河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级上学期期中抽测历史试题

2024-2025 学年（上）七年级期中抽测试卷 历 史 注意事项： 1.本试卷共 6 页，两大部分，满分 50 分，考试时间 50 分钟。请用黑色钢笔或签字笔直接 答在答题卷的相应位置。 2.本试卷 1 至 4 页为试题卷，5 至 6 页为答题卷。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 4.考试结束后，将答题卷收回。 选择题（共 20小题 20分） 本部分共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在答题卷相应位置。 1.在距今约 170 万年的元谋人，已经能够制作工具，知道使用火。作为研究元谋人的第一 手资料主要来自于 A援神话传说 B援史书记载 C援考古发掘 D援学术论著 2援2024 年 1 月，四川资阳濛溪河遗址成功入选“2023 年中国考古新发现”。据考证，它距今 约 5 万—7 万年，是罕见的同时发现大量石器、动物与植物遗存的旧石器时代综合性遗址。下 列早期人类中，生活年代与其最接近的是 A援元谋人 B援山顶洞人 C援河姆渡人 D援半坡人 3援考古发现是了解原始社会的重要依据。下列三幅图片反映的考古发现共同印证了 A援粟是当时最主要的农作物 B援我国农业生产的悠久历史 C援农业北粟南稻的种植格局 D援原始农业发源于黄河流域 4援距今 5000 年前后，长江和黄河流域进入了早期文明社会。山东大汶口晚期的墓葬，有的 有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这说明当时 A援原始居民还未走向定居 B援原始手工业品种类单一 C援已经出现贫富分化现象 D援使用铁器生产水平很高 5援从距今 4300 年前起，黄河流域的陶寺先民创造出灿烂文明城市、宫城与宫殿、王墓、观 象台，宣示王权的礼器、铜器、文字，以及中华民族的精神图腾——龙，都出现在了晋南大地。 对陶寺遗址解读正确的是 A援多元一体格局已形成 B援具备了早期国家形态 C援处于旧石器时代阶段 D援分封制度进一步完善 6援《管子》载：“神农作，树五谷淇山之阳，九州之民乃知谷食，而天下化之。”材料中的“神农”是 A援炎帝 B援黄帝 C援蚩尤 D援大禹 7援下表是不同史籍中关于启继位一事的历史记述。根据“孤证不立”的史学研究方法，能够 被认定的共同历史事实是 A.启建立了夏王朝 B援启继位存在争议 C援禹死后其子继位 D援世袭制遭到破坏 七年级历史 第 1 页（共 6 页） 记述 出处 益让(让位于)帝禹之子启……于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。 《史记》 启……攻益而夺之天下，是禹名(表面)传天下于益，而实令启自取之也。 《韩非子》 贾湖遗址碳化稻粒 （距今 8000 多年前）兴隆洼遗址碳化栗和黍（距今 10000-8000 年前） 东胡林遗址碳化栗 （距今 10000-8000 年前） 8援右图为中国国家博物馆中的“利簋”，其腹内铭文记载了甲子日清晨 “武王伐纣”这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》的记录相符。由此可知 A援文物与文献可互相印证 B援文献与文物都不可相信 C援文献记录更具有真实性 D援文物与文献同时代出现 9援西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子九鼎，诸侯七 鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是 A援西周手工业中冶铜业十分发达 B援西周社会的腐败现象严重 C援西周社会呈现等级森严的特征 D援西周各地经济发展不平衡 10援戎、狄等都是春秋时期的少数民族，山戎特有的“戎菽”(大豆)因齐桓公征伐而“布于天 下”；晋国与戎、狄作战时，吸取了其擅长的步战。这反映出春秋时期的战争在客观上 A援加速了民族交融 B援导致了生灵涂炭 C援促进了商业发展 D援巩固了霸主地位 11援下列材料探究的主题是 A援夏商周的更替 B援分封制的实施 C援战国时期的社会变化 D援中央集权制的确立 12援史书记载西周初年有 800 多个诸侯国，到了春秋初年，还剩 170 多个，而到战国初期只 有十几个诸侯国了，最终如右图所示，这表明，在争霸与兼并的过程中 A援百家争鸣文化繁荣 B援社会经济高速发展 C援民族交融逐渐加强 D援国家逐渐走向统一 13援春秋战国时期学术思想非常活跃。孔子主张“仁”、有教无类，老子主张“无为而治”，韩 非主张“法治”，墨子主张“兼爱”。出现此类现象的根本原因是 A援诸侯的争霸 B援私学的兴起 C援井田制废除 D援社会大变革和生产力发展 14援“司母戊鼎的铸造，工序复杂，需要采取分部合铸的办法，用七八十个坩埚一起熔铸铜 液，200 名左右的熟练工匠共同操作，才能最后完成。”这段史料反映了 A援司母戊鼎纹饰精美 B援青铜器制作工艺高超 C援司母戊鼎价值珍贵 D援青铜器种类数量众多 15援右图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知 A援汉字是我国唯一文字 B援汉字的发展一脉相承 C援汉字的演变由简到繁 D援汉字都来源于象形字 16援如表为西安高窑村出土的“高奴铜禾石权”，铜石权刻有秦始皇颁发的诏书。该诏书说 明秦始皇 A援币制混乱状况得到扭转 B援已经完成统一六国大计 C援统一的度量衡得以推行 D援陆上交通道路四通八达 17援秦朝统治者把内地民众迁往从匈奴手中收复的河套地区；把军人迁到岭南地区，并设 郡县管辖这些地区。这些举措 A援结束了长期争战局面 B援加速了秦朝的衰亡 C援促进了中外文化交往 D援加强了对边疆的管理 18援公元前 213 年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》、《书》、百 家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受李斯 建议，其意图是 A援加强思想统治 B援弘扬法家理念 C援巩固儒家地位 D援促进文化发展 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断出处 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 各国进行变法 《确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大韩非子》 七年级历史 第 2 页（共 6 页） 一雄 七 雄 诸 侯 并 立 诏书内容：廿六年，皇师尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝 19.杜牧在《阿房宫赋》中慨叹道：“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”其中“戍卒叫”是指 A.垓下之战 B援大泽乡起义 C援楚汉之争 D援修建骊山陵 20援《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除 去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下 也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的 A援目的 B援过程 C援原因 D援影响 非选择题（5小题，共 30分） 21.阅读材料，完成下列要求。（5 分） 材料一 在北京周口店北京人遗址第一地点（猿人洞）2009—2014 年的清理发掘过程中， 古人类用火遗物、遗迹密集出现……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑 色，可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰，而这只有在高温且持续燃 烧的情况下才会发生。同时，还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位，在火塘内部及 周围，有大量燃烧过的物质。 ——《人民日报》 材料二 材料三 人们砍去树木，铲除荆棘和杂草，晒干后焚毁，灰烬成了天然的肥料，进行简单 的松土平整后即行播种，这种原始农业通常称之为刀耕火种。农业的发明无疑是人类征服自 然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）材料一中，“北京人”的用火证据有哪些？（2 分） （2）根据材料二，你能得出的历史信息是什么？（2 分） （3）根据材料三，指出原始农业的耕作方式（1 分）。 22.阅读材料，完成下列要求。(7 分) 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(指一方诸侯之长)。 ——《史记·周本纪》 材料二 春秋战国时期的农业发展。 材料三 齐桓公：任用管仲主持国政，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊王攘夷”的 旗号，号令诸侯。 晋文公：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。接受 狐偃“尊王攘夷”的主张。 （1）根据材料一，指出周王室政治地位发生的变化。(1 分) （2）根据材料二，写出当时农业生产领域出现的新现象。(2 分) （3）根据材料三，归纳齐桓公与晋文公的相同点。(2 分) （4）综合以上材料，简析春秋时期诸侯争霸局面形成的原因。(2 分) 七年级历史 第 3 页（共 6 页） 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵河姆渡遗址出土的稻谷 春秋时期青铜牺尊春秋战国时期的铁制农具 七年级历史 第 4 页（共 6 页） 23.阅读材料，完成下列要求。(6 分) 材料一 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西 方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。 ——摘编自马非百《秦集史》 材料二 （1）根据材料一，说明商鞅变法的有利条件，并简析该变法的特点。(2 分) （2）史料包括文献史料、实物史料和口述史料等。据此，分别指出材料二中图一、图二所属 的史料类型，并结合所学分析“伯禹亦不如”的原因。(3 分) （3）综合上述材料，归纳上述历史事件的共同作用。(1 分) 24.制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅 读下列材料，回答问题。(7 分) 材料一 材料二 为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等， 封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天 子作战。 材料三 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统 的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 （1）根据所学知识，完成材料一图片中的淤、于处内容的填写。 (2分) （2）根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务。(2分) （3）中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想，请写出这一学派的主要思想主张。并根 据材料三，概括这一制度对中华民族所起的作用。(3分) 25.阅读下列材料，回答问题。（5 分） 材料一 —法度衡石丈尺。车同轨。书同文。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 “天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戌死者固十六 七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。” ——《史记·陈涉世家》 材料三 朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推 行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系。郭沫若指出，自从秦统一以 后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主 流。长期以来我国以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来 侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》 （1）写出一个材料一中包含的秦朝巩固统一的措施，并指出这些措施对国家发展有什么重 要的意义?（2 分） （2）写出与材料二直接相关的历史事件。依据材料二，结合所学，写出这一事件发生的根 本原因。（2 分） （3）根据材料三结合所学，简述我国古代“大一统”的积极作用。（1 分） 始 知 李 太 守 伯 禹 亦 不 知 ︱ 岑 参 图一 图二 人物：于禹舜尧炎帝、 黄帝 制度：淤 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 准 考 证 号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2024-2025 学年（上）七年级期中抽测试卷 历史答题卷 七年级历史 第 5 页（共 6 页） 非选择题（共 5 小题，43 分） 选择题（共 20 小题，20 分） 注意事项 1.答题前请将姓名等信息填在答题卷指定区域内。 2.选择题必须用 2B 铅笔规范填涂。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字水笔书写。 4.必须在题号指定区域内做答，超出无效。 正确填涂： 错误填涂： 缺考：姨 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D 得分 题号 总分21 22 选择题 1-20 23 综合题 24 25 21.（5 分）（1） （2） （3） 22.（7 分）（1） 23.（6 分）（1） （2） （3） 七年级历史 第 6 页（共 6 页） 24.（7 分）（1） （2） （3） （2） （3） 25.（5 分）（1） （2） （3） （4） 2024-2025 学年（上）七年级期中抽测试卷 历史参考答案及评分标准 一、选择题 二、非选择题 21.（5 分） （1）一些动物的骨骼完全炭化，内外都黑色；石灰岩被烧成白色的石灰；在集中用火的火塘 内部及周围，有大量燃烧过的物质。（任答两点得 2 分） （2）河姆渡人会种植水稻，制作陶器。（2 分） （3）刀耕火种（1 分） 22.（7 分） （1）变化：王室衰微，无力控制各诸侯国。(只写“王室衰微”也给分)(1 分) （2）新现象：铁制农具和牛耕出现。(2 分) （3）重用人才；通过改革实现国富兵强；利用“尊王攘夷”这个口号发展自己的势力(意思相 近即可)。(写出两点，2 分) （4）王室衰微；生产力水平的提高；各诸侯改革内政，发展生产等。(写出两点，2 分) 23.（6 分） （1）有利条件：借鉴东方诸国的变革经验。 特点：后来居上；注重制度创新；改革成效最明显；变法最彻底最成功。(2 分) （2）图一是文献史料；图二是实物史料。 原因：李冰主持修建的都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面 的作用；使成都平原成为沃野；是人与自然和谐相处的成功典范。(3 分) （3）推动秦国国力发展，为秦统一全国奠定基础。(1 分) 24.（7 分） （1）淤：禅让制。(1 分)于：启。(1 分) （2）必须服从周天子的命令；向天子缴纳贡赋；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。(2分) （3）学派：法家。(1 分)思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 (1 分)作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。(1 分) 25.（5 分） （1）措施：统一度量衡；统一车轨；统一文字。意义：有利于经济的发展；有利于促进陆路交 通的发展；有利于文化交流与发展。 （2）事件：陈胜、吴广起义(大泽乡起义)。根本原因：秦的暴政。 （3）作用：加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础；能有效地抵抗 外来侵略，保持国家的独立；促进民族交融，民族团结；促进国家与社会的进步和发展。 七年级历史答案 题号 3 4 5 6 7 8 10 答案 B C B A C A A 题号 13 14 15 16 17 18 20 1 C 11 2 B 12 9 C 19 答案 D B B B D A CC D B