专题1 一阶 (九) 《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（贵州专用）

A.《红星照耀中国》中的朱德 ①保尔初见丽达 B.《海底两万里》中的尼摩船长 ②保尔救朱赫来被关进监狱 C.《朝花夕拾》中的范爱农 ③保尔头部受重伤住进医院 D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ④保尔结识冬妮亚 4.下面是《钢铁是怎样炼成的》有关情节，按照先 A.2③④① B.④②①3 后顺序排列，正确的一项是(3分)( C.①④③② D.②④①83 九、《艾青诗选》 [5年1考：贵阳2020.7(1)D] ◇◇全书概览◇◇ 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现当代文学家、诗人，被称为“太阳与火把”的歌 手。代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等，其诗朴实而富有韵味。《大堰 河—我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。这首诗写于1933年1月 14日，在监狱里，诗人想起了自己的乳母“大堰河”。他满怀深情地写下这首名篇，以寄托对乳母深 深的怀念、感激和赞美之情。 【思维导图】 多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，风格凝重、深厚大气，感 作品风格 情真挚热烈，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚。 20世纪 创作的第 主要意象 “土地”和“太阳（光明）” 30年代 一个高峰 r《大堰河一一我的保姆》《太阳》《向太阳》《雪落在中国的土 代表作品 期：30年 创 地上》《我爱这土地》 代末一 受时代精神的感染，诗人的创作发生较大变化，诗风更为直 40年代 段20世纪作品风格 露，写出了多首歌颂根据地新生活的诗歌，充分体现了诗人 中期 40年代 乐观进取、斗志昂扬的精神状态。 格 代表作品 《黎明的通知》《旷野》《火把》 基本沿袭延安时期的创作凤格，既有歌颂新时代和主旋律的 表 20世纪作品风格 作品，也有具有象征和哲理意味的咏物诗，同时国际题材的 品50年代 诗作也逐渐增多。 代表作品 《启明星》《礁石》《一个黑人姑娘在歌唱》 依旧以歌颂人民、礼赞光明、思考人生为主旋律，还有一些]创作的 20世纪作品风格 哲理小诗，通过意象反映人生。 第二个 70年代 代表作品一一《鱼化石》《伞》《镜子》《光的赞歌》 高峰期 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素，自然，不拘泥于外形 的束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现出 散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表 现力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条。 【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。 38众相原创赋能中考 贵州语文 ◇◇内容梳理◇◇ 【意象及作品】 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 《我爱这土地》 诗人选取“土地”“河流”“风”“黎 “这被暴风雨所打击着的土地，/这永远 明”四个鲜明的意象，表达了对苦 汹涌着我们的悲愤的河流…为什么我的 难中的祖国的担忧之情和决心为 “土地”象征着 眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 祖国献出生命的强烈愿望 民族精神、祖国 深沉…” 命运。诗人借土 通过描写大雪纷扬下的农夫、少 地表达对大地母 《雪落在中国的土地上》 妇、母亲的形象，表现中华民族经 土地 亲和祖国的爱， “雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着 受的痛苦与灾难，表达了诗人悲阙 对勤劳的中国人 中国呀…” 下层人民的困苦、忧愁祖国命运的 民的赞扬以及对 赤子之心 于他们命运的关 《复活的土地》 注与思索。 诗人用坚定的语言，勾勒出一个受 “因为，我们的曾经死了的大地，/在明 尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起 朗的天空下/已复活了！/一一苦难也已成 的姿态和精神，以及将要迎接战斗 为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着 的欢欣和誓言 的/将是战斗者的血液。” 《向太阳》 诗人以“我”的情感为主线，采用革 “今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝 命现实主义和革命浪漫主义相结 望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦 合的笔法，展现中华民族的觉醒与 的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从 布望，抒发抗战高潮到来之时的激 那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的 “太阳”象征着 奋之情 田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅” 祖国光明的前 《火把》 途、革命必胜的 “·给我一个火把！'/你们看/我这火把/诗人借索求火把，表达驱逐黑暗、 太阳 信念等。诗人借 亮得灼限啊…/这是火的世界…/这是光 坚持斗争、争取胜利的美好愿望 太阳表达对光明 的世界…” 和美好生活热烈 《黎明的通知》 不息的追求 “我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/ 诗人以“黎明”的口吻呼唤，让所有 我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借 热爱生活的人做好迎接光明的准 你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛 备，充满乐观向上的精神和对新社 被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难 会、新生活的坚定信念 里的城市和村庄/请他们来欢迎我一/白 日的先驱，光明的使者” 《煤的对话》 煤长期埋藏在地 “你从什么时候沉默的？/从恐龙统治诗人以“煤”来写苦难的中华民族， 下，默默无闻，一 煤 了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/ 表现中华民族自强不息的精神，表 旦遇到火就会燃 你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不， 达对祖国深沉而热烈的爱 烧，发出光、热 我还活着一一/请给我以火，给我以火！“ 专题一 整本书阅读39 续表 意象 意象解读 代表诗歌 主题思想 《鱼化石》 以鱼化石身体完 “在浪花里跳跃，/在大海里浮沉：/不幸诗人由鱼化石的特征生发出对生 整却失去自由与 鱼化石 遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了 命本质的思考：离开了运动，就没 活力的特征象征 自由…/鳞和鳍都完整，/却不能动有生命 人生 弹/看不见天和水，/听不见浪花的声音。” 诗人通过镜像反观人生，一方面赞 以镜子真实、不 《镜子》 杨了敢于直言的勇士的品格，另 隐瞒缺点的特性 “仅只是一个平面/却又是深不可测/它 镜子 方面又讽刺生活中的丑恶现象，用 引申出率直、忠 最爱真实/决不隐瞒缺点…/有人喜欢它 简单纯粹的语句表达深刻的含义 诚的高尚品格 因为自己美/有人躲避它/因为它直率” 充满哲理 品阅读方法 如何读诗 ①注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造 成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使得诗歌具有音韵美，读起来抑扬 顿挫，便于通读和记忆。②品味诗歌的语言。与日常语言相比较，诗歌的语言更加优美精练，也更有 利于抒发情感。③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，带有一定的感情色 彩，读诗时要透过诗歌中的意象，理解诗歌的深层内涵。④体会诗歌的情感。诗歌与其他文学样式 的主要区别就在于抒发情感，阅读时，抓住关键词句，才能更好地领会、掌握诗人所要表达的感情。 ⑤体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往会借助特有的意象道出耐人寻味的理性美。 受针对训练 1.(2024兰州)班级开展《艾青诗选》阅读活动，2.以下这段文字出自艾青的诗歌(3分)() 小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同 “世界要是没有光/看不见奔腾不息的江 创作阶段的特点。请你将(1)(2)处补充完 河/看不见连绵千里的森林/看不见容易激动 整。(2分) 的大海/看不见像老人似的雪山/要是我们什 么也看不见/我们对世界还有什么留恋” 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 A.《向太阳》 B.《鱼化石》 成名期 (1)《 C.《火把》 D.《光的赞歌》 怀念与 “吹芦笛的 大堰河 3.小文准备了艾青同一时代的几首诗歌参与班 感激 级分享，请你帮他找出下列与其他三项不属于 30 诗人” 同一时代的一项(3分)() 年 第二次高 A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国 代 《雪落在中 蜂期 (2) 悲悯与 呀… 国的土地 “太阳与火 忧伤 B.从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡 上》 把的歌手” 之流的那边 C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在 70 新的创作 《光的 赞美 斗争中前进 年 井喷期“归 赞歌》 光明 D.大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的 代 来的歌者” 儿子/我敬你/爱你 40 众相原创赋能中考 贵州语文 4.读《艾青诗选》，回答问题。(5分) 歌和自己的阅读体验，分析“土地”凝聚了诗人 (1)下面诗中的“你”指的是(3分)() 怎样的情感，“太阳”表现了诗人怎样的追求。 “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪 (2分)》 压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的 所选诗歌：《 枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园 我的分析： 地，你的门前的长了青苔的石椅…” A.太阳B.大堰河C.祖国D.土地 (2)每一位有独创性的诗人都有属于他自己的 意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情 感。在《艾青诗选》中，艾青诗歌的主要意象是 “土地”和“太阳”，请你结合诗集中的代表诗 十、《水浒传》 (5年1考：贵阳2021.7) ◇◇全书概览◆◇ 【作者简介】施耐庵，元末明初小说家，被誉为“中国长篇小说之父”。 【作品简介】《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，全书记述了梁山好汉 们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 结构 具体内容 序幕 第一回：写108个魔头出世，给作品蒙上一层浪漫主义色彩。 开端 第二回：写高俅“乱自上作”，引出王进和史进的故事 ①第三至四十六回：写“官通民反”。梁山英雄各自不同的人生经历和反抗道路以及义军小规 模的联合。 发展 ②第四十七至七十回：写梁山义军由小联合到大规模进攻：三打祝家庄，大破连环马，攻打曾头 市，智取大名府，弃粮擒壮士。至此，梁山108位英雄完全会齐。 高潮 第七十一至八十回：写梁山义军震慑朝廷，英雄排座次，两败童贯，三败高俅，挫败朝廷的镇压。 继续发展 第八十一至一百回：写梁山义军受招安及最终的结果。破辽兵、征方腊，封官受爵，最后被瓦 和结局 解，流散分离。 【作品主题】①小说通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反” 的主题。②小说把八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平 等与人人互爱的理想社会的向往。 【艺术特色】①塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意 表现他们之间的共性和个性。②作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故 事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使 小说的故事情节环环相扣，线索分明。③语言上，《水浒传》采用的是古代白话，质朴生动，洗练明 快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。④故事情节曲折生动，引人入胜。 专题一 整本书阅读41九、《艾青诗选》 专横跋扈，辱骂并殴打简·爱，是一个被完坏了的孩子， 1.(2分)(1)大展河—一我的保姆 (2)土地、太阳 不符合“最美少年”的形象 2.(3分)D【解析】由语段开头可知与“光”有关。 3.(3分)C【解析】根据人物的心理感受“凄惨"“？惑不 3.(3分)C【解析】A项出自《雪落在中国的土地上》，写于 安”，以及所处的环境“红屋子”，可非知是简·爱。 20世纪30年代；B项出自《向太阳》，写于20世纪30年代： 4.(2分)①知道罗切斯特有个岚妻子②2离开 C项出自《鱼化石》，写于20世纪70年代：D项出自《大摇 二阶教材单篇名著提升练 河—一我的保姆》，写于20世纪30年代。 一、《朝花夕拾》 4.(5分)(1)(3分)B【解析】根据诗的内容可知，该语句出自1.(3分)示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照 《大据河一我的保姆》，进而推知“你“指的是“大壢河”。 顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理：为鲁迅买来朝 (2)(2分)示例：我爱这土地向太阳 思荐想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到 “土地”贫穷落后，多灾多难，诗人对“土地”的爱，凝聚着诗 人世间的温暖 人对祖国、人民以及大地母亲深切的爱，对祖国命运深深的 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识 忧虑。《向太阳》中诗人在苦难和黑暗中追寻太阳，迎接太 湖博，表面严厉实则和离，他的关爱使少年鲁迅产生了学习 阳、，歌颂太阳，“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活热 兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 烈不息的追求。 2.(3分)C【解析】《朝花夕拾》中的衍太太在鲁远的笔下不 十、《水浒传》 是一个积极向上的角色。她常常以一种微妙的负面形象出 1,(3分)《水浒传》施耐庵林冲 现，比如鼓励孩子做坏事然后告发他们，成者在背后说人长 2.(3分)B【解析】由“铁牛”和“只有一个老娘在家里，我的 短，没有展现出自我改变或积极影响他人的特质。 哥哥又在别人家做长工”可知，“他”指的是李这 3.(2分)示例一：《五猖会》中，作者以儿童视角回忆“我”盼望 3.(3分)宋江林冲鲁智深（或“鲁达”） 看五得会时的兴奋和急切，以及出发前父亲逼迫“我”背书 4.(3分)①误失生辰纲（或：“生辰纲被劫”）②酒壮好汉胆 的失落和苦恼：又从成人视角审视这段经历，批判了封建教 (意对即可)③宋江 育对儿童天性的压制和摧残。 十一、《儒林外史》 示例二：《父亲的病》中，作者以儿童的视角回忆两位所谓的 1,(3分)D【解析】王冕茂视权贵，以卖画为生，为了不与危 “名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等.以及衍太 素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡：他有远见，向 太让“我”在床边喊父亲，企图留住父亲的灵魂：又从成人的 朱元草缺策，让其以仁义服人，平定天下：他不慕名利，朱元 视角批判了“庙医”草营人命、故弄玄虚的丑恶本质和对封 璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个 建迷信，幸道的不认同。 不慕名利、品德兼优的资者。 4.(4分)《五猖会》中的父亲在“我”即将去看五猖会时，强制 2.(3分)D【解析】A项中周进是一个皓首穷经、速信经典、 “我”背书，这种行为压抑孩子天性、损害孩子心灵健康，体 沉漏于制艺难以自拔但又懂得感恩的人：B项中严贡生是反 现了封建教育对儿童的束缚与伤害，与理想父亲形象不符， 而人物，是作者着重刻画的一个土豪劣钟的典型；C项中匡 所以不能入选。（相关事件2分，指出做法弊端2分）】 超人是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳，后来堕落5.(2分)①阿长与（山海经》②琐记 成一个忘思负义，薄情势利的市井恶棍。 二、《西游记》 3.(3分)D【解析】根据片段中的“塘！好！我中了！”以及1.(5分)第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知 猫写其癫狂的状态，可知选自《儒林外史》中“范进中举”的 师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得无可奈何：第 内容，主要讲述了范进参加乡试中了举人一事。 三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨 4.(3分)C【解析】根据“喜极而藏”可知是范进中举后的反 求助。 应；在贡院撞号板的是看见号板颜感心酸的周进；“仲着两 感悟示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题 根指头难以咽气”是严监生（或：“严致和”）临死前看到房 的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚 间里的灯盏点了两茎灯草：“标榜自己·从不晓得占人寸此 感悟示例二：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委 半栗的便宜'“的是严贡生（或：“严致中”），曾经讹诈邻居 屈。（三次离开各1分，感悟2分） 王小二的猪，后来小二的哥哥王大到严家讨猪，严贡生的几2.(3分)示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄 个虎狼儿子还把王大的腿打嘶了。 弱。如在“四圣试禅心”时，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧 十二、《简·爱》 立场坚定，而猪八戒信念动摇，最终被戏弄。（意对即可） 1,(3分)B【解析】达雅在保尔的鼓励与影响下成为了共产3.(4分)示例一：我认为“美猴王"更具英雄气质。美猴王主 党员，在保尔卧床期间她照顾保尔并鼓励他创作，但在与其 要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，当时的孙悟空桀警不 相关的内容中并未体现其生命独立。 驯，大胆无畏，敢作敢为.可称英雄 2.(3分)D【解析】《简·爱》中的釣翰是简·爱的表哥，他 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天 2众相原创赋能中考