5.22 防溺水（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

22 防溺水 青岛版三年级上册第五单元第二十二课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道什么是溺水；知道有关防溺水的安全常识；了解身边的危险水域。 科学思维目标：通过模拟实验，运用推理的方法，了解人在水中被渔网或水草缠住难以脱身的状态学习自我保护、求助、避险与逃生的基本技能；愿意学习急救知识，遇到紧急情况，能够投打急教电话和报警电话。 探究实践目标：能积极参与小组合作学习，愿意表达和分享自己的意见、观点。 态度责任目标：树立安全意识，珍爱生命。 02 活动准备 活动准备 搜集关于溺水的资料。 03 情境导入 情景导入 溺水是造成我国学生死亡的主要的非故意伤害事件。为防止溺水，我们应该怎样做？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 我们身边有哪些水域？ 探究新知 河流 湖泊 探究新知 冰川 海洋 探究新知 活动二： 哪些情况容易导致溺水？ 探究新知 岸边湿滑，容易致人落水 探究新知 水草绵长，容易缠住人的手脚 探究新知 河道淤泥松软，人易陷入泥沼 探究新知 水下暗藏漩涡，容易把人卷走 探究新知 危险水域 溺水事故大多发生在野外水域，包括江河、水库、水塘、溪流、水潭等，其危险程度往往超出想象。 水况复杂 野泳时，游泳者可能遭遇暗流、漩涡、水草等，容易发生意外。 水质不稳 野外水域的水未经消毒，水质差，细菌多。一旦与皮肤伤口接触，易造成病毒、寄生虫入侵。 水温不定 夏日气温高，水面与水下温度差距大，极易造成抽筋，进而增加呛水甚至溺亡风险。 人员稀少 野泳场所通常人员稀少，一旦发生意外，很难第一时间求救或被救，存在很大的安全隐患。 探究新知 探究新知 探究新知 由于游泳前未做好准备活动、身体过于疲劳、出汗后马上下水、水温过凉、技术动作过分紧张等原因，在游泳中都会出现抽筋的现象。如手指、前臂、脚趾、小腿和大腿等部位都容易抽筋，如果在深水自己不会处理，就会发生溺水事故。 探究新知 溺水是指人淹没于水中，水进入呼吸系统引起缺氧窒息，使人体处于危急的状态。溺水严重时会导致死亡。 探究新知 活动三： 怎样防溺水？ 探究新知 探究新知  1.不要独自一人外出游泳，更不要到水情不明或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。  2.选择安全的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。  3.必须要多人同行并在老师、教练或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。  4.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。  5.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。  6.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。  7.在游泳前，要做好拉伸运动；在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 探究新知 探究新知 不慎落水后，不要惊慌，迅速把头向后仰，使口鼻露出水面，尽量寻找并抓住一些漂浮物求生。 探究新知 腿抽筋后，采取仰泳姿势或站立，小腿用力伸蹬，用手将脚拇指往上扳，以缓解抽筋症状。 探究新知 发现有人落水，应第一时间大声呼救或拨打报警电话，小学生切勿下水施救。 探究新知 冬天冰面破裂导致落水，应立即扒住未破裂的冰面，大声呼救。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1.常见的水域有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2.（ ）是造成我国学生死亡的主要的非故意伤害事件。 3. 溺水是指人淹没于水中，水进入（ ）引起缺氧窒息，使人体处于 危急的状态。 溺水 呼吸系统 冰川 湖泊 海洋 河流 06 课后拓展 课后拓展 制作防溺水宣传手抄报。 谢谢观看 $$nullnullnullnullnull