第5课 赞美的心（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐六年级上册

课题 今天是你的生日 教学目标 一、审美感知： 学生能够通过欣赏祖国国庆活动的图片和背景音乐，感知祖国的壮丽与美丽，提升对自然美和人文美的敏感性和鉴赏力。 二、艺术表现： 学生能够准确掌握《今天是你的生日》这首歌曲的旋律、节奏和情感，通过歌声表达对祖国的热爱与祝福，展现出良好的艺术表现力。 三、创意实践： 学生在课后时间，可以自主探索不同的演唱形式，并尝试用创新的演唱方式来演绎歌曲，培养创意思维和实践能力。 四、文化理解： 学生通过学习《今天是你的生日》这首歌曲，能够加深对祖国文化的理解和认同，体会到音乐作为文化载体所蕴含的情感和价值，增强文化自信。 教学重点： 1.理解和感受歌曲《今天是你的生日》所表达的爱国情感，能够准确、有感情地演唱歌曲。 2.掌握歌曲的节奏和旋律特点，特别是第二乐段的音区和节奏变化。 3.能够深情演唱歌曲，提升艺术表现力。 教学难点： 1.准确掌握歌曲中的一字多音部分，确保歌唱时连贯、流畅，不出现断音或跳音。 2.理解和把握歌曲中的情感变化，如何在歌声中恰当地表达出对祖国的深情祝福和赞美。 3.在拓展与表现环节，学生需要发挥创意，探索不同的演唱形式，这对学生来说既是一个挑战也是一个机会。 教学过程 一、祖国风光启航曲 课堂导入： 1介绍国庆的意义，展示一系列国庆活动壮观景象的照片。 2.教师深情地说：“同学们，每到这一天，全国各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱之情。你会用什么样的方式为祖国送上祝福呢？” 3.稍作停顿，给予学生欣赏和思考的时间。 4.教师继续说：“今天就让我们试着用歌声来抒发对祖国的热爱， 一起来学习歌曲《今天是你的生日》。” 二、乐段探秘进行曲 1. 完整聆听与乐段划分 （1）教师播放《今天是你的生日》歌曲，提问：“初次聆听，请你思考两个问题： 歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？” （2）根据学生的回答，教师进一步引导：“很好，歌曲谱例中，你还发现了什么？” （4）教师边讲解边在黑板上或屏幕上展示乐段的划分，并简要介绍歌曲中的反复记号，如“D.S.”和“D.C.”。 2. 学唱第一乐段 （1）播放第一乐段的音频，“我们先来学唱歌曲的第一乐段，请你边唱谱子，边感受歌曲的情绪是怎样的。” （2）学生跟唱并回答歌曲所表达的情绪； （3）教师引导学生观察，音乐运用了怎样的旋律和节奏表现了优美抒情的情绪？并提示歌曲第一乐段的最后一小节出现了变拍子。 （4）学唱二、三段歌词，着重练习旋律有变化的两句歌词。 3. 学唱第二乐段与结束句（4分钟） （1）接下来，我们要学习的第二乐段，我们一起聆听，与第一乐段相比，第二阶段的情绪有什么不同？” （2）教师引导学生观察第二乐段的谱例，详细讲解音区和节奏特点：“大家看，第二乐段的音区明显提高，节奏也变得更加密集和快速，这正好体现了我们激动的心情。” （3）教师带领学生跟唱第二乐段，确保学生能够准确掌握音调和节奏。 （4）对于结束句，教师重点讲解节奏变化：“我们来听一听歌曲最后的结束句。歌曲最后的结束句是第三段歌词，最后一小节的高八度演唱，节奏也有了一些变化，希望的“望”字对应的音要唱两拍半，“歌”字对应的音有九拍，要注意气息的支撑和旋律的流动。请你跟着音乐一起唱一唱吧。” （5）教师带领学生演唱结束句，并进行必要的指导和纠正。 三、爱国合唱交响曲 教师布置课后任务，激发学生的思考：“同学们，这节课我们一起学习了《今天是你的生日》这首歌，歌曲蕴含着对祖国的无尽赞美和我们每个人对祖国深深的祝福。通过它，我们更深刻地体会到了祖国的伟大与美丽。你还可以用哪些演唱形式来演唱这首歌呢？” 学科网（北京）股份有限公司 $$