Unit 1 What's the matter Section B 1a～1d 导学案-2024-2025学年人教版英语八年级下册

课题 人教版八年级下册 Unit 1 What's the matter Section B 1a-1d 导学案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、学习目标 1. 能够熟练掌握并运用与事故处理相关的词汇和短语，如：bandage, medicine, X-ray 等。 2. 能够听懂关于事故和处理方法的对话，并获取关键信息。 3. 能够运用所学知识，进行关于事故处理的角色扮演对话。 二、学习重难点 1. 重点 掌握并运用处理事故的相关表达。 理解听力材料中的关键信息。 2. 难点 熟练运用所学知识进行真实情境下的交流。 三、学习过程 （一）课前预习（10 分钟） 1. 预习单词：bandage, medicine, X-ray 等，了解其读音和含义，并尝试记忆。 2. 预习 1a 中的句子，理解每个句子的意思。 （二）课堂导入（5 分钟） 1. 教师通过展示一些事故的图片，如受伤、流鼻血等，引导学生思考在这些情况下应该怎么做。 2. 提问学生：If you see someone has a nosebleed, what should you do? 引发学生的讨论和思考，从而导入本节课的主题。 （三）课堂探究 1. 完成 1a 任务（5 分钟） 学生独自阅读 1a 中的句子，思考这些处理事故的动作应该的先后顺序。 学生在小组内讨论自己的排序结果，互相交流想法。 教师邀请几个小组代表分享他们的排序结果，并进行全班讨论和纠正。 2. 听力练习 1b（5 分钟） 教师播放 1b 的录音，学生认真倾听，在听到的问题上打勾。 播放结束后，教师与学生一起核对答案，了解学生的听力理解情况。 3. 听力练习 1c（5 分钟） 教师再次播放 1c 的录音，学生边听边在 1b 中勾选的问题旁边写下对应的处理方法。 学生在小组内交流自己所写的处理方法，互相核对和补充。 教师邀请几个小组代表分享他们的答案，全班一起进行讨论和纠正。 4. 角色扮演 1d（5 分钟） 学生两人一组，分别扮演护士和老师，根据 1b 和 1c 的信息进行对话练习。 教师巡视各小组的练习情况，给予必要的指导和帮助。 邀请几组学生上台进行角色扮演展示，其他学生认真倾听并评价。 （四）课堂总结（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括与事故处理相关的词汇、短语和句型。 2. 强调在遇到事故时要保持冷静，采取正确的处理方法。 （五）课堂检测（5 分钟） 1. 单项选择 If you cut your finger, you should ______. A. put a bandage on it B. run it under water C. put some medicine on it Someone had a fever. The doctor ______ his temperature. A. took B. put C. gave The boy hurt his leg. We should ______ him to the hospital. A. take B. bring C. get 2. 完成句子 当你流鼻血时，你应该把头往后仰。 When you have a nosebleed, you should ______ your head ______. 他伤了膝盖，我们应该给他的膝盖上点药。 He hurt his knee. We should ______ some medicine ______ his knee. 四、课后拓展 1. 描述一次自己或他人遇到的小事故以及处理方法。 2. 收集更多关于事故处理的英语表达，与同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$