10.《苏武传》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课前导入 孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是——大汉苏武。 课前导入 课前导入 学习目标 1.了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文基础知识，提高翻译能力。 2.分析文中的细节描写、对照映衬的艺术手法，理解苏武形象。　 3.认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。 ,字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 作者介绍 班固 我国古代著名史学家、文学家。 史学界：与司马迁并称为“班马” 文学界：与扬雄并被称为“班扬” 地理界：与张衡并被称为“班张” 辞赋：九岁能属文诵诗赋，作《两都赋》 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗：《咏史诗》 作品 父亲：班彪(史学家，文学家) 弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》) 家庭 作品介绍 《汉书》 东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 作者 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 性质 记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 内容 作者介绍 《汉书》 《三国志》 《史记》 《后汉书》 第一部纪传体通史，作者司马迁 第一部纪传体断代史，作者班固（班昭） 纪传体史书，作者范晔，南朝宋时期著名史学家、文学家 纪传体断代史，作者陈寿，三国时蜀汉及西晋时著名史学家 《汉书》 《史记》 体裁 时间跨度 体例 我国第一部 纪传体断代史 我国第一部 纪传体通史 3000多年 230年 本纪、列传、世家、书、表 纪、传、志、表 两书合称为：“史汉” 迁文直而事核，固文赡而事详——范晔 编年体 按年月日有次序地记载史事的史书。 《春秋》(孔子) 第一部编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体 以国家为编排顺序记载史事的史书。 《国语》 第一部该题材史书 《战国策》(刘向) 纪传体 以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(司马迁) 第一部纪传体通史 《汉书》(班固) 第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔) 文学常识：我国史书体例 西汉杰出的外交家，民族英雄。《汉书·苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今俄罗斯贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持19年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国（掌管少数民族的事情）。苏武因决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 人物介绍 背景介绍 匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末汉初，秦汉之际不断扩大控制地区。 文帝、景帝时代：和亲政策 汉武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，匈奴单于有意示好。 研读第一部分 1.朗读课文1、2段。 2.思考：出使匈奴的苏武面临着哪些不利形势？ 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义， 凭借 渐渐 窥探观察 十几批 抵押 辈 做事合乎情理 对老人和长辈的尊称 升迁 jiù jūdī háng 被任用（被动） 都 “王甚任之” 信任 “天将降大任于斯人也” 责任 “恐不任我意，逆以煎我怀”任凭 管事的官员， 与官职有关 多次屡次 表示某一类的字词：辈（无名之辈）、族（士大夫之族）、徒（郯子之徒，其贤不及孔子） 赞许（余嘉其能行古道）（嘉奖） 苏武，字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留汉朝的使者郭吉、路充国等人，先后十几批人。匈奴的使者来汉朝，汉朝也扣留他们以相抵。天汉元年，且鞮侯单于刚刚被立为单于，害怕汉朝攻击他，于是说：“汉朝天子是我的长辈”。全部归还汉朝使者路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法。 奉命出使 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。 用…的身份 扣留在汉朝的匈奴使者 临时委任的使臣属官 V，赠送财物（赂秦而力亏） 侦察兵 置办 财物 渐渐 倨傲 期望 wèi 长句子要先断句 就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者，并赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。苏武和副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常慧等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置办了一些财物送给单于；单于渐渐倨傲起来，并不是汉朝所期望的。 定语后置的格式：中心语＋（之）＋定语＋（者） 例：马之千里者，一食或尽粟一石。 僧之富者不能至，而贫者至焉。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 独夫之心、日益骄固：独夫秦始皇的心，一天比一天骄横顽固 奉命出使 研读感知 你从“单于益骄”四个字看出了什么？ 表现了匈奴单于的倨傲，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”，却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。 1 1、苏武出使的背景 汉连年征伐匈奴，相互派使者窥探对方国中情况，并各自扣留对方使者。天汉元年，匈奴主动释放善意，遣归汉朝使者，汉朝遂派苏武以中郎将的身份送匈奴使者回归。 奉命出使 2、苏武出使的原因 一方面出于外交礼仪，“送匈奴使留在汉者”展现大汉的宽宏。“厚赂单于，答其善意” 另一方面借此“窥观“匈奴。结果发现匈奴“单于益骄”并非汉之“所望”为下文苏武等人被扣埋下伏笔。 2.方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 恰逢 暗地里（窃：私下地） V 率领 gōu cháng hún yé yānzhī zhuó zǐ 因变被扣 匈奴正要派遣使者送苏武等人（返回汉朝），适逢匈奴国内的缑王与长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王，是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律率领的那些投降的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。 派发、派遣 一起 （互相：相与枕藉乎舟中） 陷没 连同、一起 归附 会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 蒙受、得到 相熟识，有交情 私下拜访 财物 希望 恰逢苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，向来与副使张胜相熟识，私下拜访张胜，说：“我听说汉朝皇帝非常怨恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉，希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了，送了一些财物给虞常。段内容：介绍了苏武的身世、 因变被扣 一向，向来（素昧平生） 1、苏武出使匈奴面临着哪些不利形势？ 数通使相窥观 且鞮侯单于初立，恐汉袭之 单于益骄，非汉所望也 …… 环境严酷、匈奴非真心和好、傲慢 张胜许之，以货物与常 张胜参与谋反，祸及汉朝 (2)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 插叙：张胜参与谋反，祸及汉朝 缑王、长水虞常 卫律、单于母 缑王、长水虞常、张胜 匈奴 汉朝与匈奴 2、画出匈奴内部和汉与匈奴的关系图 研读第二部分:3-----8段 1.朗读课文。 2.思考：这一部分主要写了几个故事？ 汉使苏武突遭变故(3-4) 卫律劝降(5) 苏武被幽禁并被流放北海牧羊(6) 李陵劝降(7-8) 3.后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。” 逃跑 被活捉 无标志被动 审理 被揭发、泄露 情状、情况 牵连到 被侮辱 更加 yǔ yù 因变被扣 一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和王室子弟在家。虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。单于王室子弟发兵与他们战斗。缑王等人都死了，虞常被活捉。单于让卫律审理这件事。张胜听说了这件事，害怕之前的（与虞常的）谈话泄露，把情况告诉了苏武。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。” 发动、动手 发：打开 “方欲发使送武等” 派发、派遣 “恐前欲发” 揭发 “七十余人欲发” 发动、动手 “野芳发而幽香” 打开、开放 辜负、对不起 欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 使动用法 使…投降 表假设 第三段内容：匈奴缑王谋反失败，殃及汉使 zī 假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？深层意思就是：因为谋劫阏氏，就谋杀汉使者，处罚太重了。 因变被扣 牵扯 苏武想自杀，张胜、常慧一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒，召集贵族大臣们商议，想要杀汉使。左伊秩訾说：“假使谋杀单于，又该用什么更重的刑罚呢？应该让他们都投降。” 1 因变被扣——第2、3段 简述苏武因变被扣的经过。 虞常私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 后事发，叛变未成，虞常被生擒 张胜“恐前语发”找苏武，苏武怕受侮辱，辜负国家，欲自杀，未果 单于大怒，殃及汉使 研读感知 这两段主要讲了什么内容？ 主要讲述的是缑王、虞常谋反的经过。 勾结卫律的部属 私候张胜，得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发，起事失败 思考探究2：苏武想自杀的原因是什么?(用原文回答) 原因：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。” 研读感知 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，苏武他为什么说是“负国”呢? 手下人勾结匈奴叛乱。 作为汉使，任务未完成，有愧于国家。 苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。 处理不好会引发两国的矛盾。 很有可能汉匈的战争就会因此而起。 4.单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生， 何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。 受审讯 拿 同“搯”叩击、拍打 呼吸 骑马跑去 自杀殉汉 单于派卫律召苏武去听取供词。苏武对常慧等人说：“污损了节操，辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝！”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊，自己抱着苏武，骑马去找医生。医生在地上挖了个坑，放进没有火焰的微火，把苏武放在火坑上，叩击他的背使其出血。苏武已经气绝了，半天又能呼吸。 使动，使...受屈，使...受辱 引，开弓也。《说文》 拉、牵引 “左右欲引相如去” 牵扯、牵连 “虞常果引张胜” 拿、举 “引佩刀自刺” 介宾倒置 惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 名作动，用车载送 意动用法 认为......豪壮 气节 问候 逮捕监禁 自杀殉汉 常慧等人哭了，用车载送苏武会营帐。单于认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。 两 次 自 杀 自杀原因 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国 屈节辱命，虽生，何面目以归汉 卫律惊； 惠等哭； 单于壮其节。 众人反应 思考探究：苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话） 自杀情节 自杀原因 自杀反响 欲自杀 引佩刀自刺 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。 卫律惊；惠等哭；单于壮其节。 他对国家不渝的忠贞 文本解读—第四段 1 自杀殉汉——第4段 从苏武自杀行为中可以看出苏武什么品质？ 守节不移 忠贞爱国 舍生取义 以死明志 5.武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。 渐渐 痊愈 使...知晓，通知 会同 判罪、论罪 趁机 使…投降 已经、后 判处（该当何罪） 说什么 比画（比拟，模仿，模拟） 卫律劝降 苏武渐渐痊愈，单于派使者通知苏武。会同判定虞常的罪，想要趁着这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪，单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，判处（有关的人）相连治罪。”苏武说：“我本来没有参与谋划，又不是亲属，说什么连坐（治罪）？”卫律再次举起剑比画着要杀苏武，苏武不动。 1、<动词〉接续。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“加之以师旅，因之以饥馑。” 2、<动词〉依照。《庖丁解牛》：“批大郤，导大窾，因其固然。” 3、〈介词〉依靠、凭借。《廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 4、〈介词〉趁机、趁着。《鸿门宴》：“请以剑舞，因击沛公于坐。” 5、〈副词〉就；于是。《鸿门宴》：“项王即日因留沛公与饮。” 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 弥漫、充满 白白地 这样 通过 “叛”，背叛 何以见汝为？（宾语前置） 凭什么要见你呢？ 做俘虏 卫律劝降 卫律说：“苏先生，我先前背叛汉朝归附匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王，拥有几万手下，牛马满山，富贵到这种地步。苏先生今天投降了，明天也会这样。白白地拿身体给荒野做肥料，谁又能知道呢！”苏武不理他。卫律说：“您通过我投降，我和你结为兄弟；（假如）不听我的话，以后即使想再见到我，还能得到这个机会吗？”苏武骂卫律说：“你本是汉朝臣子，不顾恩德道义，背叛君主，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？” “于蛮夷为降虏”（状语后置） 且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” “汝”，你 使…争斗 你 第五段内容：单于派卫律劝降，苏武宁死不屈 卫律劝降 况且单于信任你，让你来判定人的生死，你不平心处理，持守公正，反而想借此使汉天子和单于相斗，从旁观看祸败。你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难就要从杀死我苏武开始。 若明知我不降（状语后置） 思考探究 卫律是怎么对苏武进行劝降的？苏武态度如何？ 卫 律 招 降 ①威逼 杀虞常、降张胜、吓苏武 ②利诱 赐号封王，拥众数万， 马蓄弥山，以身膏草野 ③威逼 结为兄弟，虽欲见我，尚可得乎 “武不动” 视死如归 “武不应” 不慕荣利 “骂律” 一身正气 苏武态度 狂妄自大 恬不知耻 阴险狡诈 卖国求荣 宁死不降 思考探究 卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。首先剑斩虞常，威胁张胜。在张胜请降后以“相坐”的罪名胁迫苏武，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。 苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。 卫律是怎么对苏武进行劝降的？苏武态度如何？ 6.律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。 胁迫 (禀告) (囚禁) (断绝供应) (咬、嚼) (生子) 分开离析 放置 卫律知道苏武终究不可威逼而至屈服，报告了单于。单于更想让他投降了，于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他喝得、吃的。天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人是之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域，让他放公羊，公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从常慧等人，分别囚禁到其他地方。 (更加) yù动词、下 同“毡”毛织的毡毯 认为 转移 公羊 幽置大窖 苦守北海 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 公家发的粮食 通“弆”，收藏 jǔ 执、拄 结网 n作v,用檠矫正 供给 困顿 第六段内容：威胁、贫贱不能动摇苏武对汉的忠心 苏武到了北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草食充饥。他拄着汉朝的旄节牧羊，寝卧和起身都拿着，旄节上的牦尾全部脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网，纺制系在箭尾的丝绳，用檠矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。这样过了三年多，於靬王病重，赐给苏武牛马、盛酒酪的器皿、帐篷。於靬王死后，他的手下迁走了。这个冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武再次陷入困顿。 用绳系在箭上射猎 zhuó 盛酒酪的器皿 帐篷 幽置大窖 苦守北海 1 苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？ （1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”。 （2）精神折磨：“徙武北海上”“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。 “啮雪，咽毡毛”、“数日不死” “掘野鼠去草实而食之”、“网纺缴，檠弓弩”、获得於靬王青睐 幽置大窖 苦守北海 “杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 象征，“国家民族和君王” ——精神上的支撑 苏武意志坚强、不屈服、不忘使命 苏武为什么能够存活的原因？ 研读感知 苏武人匈奴之地遭遇变故曾两度欲引佩刀自刺，后来被困地窖，牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾? 不矛盾。引佩刀自刺是表示坚决不投降的决心，维护尊严；坚强地活下去是为了打消匈奴摧毁其肉体、征服其意志的念头，同样是在维护尊严。他活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 7.初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 访求 置办 关系好 (白白地) (“无”) (哪里) “现”，表现 当初，苏武和李陵都做皇帝的侍从，苏武出使匈奴的第二年，李陵投降，不敢访求苏武。过了很久，单于派李陵到北海，李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。您终究不能回国，白白地在这荒芜人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？” 李陵劝降 表示恭敬 前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。 殿阶 被弹劾 niǎn hé 大哥 害怕 追捕 去世 祭祀 前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬，用剑自杀了，皇帝赐二百万钱安葬他。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东厚土，一个骑马的宦官和黄门驸马争着上船，把驸马推入河中淹死，宦官骑马逃跑了，皇帝下诏派苏贤追捕，没有抓到，他因为害怕而喝药自杀了。我来临时，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。 皇天（天神）后土（地神） 李陵劝降 子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。” 精神恍惚、好像发狂 关押 您还又为谁（守节） ɡēnɡ 改嫁 妹妹 两个女儿一个儿子 超过 年纪 定规 您的妻子还很年轻，我听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去十余年了，是生是死都不知道。人生如朝露短暂，为什么要这样久久地折磨自己！我刚开始投降时，精神恍惚，好像发狂了一样，痛心自己对不起汉朝 ，加上老母被关押在保宫。您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？再说皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，（即使回国）安危无法预知，您还为谁守节呢？希望您听我的话，不要再说什么了。“ 李陵劝降 使...受苦 定语后置 亡罪夷灭者大臣数十家 思考探究 （1）“为武置酒设乐”，使劝降在与友人相聚的和乐氛围中进行。 （2）“虚心欲相待”，转达单于礼待苏武的态度。 （3）“信义安所见乎”忠义无人能见，汉朝百姓看不见，汉朝天子更看不见，诱使苏武放弃守节。 （4）家人不幸遭遇：① 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎；② 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死；③ 母亲已死，妻子改嫁，妹妹和儿女生死未卜。 （5）推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此” （6）自己投降的经历。 （7）现在的皇帝年老昏庸，法令无常，刻薄寡恩，不值得为他守节。 晓之以理、动之以情 李陵是如何对苏武进行劝降的？ 研读感知 匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？ 先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。 “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 卫律 威逼利诱 软硬兼施 气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 动之以情晓之以理 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 逼降、诱降 李陵 劝降 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡（wú）所恨。愿勿复再言。” 栽培、提拔 (皇上亲近的臣子) wú 以身报国 泛指刑戮 实在 第七段内容：李陵劝降，苏武大义凛然，决不动摇。 侍奉 怨恨 苏武说：”我们父子没有什么功业德行，都被皇帝所栽培，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣。常常希望以身许国。现在能有机会献出自己的生命，即使被杀，也确实心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲一样，孩子为父亲而死，没有什么怨恨的，希望您不要再说了。“ 李陵劝降 贡献、献出 思考探究 用儒家“臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨”的思想，愿意“杀身自效”，以报答皇帝对他们一家的知遇之恩。 面对李陵的劝降，苏武是如何回应的？ 与李陵考虑私情和个人利益相比，而苏武却是超越个人，从家国角度看待此事，显然李陵的思想境界与苏武不在一个层面。苏武信奉的是儒家“臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨”的思想，愿意“杀身自效”，以报答皇帝对他们一家的知遇之恩，“虽蒙斧钺汤钱，诚甘乐之”。不仅不怨，还能保持感恩，这种思想诚然有愚忠的一面，但其恪守伦理，坚守道义，不惜杀身成仁，在任何时代都是一种值得赞扬的高尚行为；历史地看，苏武故事为后人传颂，客观上也有利于中国人家国观念的形成。 如何看待苏武的回应？ 思考探究 苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的关系，“王必欲降武”“效死于前”态度坚决，表明自己的立场。苏武采用的是绵里藏针、委婉拒绝的措辞和态度。 面对李陵的再次劝降，苏武的回应态度如何？ 9.昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 欺骗说 详细 陈述说明 责备 确实活着 依照 第九段内容：写昭帝即位，知苏武健在 上林苑 道歉 汉昭帝即位，过了几年，匈奴和汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴则谎称苏武已经死了。后来汉朝使者又到匈奴，常慧请求看守他的人同他一起去拜见，得以夜里见到汉朝使者，自己详细地陈说这几年的情况。他让使者对单于说，汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚上系着一封用帛写得信，说苏武等人在某大泽中。使者大喜，按常慧的话去责备单于。单于环顾左右，大惊，对汉朝使者道歉说：“苏武等人确实还活着” 获释归汉 10.单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 “已”，已经 召集会见 总共 死亡 在 第十段内容：苏武不辱使命终于出使归来 单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。苏武在始元六年春回到都城长安。,,,,,,苏武被扣留在匈奴共十九年，当初以壮年出使，等回国时，胡须和头发都已经变白了。 获释归汉 请描摹苏武回国的场景。注意苏武的肖像、神情、动作等。 春；几人回；苏武 须发 眼（浑浊、清澈、有泪、无泪） 拄着节符（节旄尽落） 双手颤抖、步履蹒跚、亲吻大地…… 苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。对国家、民族的忠诚 信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。 文章层次 （一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1） （二）遭遇： （1）虞常谋反，牵涉苏武（2—3） （2）卫律逼降，苏武不屈（4—5） （3）流放北海，杖节牧羊（6） （4）李陵劝降，完全失败（7—8） （三）结局：历尽磨难，终归汉朝（9—10） 整体感知 概况各段内容。 ① ⑥ ② ⑦ ③ ⑧ ④ ⑨ ⑤ ⑩ 武至匈奴，单于受赠 缑王谋反，张胜知之 谋反未果，欲杀汉使 舍生取义，匈奴急医 卫律劝降，苏武不屈 北海牧羊，贫贱不移 李陵劝降，岿然不动 李陵再劝，忠贞如一 汉匈和亲，请还苏武 历尽磨难，发白归汉 整体感知 文章主要人物 单于 缑王 虞常 卫律 李陵 汉武帝 汉昭帝 张胜 常惠 苏武 大汉 匈奴 匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族，兴起于战国时期，强盛于秦末汉初，秦汉之际不断扩大控制地区。 文帝、景帝时代：攻打无果，和亲政策 汉武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，匈奴单于有意示好（表面和好，内地窥探虚实，互扣使者为人质）。 汉昭帝：数年，匈奴与汉和亲。 研读感知 作者如何刻画苏武这个形象的？ 详略得当 语言、细节描写 对比反衬 整体感知 主人公 苏武 主要人物 张胜、卫律、李陵 次要人物 单于、汉使者…… 1、人物上的详略得当： 整体感知 2、情节上的详略得当： 卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 详 苏武宁死不降（卫李劝降）、卧雪牧羊…… 略 苏武为於革干王赏识及牛羊被盗…… 作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 整体感知 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 如：将要受审讯时：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！” 武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。” 语言描写 如：苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。 细节描写 整体感知 在出使匈奴之初， 与副使张胜的对照。 三种对照： 在以情相劝之时， 与降将李陵的对照。 在威逼利诱之时， 与叛徒卫律的对照。 整体感知 对照一：在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 ▲张胜投降 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 整体感知 对照二：在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。 为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。 卫律的卖国求荣 苏武的高风亮节 ▲苏武驳斥卫律 整体感知 对照三：在以情相劝之时，与降将李陵的对照。 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。 李陵的计较个人 苏武的忠君报国 ▲劝归李陵 整体感知 事件 做法 分析 叙述技巧 因变被扣 欲自杀——引佩刀自刺 以求死来维护国节 集中的矛盾冲突 典型的事件选择 人物的对比反衬 丰富的细节描写 卫律逼降 武不动——武骂律——武不应 斥他不顾恩义，责他叛主背亲 幽置大窖 武卧啮雪，与旃毛并咽之 以求生展现不屈气节 苦守北海 掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 忠于国家，艰难求生 李陵劝降 “愿勿复再言”、“请毕今日之欢，效死于前” 大义拒绝，以死明志 死要自由高尚，生要灿烂悲壮 （1）忠义无人能见，汉朝百姓看不见，汉朝天子更看不见，诱使苏武放弃守节。 （2）家人不幸遭遇：① 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎；② 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死；③ 母亲已死，妻子改嫁，妹妹和儿女生死未卜。 （3）自己投降的经历。 （4）现在的皇帝年老昏庸，法令无常，不值得为他守节。 （5）推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此” 李陵是如何对苏武进行劝降的？ 思考探究 苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场。苏武采用的是绵里藏针、有理有节的措辞和态度。 面对李陵的劝降，苏武是回应态度如何？ 苏武对李陵的劝降威逼“不动”，对其利诱则“不应”，甚至痛骂卫律，表现出强硬的态度。 思考探究 （1）身份上：卫律原是汉使，但已投降匈奴，是无气节的武夫、希冀献功的小人，，是可耻的叛徒；李陵是一代名将飞将军李广之后，曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛灭家族；同时与苏武“俱为侍中”“素厚”，是亦敌亦友的关系。 面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同？ （2）劝降方式：卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施；李陵以老朋友、老同事关系劝降，采取动之以情，晓之以理的文雅方式。 对二人不同的回答，表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。 人物形象小结 《苏武传》写了苏武出使匈奴被扣留长达十九年的经历，刻画了其忠君爱国、忠贞不渝、贫贱不移、威武不屈、坚韧不拔、视死如归、具有民族气节的形象。 苏武19年的坚守，你认为值得吗？ 且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯；亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。 19年，这是一个人的战斗，可就算是一个人，也要骄傲地走成一支队伍！ 死以明志，生以践志 一个人的战斗， 可就算是一个人， 也要骄傲地走成一支队伍！ 爱国、忠贞、大义凛然、宁死不屈…… 艰辛、痛苦、孤独、无助…… 坚贞：拥有对民族、对国家忠贞不渝的民族气节 坚韧：具有隐忍、执着的个性 文章通过叙写苏武出使匈奴被扣留后，与匈奴进行了长期的艰苦卓绝的斗争，颂扬了苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操，成功地塑造了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，为民族尊严和国家利益而视死如归的英雄形象。 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 $$