第四章 原始凭证（教案）-《基础会计》同步教学（电子工业版）

第四章 原始凭证 章节 标题 原始凭证 教学学时 4学时（理论2学时、实训2学时） 教学 活动 1、对学生进行分组； 2、根据教学要求收集原始凭证； 3、每个小组边学边做，进行原始凭证的识别和填写。 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能识别不同种类的原始凭证 2.能填写不同种类的原始凭证 1.了解原始凭证的定义和分类 2.掌握外来原始凭证和自制原始凭证的区别 3.掌握一次原始凭证、累计原始凭证和汇总原始凭证的区别 4、掌握原始凭证的填制要求 5、掌握原始凭证的审核内容 1.具备原始凭证的编制应符合规范的意识 2.具备原始凭证应当审核的意识 3.能自主学习，根据要求进行原始凭证的填制和审核 能力训练任务 任务一：原始凭证的填制训练 任务二: 原始凭证的审核训练 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 分钟 课前任务发布 第一节:原始凭证及其要素，通过本节课的学习，学生应了解原始凭证的定义，掌握原始凭证的分类，本节课需要进行原始凭证种类识别的训练。 通过在线课程平台发布任务 学生线上预习 9 课中任务实施 1.案例引入 2.学生分组讨论原始凭证中原始和凭证的意思，原始凭证具有哪些类别等。 3.每个小组汇报 4.老师听取汇报，发现不足，提出改进问题 5.老师总结概括 教师提问 组织讨论 教师点评 教师讲解 1.学生讨论反馈 2.实施操作 45 课后任务检查 1.组织课后测试 组织检查评比 上交成果 15 课外实践任务布置 以小组为单位，收集现实生活中的原始凭证，并指出这些凭证属于何种类型。 实地练习 15 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 分钟 课前任务发布 第二节:原始凭证的填制与审核，通过本节课的学习，学生应掌握原始凭证的填制，理解原始凭证的审核，本节课需要进行原始凭证的填制与审核训练。 通过在线课程平台发布任务 学生线上预习 9 课中任务实施 1.案例引入 2.学生分组讨论原始凭证凭证的填制需要注意哪些要点，原始凭证为什么需要审核以及如何审核等。 3.每个小组汇报 4.老师听取汇报，发现不足，提出改进问题 5.老师总结概括 教师提问 组织讨论 教师点评 教师讲解 1.学生讨论反馈 2.实施操作 45 课后任务检查 1.组织课后测试 2.原始凭证的填制与审核训练 组织检查评比 上交成果 15 课外实践任务布置 以小组为单位，建立一家中小型公司，并编撰公司可能会发生的20笔经济业务，指明这些业务是用哪些原始凭证来体现的。 实地练习 15 学科网（北京）股份有限公司 $$