专题05：实验探究题--2024-2025学年五年级上册科学期末专题提升训练（苏教版）

实验探究题--2024-2025学年五年级上册科学期末专题提升训练（苏教版） 1．  如图，小丽的科学小组研究“光是怎样传播的”“实验器材”和“实验步骤”如下： 图1                                 图2 （1）实验器材：四张矩形卡纸、( )、四个能直立的夹子。 （2）实验步骤： ①在三张矩形卡纸的( )位置分别打一个小孔（选填：“不同”或“相同”），直径约1厘米；用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上；卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上；在最后一张卡纸之后约15厘米处，直立一张没有打孔的卡纸A作为屏。 ②关闭所有灯光，拉上窗帘，保证唯一光源是( )。 ③把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。 ④把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米，再观察纸屏。 （3）实验现象：如上图所示，三张卡纸的小孔在同一直线上时，在屏上( )看到光斑（选填：“能”或“不能”）。向左或向右移动中间卡纸后，在屏上( )看到光斑（选填：“能”或“不能”）。 （4）实验结论；通过实验探究我们知道：光是以( )的形式传播的。 2．小科同学做光的传播实验，如图，图1卡纸上的孔在一条直线上，图2中第二张卡纸向右移动一些。在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。 (1)能在屏上看见光斑的是图( )。 (2)此实验说明：( )。 (3)根据光的传播特性，当地球、月球和太阳在同一直线上时会出现神奇的月食或日食现象，下图描述的是( )现象。 3．下表是用温度计在相同时间内测得的用一面和多面镜子反射光在光斑处的温度。 镜子数 1 3 5 8 光的强弱 弱 较弱 较强 强 温度 23℃ 25℃ 29℃ 35℃ （1）在实验中，平面镜的作用是 。 （2）实验中用到的器材有：平面镜（多块）、 、 。 （3）由实验记录可知，相同时间内，光照越强的地方，温度上升越 。 4．学习了光的知识后，龙龙准备用手电筒、平面镜、水槽、白纸制造出彩虹，请你根据图示内容协助他完成。 (1)完成这个实验的正确步骤是 。 A．描述手电筒的光由哪些颜色组成 B．观察在白纸上出现的彩色光带 C．将手电筒的光反射到一张白纸上 D．在盛有半槽水的水槽里摆放一面平面镜 (2)牛顿曾用三棱镜将太阳光分解成 种颜色的光，可见白光是复合光。 (3)这个实验和三棱镜实验差不多，这里（   ）相当于三棱镜。 A．平面镜 B．水 C．水和平面镜的共同作用 (4)这个实验中，手电筒的光经过（   ）形成了彩虹。 A．反射 B．折射 C．散射 (5)生活中，我们经常在喷泉旁边看到彩虹是在（   ）。 A．晴天 B．阴天 C．晚上 5．小明将铅笔垂直和倾斜放入盛有水的玻璃杯中，观察实验现象。 （1）通过观察，小明发现垂直放入的铅笔在水中看起来 发生变化，倾斜放入的铅笔在水中看起来， 发生变化。（选填“有”或“没有”）。 （2）这个现象说明光从空气 （选填“直射”、“斜射”或“反射”）进入水中，光的传播方向 发生偏折（选填“会”或“不会”），这就是光的 现象（选填“直射”、“折射”或“反射”）。这种现象通常发生在 （选填“同种物质”或“不同种物质”）当中。 （3）小明向老师借来了一个三棱镜，让一束强光（白光）通过三棱镜，另一侧放一张白纸（如图所示），光被分解成了 （选填“三种”、“五种”或“七种”）颜色，这属于光的 现象（选填“反射”、“折射”或“斜射”）。 6．在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一颗小钢珠，然后用酒精灯进行加热，如右图所示。 (1) 号钢珠温度上升得最快； 号钢珠温度上升得最慢。 (2) 号和 号两颗钢珠温度上升得一样快。 (3)若把酒精灯移到3、4号小钢珠中间，则 号、 号小钢珠的温度上升最慢。 (4)通过这个实验，我们可以发现 。 7．聪聪想利用学到的科学知识，帮妈妈挑选一口炒菜锅。他先进行如图所示实验测试不同固体材料传热的快慢，将铁棒、塑料棒、玻璃棒、木棒同时放入热水中，观察感温变色纸的变化。 (1)应选用粗细、长短( )（填“相同”或“不同”）的铁棒、塑料棒、玻璃棒、木棒等材料。 (2)传热最快的是( )。 (3)聪聪决定选铁制锅具，不仅因为铁坚固耐用、价格便宜，而且铁是热的( )（填“良”或“不良”）导体，使用时可以节约燃气。 8．根据如图所示的情形，回答相关问题。 (1)水壶手柄热起来了，这种传热方式主要是( )；小猫站在火炉上方取暖，这种传热方式主要是( )；男孩将烧好的热水倒在冷水中变成了温水，这种传热方式主要是( )。 (2)水壶的手柄通常都用塑胶包起来，这是因为塑胶是热的( )(填“良”或“不良”)导体。 (3)关于热传导、热对流和热辐射，下列说法正确的是（   ）。 A．热传导一般不需要接触就可以发生 B．热对流一般发生在液体和气体中 C．热辐射需要依靠固体传递热量 9．如图，用土豆泥把番茄酱包裹好，放在铁盘上，用酒精灯加热，观察现象。 (1)实验目的： 。 (2)这是一个( )实验。土豆泥相当于( )，番茄酱相当于( )，用酒精灯加热模拟地球内部高温高压的环境。 (3)番茄酱受热后会顺着地豆泥上面的缝隙流出来，这个实验说明火山喷发时，岩浆是（       ）上升，遇到薄弱的地壳，喷出地表。 A．靠自已的力量 B．靠地球引力的作用 C．靠地球内部压力的作用 D．靠岩浆的温度 (4)火山喷发时，岩浆喷出地面，冷却后变成（       ）。 A．岩石 B．卵石 C．火山灰 D．气体 10． 做一做，想一想，并回答问题。 （1）把多层海绵平放在桌上，把手放在纸上，慢慢用力向中间挤压，海绵的中间会形成 。 （2）这是一个模拟实验，模拟的是板块运动过程中岩层受挤压的情形。图二木片模拟的是 。 （3）图三中用力挤压挨在一起的泡沫板，泡沫板会 。 （4）从模拟实验可以分析地震产生的原因：岩石层因为过度挤压会形成 ，承受不了 便会发生 、 、 导致地震。 11．二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，其中雨水、谷雨、白露、寒露等雨天气现象有关。善于观察的小齐对“雾、露、雨是怎么形成”的问题展开了模拟实验探究： (1)在模拟雾和雨的形成时，为了创设一个低温环境，小齐应在杯口处放上 。小齐在“造雨”时，为节省时间，烧杯中应倒入 ；“造雾”时，小齐会在量筒内点燃 ，这是为了增加空气中漂浮的 。 (2)加热烧杯里的水直至沸腾，用培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现（    ）。 A．有一些水珠 B．出现雾 C．没有水珠 D．出现露 (3)在培养皿中加冰块，观察底部，发现（    ）。 A．水珠变多 B．水珠变少 C．水珠消失 D．没有变化 (4)“造露”时，小齐在薄金属杯中加入 ，杯底要垫一块湿毛巾，这是为了增加杯子周围的 。 通过探究，小齐明白了“雾、露、雨形成的原因”，它们是在不同条件下形成的不同形态的水。 12．探究小组想通过实验研究霜的形成原因。 (1)科科先在易拉罐中放入碎冰，然后把易拉罐放在潮湿的毛巾上，并测量易拉罐内的温度。在易拉罐下面放湿毛巾是为了（    ）。 A．降低水的温度 B．增加空气中水蒸气的含量 C．防止杯子打滑 (2)过一会儿观察易拉罐的外壁，发现外壁上出现了小水珠，这是（    ）。 A．水蒸气遇冷凝结形成的 B．水蒸气遇热形成的 C．碎冰熔化形成的 (3)科科又向易拉罐里的碎冰中按（4：1）加了一些食盐，这是为了( )，又过一会儿观察到易拉罐外壁的小水珠凝结成小冰晶，这就是霜。 (4)科科发现在环境温度低于( )℃时，如果空气中的水蒸气的含量过高，就会附着物体表面上形成霜。 13．实验步骤：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体会哪些部位可以感觉到有两个笔尖，哪些部位感觉只有一个笔尖。 (1)通过实验我们发现，敏感性高的皮肤能感觉到( )个笔尖。敏感性低的皮肤能感觉到( )个笔尖。 (2)能感觉到两个笔尖的部位是（   ）。 A．指尖 B．肘部 C．上臂 D．手背 (3)通过实验可以发现： 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 手电筒 相同 手电筒的光 能 不能 直线 2．(1)1 (2)光在空气中是沿直线传播的 (3)日食 3． 反射阳光 钟表 温度计 快 4．(1)D、C、B、A (2)7 (3)C (4)B (5)A 5． 没有 有 斜射 会 折射 不同物质 七种 折射 6．(1) 2 6 (2) 1 3 (3) 1 6 (4)热传导是沿着物体传递热量，且离热源越近温度上升越快，离热源越远温度上升越慢 7．(1)相同 (2)铁棒 (3)良 8．(1) 热传导 热对流 热对流 (2)不良 (3)B 9．(1)模拟火山喷发现象 (2) 模拟 火山 岩浆 (3)C (4)A 10． 褶皱 岩石层 断裂 褶皱 力 断裂 错动 抬升 11．(1) 冰袋 温水 线香 固体颗粒 (2)A (3)A (4) 冰块 水蒸气 12．(1)B (2)A (3)降低易拉罐内的温度 (4)0 13．(1) 2 1 (2)A (3)按敏感性从高到低，依次是指尖皮肤、手背皮肤、肘关节外侧皮肤、膝盖处皮肤。不同地方敏感性不同。 答案第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$