充完整。 （1）      （2） 4．根据下面的探究单，完成小题。 探究：小说改编成剧本的意图 探究角色 配角 主角 探究任务 探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。 探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。 探究步骤 （1）阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是________，依据是________。 （2）联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。 （3）（甲）处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。 A．我头顶大官帽，拎着枣儿糕 B．我摆也么摆，摇也么摇 C．我左看看，右看看 我选 ，理由： （4）联系《儒林外史》和探究资料，结合（乙）处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。 探究资料 ◇汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。 ◇汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。 【答案】3． 儿时自由自在垂钓，扑蝶；学做文章。 诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。 4．（1）关系：关清、顾白是范进的伙伴（写“邻居”或“发小”亦可），依据：①叫范进小名；②从小和他一起玩；③送他去赶考；④结尾处范进称呼“众位高邻”。 （2）①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展；②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。 （3）选B，理由：从内容上看，“摆也么摆，摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情，体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象；从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵，读来朗朗上口。 （4）小说中的范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在【乙】处唱词中，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一步增强了讽刺性。 【解析】3． 考查内容理解和探究能力。 第一空，结合“（唱）小鱼儿摆尾水面皱，（作垂钓状）（唱）香铒空垂不上钩。一只蝴蝶飞来了，（唱）蝴蝶儿双双分前后，（作扑蝶状）”的内容可知，剧本中增加了儿时自由自在垂钓，扑蝶的活动；结合“顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，增加内容可设计为私塾进学，学做文章。 第二空，结合“嗳！你们笑骂我了啊！（动作转为老生，满腔悲愤）（唱）你笑我须发如飞蓬，笑我腰驼背似弓，你笑我鞋露趾来袜露踵，笑我衣破似悬鹑。你笑我老，你笑我穷，笑我是一个疙里疙瘩的老童生。我和你无仇又无恨，你苦苦地笑我为何情！”的内容可知，增加了范进诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈的内容。 4．考查内容理解和概括。 （1）结合“关清   范大哥！范相公！范进！”，“顾白   听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！”的内容可知，关清、顾白叫范进小名； 结合“关清   他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”，“顾白   咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，关清、顾白从小时候便和范进一起玩耍； 结合“有劳二位大哥摇船送我！（唱）有劳二位来举棹”“顾白   他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！”的内容可知，关清、顾白送范进前去赶考； 结合“范进 ……众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下）”的内容可知，结尾处范进称呼“众位高邻”； 综合上述分析可知，关清、顾白是范进的儿时玩伴和邻居。 （2）结合“关清 范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！”“范进 （唱）我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹，我是圣上钦点的大主考”的内容可知，关清、顾白两人作为剧本中次要人物见证了范进形象的变化，推进了故事情节的发展； 结合“关清、顾白”的姓名含义和“关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”“顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦”分等内容分析，关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进； 结合探究资料“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性”的内容可知，关清、顾白真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。 （3）结合“（唱）中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大红袍。……上了金鳌玉蝀桥”的内容可知，这段唱词体现的是范进中举后极度喜悦的心情，从内容上看，B句“摆也么摆，摇也么摇”，动作夸张，体现出人物洋洋自得、招摇显摆的形象，符合范进中举后极度喜悦的心情；从形式上看，“摆也么摆，摇也么摇”通俗易懂，口语化，与语境相符。同时，“摇（yáo）”与“袍（páo）”“桥（qiáo）”都押“ao”韵，读来朗朗上口，富有韵味。 （4）结合原著阅读积累可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。联系乙处唱词“我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要”和探究资料中“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味”可知，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；这段唱词不仅丰富了人物形象，更进一步增强了作品的讽刺性。 一、选择题 1．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（    ） A．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。 B．《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害。 C．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓代指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思是说他与范进是同乡人。 D．明清科举考试中“会试”的考中者是“举人”。 【答案】D 【详解】“乡试”的考中者是“举人”。“乡试”的考期在八月，分三场。考中者称“举人”，第一名称“解元”。“会试”的考中者是“贡士”，第一名称为“会元”。会试是古代科举制度中的中央考试,因考试在春天举行,故又称为春试或春闱；选项D中称“会试”的考中者是“举人”，错误；故选D。 2．下列说法有误的一项是（    ） A．“范进中举”是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。 B．《儒林外史》是一部章回体长篇小说。 C．《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。 D．夸张是讽刺常用的手法。 【答案】A 【详解】A．文中并没有表现张乡绅态度的变化，只是说他在范进中举后又送房子，又送银两，极力拉近两人之间的关系。故选A。 二、基础知识综合 1.阅读下面选段，完成下面小题 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交________倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他________将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞________，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，________起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个zhuō病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商zhuó。” 1.下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（   ） A．捉    斟     shěng    cuài B．拙    酌     xǐng    chuài C．捉    酌     xǐng     cuài D．拙    酌     shěng   chuài 2.填入选段横线上恰当的一项是（    ） A．跌    爬    跑    挣 B．摔    爬    奔    拔 C．跌    站    跑    挣 D．摔    站    奔    拔 3.下列对于选段理解不恰当的一项是（    ） A．用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节。 B．用细节描写刻面人物形象，生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态。 C．文中的邻居从家里拿些鸡蛋酒米管待了报子上的老爹们，体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄趋附的厌弃。 D．两次笑道“我中了！”，表现了范进屡考无望，难以置信而又惊喜过望的心情。 【答案】1.B 2.A 3.C 【解析】1.拙病：zhuō bìng，奇怪的病，倒霉的病。文中指范进“中了举人”“新贵人欢喜疯了”，所以应该指倒霉的病，故选“拙”。 商酌：shāng zhuó，仔细地商量、推敲。文中指邻居安慰范进老母亲“不要心慌”“且管待了报子上的老爹们”其他事慢慢商量，故选“酌”。 不省人事：bù xǐng rén shì，省：知觉。指昏迷过去，失去知觉。也指不懂人情世故。 踹：chuài，脚底用力猛踢。 故选B。 2.跌倒：跌倒是指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上。摔倒：摔在地上，特指角力中摔倒。文中指范进听到中举消息喜极而疯“往后一交”，应是突发的、不自主的倒下，故选“跌倒”。 爬：爬行。站：站立。结合前文范进“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，在老太太灌了几口水后恢复意识，动作应是从地上爬起来，故选“爬”。 跑和奔的区别：奔：侧重于长途动作。跑：侧重于中短途动作。范进恢复意识后向外跑去宣告中举消息，属于中短途行为，故选“跑”。 挣和拔的区别：挣：用力支撑或摆脱。拔：拉出，连根拽出。文中指范进“一脚踹在塘里”后使劲挣脱出泥塘，故选“挣”。 故选A。 3.C.“体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄趋附的厌弃”有误。众乡邻在范进中举前对他漠不关心（范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，没有一位乡邻前来过问）；中举后对他热心帮忙（拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人，又到集上去寻范进，细心照顾他）体现了乡邻的虚伪和趋炎附势。故选C。 三、现代文阅读 【甲】 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 【乙】 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 【丙】 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 （【甲】【乙】段选自课文，【丙】段选自《儒林外史》，有删改） 1．请用简洁的语言概括【甲】【乙】文段的主要内容。 2．【甲】段以夸张的手法生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。 → →疯跑→ → 3．【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写刻画出一个怎样的胡屠户？ 4．请各用一个字概括范进与周进二人相反的行为表现。这表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？ 【答案】1．甲范进中举后喜极而疯；乙范进还钱给胡屠户。 2． 惊喜； 昏厥； 跌倒； 疯走上集 3．主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象 4．范进是“笑”，周进是“哭”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害 【解析】1．本题考查内容理解及概括。 甲文段根据“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了’”可知，这里通过范进的语言和动作，表现出他得知中举后的极度兴奋。 根据“说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来”可知，描述了范进因惊喜过度而昏厥的状态。    根据“他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳”可知，再次强调范进的狂喜，以及他不顾他人反应的疯狂行为。 根据据“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可知，进一步展现范进中举后失去理智、疯癫的状态，连掉进塘里也不自知，在众人的哄笑中一直走到集上。据此概括为：甲范进中举后喜极而疯。 乙文段“范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：‘方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去’”可知，明确了范进的行为是将银子交给胡屠户，体现他中举后有了钱财并懂得回报胡屠户。   根据“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去’”可知，描写胡屠户对银子的不舍，但又碍于情面假意推辞。    根据“范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：‘也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！……’”可知，通过范进和胡屠户的对话，以及胡屠户的动作，生动地展现了胡屠户贪婪的性格和对范进中举后态度的巨大转变，同时也突出了范进还钱给胡屠户这一主要事件。据此概括为：范进还钱给胡屠户。 2．本题考查内容理解。 第一空：甲文段“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了’”可知，这里范进得知中举的消息后，又是看又是念，拍手大笑，表现出极度的惊喜。据此概括为：惊喜。   第二空：甲文段“说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来”可知，惊喜过后，范进因情绪过于激动而昏厥，体现了中举这件事对他的巨大冲击。据此概括为：昏厥。 第三空：甲文段“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”可知，疯跑过程中，范进一脚踹在塘里，这里的“跌倒”进一步展现了他的疯狂状态。据此概括为：跌倒。 第四空：甲文段“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可知，范进不顾众人阻拦，一直走到集上，“疯走上集”突出了他的疯癫程度已经完全失去理智。据此概括为：疯走上集。 3．本题考查人物描写。 乙文段“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”，“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，通过“攥”“舒”“缩”“揣”等一系列动作，生动地表现了胡屠户对银子的贪恋。他一开始紧紧攥着银子，假意推辞时把拳头舒过来，听到范进说还有银子用后又连忙把拳头缩回去揣进腰里，这些动作将他爱财的心理展现得淋漓尽致。他是一个爱财如命的人。   乙文段“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去”可知，语言上的前后矛盾体现了他的虚伪。一开始假意推辞银子，后来又迅速将银子揣起来，还说了一堆讨好范进的话。这种行为充分展示了他的虚伪本质。 乙文段“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！……今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才”可知，这段话既显示出胡屠户对有权有势之人的巴结讨好，又表现出他对范进中举前后态度的巨大转变，从之前的辱骂到现在的谄媚，十分虚伪，前倨后恭。 中举前“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝”，中举后“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕’”可知，范进中举前，胡屠户对他百般辱骂，认为他是“现世宝”“穷鬼”；范进中举后，胡屠户的态度发生了一百八十度大转变，对他毕恭毕敬，甚至在言语中充满了讨好和奉承。 4．本题考查内容主旨。 在【甲】文段中，范进得知自己中举后，“笑了一声，道：‘噫！好了！我中了’”，接着“又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了’”，“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”。范进中举后，喜极而疯，全程充满了夸张的笑，这种笑是一种癫狂的、失去理智的表现，反映了他多年苦读一朝得中的极度兴奋。故用一个字概括范进的行为表现“笑”。 在【丙】文段中，周进在省城要看贡院，“不想才到‘天’字号，就撞死在地下”，众人救起后，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来”。周进看到贡院号板，想起自己多年科举不中的辛酸，忍不住大哭，这种哭是一种绝望的、悲愤的宣泄。故用一个字概括周进的行为表现“哭”。 在那个时代，科举是读书人唯一的出路，他们把一生都耗费在科举考试上。范进和周进都深受这种观念的影响，为了科举可以不顾一切。他们的喜怒哀乐完全被科举的结果所左右，中举则狂喜，不中则绝望。范进中举前，生活穷困潦倒，受尽他人的冷眼和嘲笑，但他依然执着于科举；周进也是如此，多年科举不中，在贡院看到号板时，内心的痛苦和绝望一下子爆发出来。由此可知，封建科举制度对读书人的思想束缚。 科举制度存在很多不公平和腐败现象，很多有才华的人可能因为各种原因无法中举，而一些没有真才实学的人却能通过不正当手段获得功名。这种不公平让读书人们在科举的道路上历经磨难，身心受到极大的摧残。范进和周进都是在这种不公平的制度下苦苦挣扎的代表，他们的遭遇反映了封建科举制度对人性的扭曲和对社会的不良影响。范进的“笑”和周进的“哭”背后的社会根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。 一、综合性学习 1．学习了《范进中举》后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【写对联】小语同学作了一副对联的上联，请完成下联和横批。 上联：中举前，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 下联：登科后， ， 。 横批： 。 (2)【微写作】《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神贴”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的范进被考生们封为“考神”，“考神”主页上的粉丝已经超过40万人。对封范进为考神这一做法，你是如何看待的？请谈谈你的看法。100字以内。 ______________________________________________________________________________________ 【答案】(1) 有酒有肉（有钱有房） 都来锦上添花 世态炎凉 (2)示例：这样做可以让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果真正地把范进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的。 【详解】（1）本题考查对联。 下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。横批是对对联内容的概括或补充，一般为四个字。“无米无柴”是并列短语，“无”对“有”，“无米无柴”是并列短语，可对“有酒有肉”“有房有地”；“雪中送炭”比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助，范进的亲戚、邻居都没有做到这一点，而在他中举后纷纷转变态度，都来“锦上添花”，“谁肯雪中送炭”是主谓宾结构，可对“皆来锦上添花”。由此可以看出人们趋炎附势的丑恶嘴脸，所以横批可以为“世态炎凉”或“趋炎附势”。 （2）本题考查学生语言表达的能力。 做题时依照内容，针对“我看古今考试”的主题，阐述自己的看法，语句通顺，观点正确即可。从积极的方面来看，这样能使考生心情轻松，压力减小；从消极方面来看，如果过度崇拜“考神”，就会产生不良的后果。 示例：大考在即，可以把拜“考神”当作释放压力的一种方式。但是，我们一定要认清这一点，“考神”都是虚拟的，还是应该靠自己的努力实现自己的梦想。 二、语言表达 1．《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读范进中举时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 【答案】示例：范进中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且说“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”，那么范进中举前张乡绅到哪里去了呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明对比，其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。 【详解】本题考查名著阅读语句赏析。 《儒林外史》范进中举的可笑情节较多，可围绕作者的讽刺手法进行赏析。 可笑情节示例:1.范进喜极而疯，胡屠户打一巴掌居然能治疯。 2.“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。” 3.前后矛盾的细节描写。如范进中举前，胡屠户离开范进家时是“横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后,胡屠户离开范进家时是“说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了”。 在这些可笑的情节背后，我们认识到封建科举制度下文人的迂腐、病态和畸形的心理，认识到封建社会的世态炎凉。这瞬间的可笑又蕴含着深沉的悲哀,这最惹人发笑的片刻恰恰是内在悲剧性最强烈的地方。隐含着作者对封建科举制度的无情批判，对封建末世衰颓世风的无情揭露和嘲讽。 2．指出下列各句运用的修辞手法。 （1）“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”_____________ （2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”_____________ （3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”_____________ （4）邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”_____________ 【答案】（1）引用  （2）反问  （3）借代  （4）夸张、反语 【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。（1）“癞虾蟆想吃起天鹅肉”是引用的修辞；（2）“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的”运用了反问的修辞手法；（3）“桑梓”指家乡，运用了借代的手法；（4）“亲切”是反语，“还要洗下半盆猪油来”是夸张。 三、现代文阅读 阅读《范进中举》课文选段，回答问题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1．请用简洁的语言概括文段的主要内容。 2．作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整，每空不超过5个字。 惊喜— — —跌进泥塘— 3．下面的句子是对范进的什么描写？有什么作用？ 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 4．“好了！我中了！”道出了热衷功名的范进此时怎样的心态？请用第一人称描述出来。（不超过40个字） 【答案】1．范进中举后喜极而疯。 2． 昏厥 疯跑 疯走上集 3．细节描写。生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 4．揭示出人物内心的狂喜。 （示例）我要和那些乡绅老爷们平起平坐了，我可以过上富足的生活、做人上人、享受荣华富贵了。 【解析】1．本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。 本文的标题是“范进中举”，主要人物是范进，概括主要事件可梳理文章情节，“噫！好了！我中了！”写范进中举；“原来新贵人欢喜疯了”写他中举后发疯；可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括为：范进中举后喜极而疯。 2．本题考查梳理和概括文章内容。抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。 “范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’”写他惊喜；“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写他昏厥；“笑着，不由分说，就往门外飞跑”写他疯跑；“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”写他跌进泥塘；“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”写他疯走上集。 3．本题考查从人物描写的角度赏析句子。 “踹”“挣”属于动作描写，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”属于外貌描写，都是对范进喜极而疯后的细节描写。结合“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道”“噫！好！我中了！”“笑着，不由分说，就往门外飞跑”可知，生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得淋漓尽致，强烈地讽刺了科举制度对读书人的毒害之深。 4．本题考查理解人物心理。 “好了！我中了！”这句话反映了范进通过科举考试获得了成功，‌这是他几十年寒窗苦读、‌追求功名的结果，‌也是他心理上的一种满足和安慰。‌范进的心态转变，‌从长期的压抑和困顿中解脱出来，‌实现了他个人的社会地位和经济状况的重大改变。‌通过这句话，‌我们可以感受到范进内心的喜悦和满足，‌同时也看到了作者对这种社会现象的讽刺和批评。‌ 示例：我几十年贫贱屈辱的生活就此结束了，我梦寐以求的功名富贵终于到手了。 学科网（北京）股份有限公司 $$