精品解析：安徽省合肥市第四十二中学2024-2025学年九年级上学期期中绿色评价化学试题

九年级期中绿色评价 化学学科试题卷 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分共12分。每小题四个选项中有一个符合题意。) 1. 化学使世界变得绚丽多彩，以下过程一定没有涉及化学变化的是 A. 跨临界CO2蒸发制冷造冰 B. 中国科学家用二氧化碳合成淀粉 C. 人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收 D. 飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、跨临界CO2蒸发制冷造冰，过程中是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意； B、中国科学家用二氧化碳合成淀粉，过程中有新物质淀粉生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收，有新物质氧气等生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、飞扬火炬氢气的燃烧，有新物质水生成，属于化学变化，故D不符合题意； 故选：A。 2. 2024年世界水日主题是“以水促和平”，下列做法错误 A. 使用节水龙头 B. 使用含磷洗衣粉 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用节水龙头可减少水资源的使用，有利于水资源保护，做法正确，不符合题意； B、使用含磷洗衣粉，会使水体富营养化，不利于水资源保护，做法错误，符合题意； C、保护森林植被，以涵养水源可减少水土流失，净化水源，有利于水资源保护，做法正确，不符合题意； D、反渗透海水淡化技术可将海水中的盐分及其他杂质除去，可为居民提供饮用水，做法正确，不符合题意。 故选B。 3. 研究发现，缺铬是造成近视眼的原因之一。如图是铬元素在元素周期表中的单元格，下列说法正确的是 A. “缺铬”中的铬指的是铬原子 B. Cr3+含有21个电子 C. “Cr2”表示2个铬原子 D. 铬原子质量是碳12原子质量的52倍 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，“缺铬”中的铬指的是铬元素，故错误； B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，铬原子序数为24，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则铬原子质子数=核外电子数=24，Cr3+是铬原子失去3个电子形成的，则Cr3+含有24-3=21个电子，故正确； C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2Cr表示2个铬原子，故错误； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则铬的相对原子质量为52.00，铬原子的相对原子质量=，则铬原子质量是碳12原子质量的52×12=624倍，故错误； 故选B。 4. 叶黄素(C40H56O2)可用于预防黄斑性眼疾。下列关于叶黄素的说法中正确的是 A. 叶黄素分子中含有一个氧分子 B. 含有98个原子 C. 属于氧化物 D. 由碳、氢、氧三种元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、叶黄素分子中不含氧分子，一个叶黄素分子中含有2个氧原子，该选项说法不正确； B、一个叶黄素分子中含有40+56+2=98个原子，该选项说法不正确； C、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，而叶黄素中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，该选项说法不正确； D、叶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，该选项说法正确； 故选D。 5. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤应用玻璃棒引流，选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧的实验应在烧杯底部放少量的水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，选项错误； C、在试管口塞橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动着塞入，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，选项错误； D、检查装置的气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说明装置不漏气，选项正确； 故选D。 6. 下列劳动实践项目的解释正确的是 选项 劳动实践项目 解释 A 用肥皂清洗衣服时衣服变硬 可能是水的硬度小 B 农村经常用明矾净水 明矾吸附异味和色素 C 微型空气质量检测仪测定CO2含量 CO2属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥和硝酸(HNO3) 氮气中含有氮元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、用肥皂清洗衣服时衣服变硬，是因为水的硬度比较大，故选项解释错误； B、净水过程中加入的絮凝剂是明矾，明矾在水中易水解生成氢氧化铝胶体，其可以吸附水中的细小颗粒，使之沉降，达到絮凝的目的，故选项解释错误； C、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项解释错误； D、氮气中含有氮元素，因此氮气可以制取氮肥和硝酸，故选项解释正确。 故选：D。 7. 如图是某化学变化的微观示意图(不同的球代表不同原子)，下列说法正确的是 A. 反应物和生成物都是由分子构成 B. 该变化中参加反应的粒子个数比为1：1 C. 在化学反应前后，元素的个数没有改变 D. 在化学反应前后，分子的种类没有改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，反应物为碳、水，碳由碳原子构成，水由水分子构成，生成物为一氧化碳、氢气，一氧化碳由一氧化碳分子构成，氢气由氢分子构成，说法错误，不符合题意； B、由微观示意图可知，反应前后有两个碳原子没有发生改变，即没有参与反应，故在该变化中参加反应的粒子个数比为，说法正确，符合题意； C、元素只讲种类，不讲个数，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，该反应为碳与水在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，则在化学反应前后，分子的种类改变，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A. “气凝胶冰”是一种混合物 B. “气凝胶冰”与冰的化学性质不同 C. 该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大 D. “气凝胶冰”中分子是不运动的 【答案】C 【解析】 【详解】A、气凝胶冰中含有水一种物质，气凝胶冰是纯净物，选项说法错误； B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子化学性质相同，气凝胶冰与冰都是由水分子构成的，所以气凝胶冰与冰的化学性质相同，选项说法错误； C、在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，因此“气凝胶冰”中分子间的间隔比液态水更大，说明该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大，选项说法正确； D、分子都是在不停地运动着，“气凝胶冰”中的分子也在不停地运动，选项说法错误。 故选：C。 9. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 一定质量的硫与过量氧气反应 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 电解一定质量的水 D. 用过量红磷测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【详解】A、一定质量的硫与过量氧气反应，生成二氧化硫，随着反应的进行，硫的质量不断减小，由于氧气过量，最终硫反应完全，质量减小至0，故A错误； B、加热一定质量的高锰酸钾固体，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0快开始逐渐增大，至高锰酸钾反应完全，二氧化锰的质量不再发生变化，故B错误； C、电解一定质量的水，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，故C错误； D、用过量红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，红磷不与氮气反应，因此集气瓶内氮气的质量保持不变，故D正确； 故选：D。 10. 下列有关“不一定”的说法中错误的是 A. 同种元素组成的物质不一定是单质 B. 反应前后质量不变的不一定是催化剂 C. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应 D. 由原子变成离子电子层数不一定变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，物质包括纯净物和混合物，则同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧中只含氧元素，该选项说法正确； B、催化剂是指能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，则反应前后质量不变的不一定是催化剂，该选项说法正确； C、物质与氧气的反应属于氧化反应，该选项说法不正确； D、原子得失电子变成离子，得电子过程中，电子层数不变，但失去电子过程中，电子层数改变，该选项说法正确。 故选C。 11. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉起先燃烧时出现蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾在此实验中发生分解反应 C. 气球的作用是收集二氧化硫且平衡压强 D. 此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫粉起先在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项说法正确； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，则气球的作用是缓冲气压和收集二氧化硫，防止其污染空气，故选项说法正确； D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，高锰酸钾分解生成氧气，硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响，故选项说法正确； 故选：A。 12. 钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下列有关说法正确的是 A. 氯化钠固体由分子构成 B. 反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构 C. 氯原子核外有两个电子层 D. 反应中Cl生成，证明化学反应中元素种类发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠固体是由钠离子和氯离子构成，故A错误； B、钠原子的质子数为11，核外电子数为11，由原子核外电子的排布规律可知，钠原子的核外电子排布为2、8、1，所以在反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构，故B正确； C、氯原子的质子数为17，核外电子数为17，由原子核外电子的排布规律可知，氯原子的核外电子排布为2、8、7，所以氯原子核外有3个电子层，故C错误； D、Cl、 Cl-的质子数均为17，都属于氯元素 ，化学反应中元素种类不变，故D错误。 故选B。 二、非选择题 13. 镁是一种年轻的金属，工业上主要利用电解熔融的氯化镁(MgCl2)制取金属镁，同时生成氯气(Cl2)。镁呈银白色，熔点为649°C，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。烟花、照明弹和燃烧弹里都含有镁粉，飞机的外壳一般是铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此人们常把镁称为“国防金属”。 （1）工业上制取镁的符号表达式__________。 （2）微观解释镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：______。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是_______。 （4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：___________。 【答案】（1） （2）镁原子最外层只有2个电子，在化学反应中，容易失去电子 （3）镁不仅能与空气中的氧气反应，也能够与空气中的氮气及二氧化碳反应 （4）不能，镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳单质 【解析】 【小问1详解】 工业上制取镁的反应为氯化镁在通电的条件下反应生成镁和氯气，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：镁原子的最外层只有2个电子，在化学反应中，容易失去电子； 【小问3详解】 镁不仅能与空气中的氧气反应，也能够与空气中的氮气及二氧化碳反应，故在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷； 【小问4详解】 镁能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，故若镁粉着火了，不能用二氧化碳灭火。 14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中仪器①的名称：___________。 （2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_______(填字母序号)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______，根据该反应原理，可选择上图中的装置_______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是___________。 （4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为0.56L。 ①测产生氧气体积时，用|F装置中_____(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。 ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L，对其原因进行了探究： 【提出假设】小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：_______________。 【设计实验】验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：____________________。 【答案】（1）酒精灯 （2）C或F （3） ①. ②. AD ③. 防止粉末状物质进入导气管 （4） ①. a ②. 实验开始时 ③. 生成的二氧化锰在较高温度下也能分解产生氧气 ④. 取一定量锰酸钾于试管中，将其进行加热，将带有火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃 【解析】 【小问1详解】 ①为酒精灯； 【小问2详解】 已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，只能选择排水法，则应选用图中装置C或F； 【小问3详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气大，则收集较干燥的氧气，可选择D向上排空气法收集，故可选择上图中的装置AD组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是防止粉末状物质进入导气管； 【小问4详解】 ①氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则测产生氧气体积时，氧气从b管通入，用|F装置中a和G装置中的c相连测量氧气体积，且实验开始时收集气体，排出水的体积即为产生氧气的体积； ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L， 提出假设：小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：生成的二氧化锰在较高温度下也能分解产生氧气； 设计实验：验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：取一定量锰酸钾于试管中，将其进行加热，将带有火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃。 15. 新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的_______。在练泥机中，研磨胚料的目的是_________。 A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分 （2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是______。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. ABC （2）铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁 （3）很不活泼 （4）Al(OH)3Al2O3+H2O 【解析】 【小问1详解】 坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的过滤； 在练泥机中，研磨胚料的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率 ，使反应更充分，故选ABC； 【小问2详解】 若坯料中铁粉末被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁； 【小问3详解】 稀有气体化学性质很不活泼，则生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，即水，该反应的符号表达式为：Al(OH)3Al2O3+H2O。 16. 科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图一所示的装置做了电解水的实验。 （1）将燃着的木条放入a管收集的气体中，可以看到的现象____________。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠(NaOH)溶液，氢氧化钠(NaOH)的作用是__________。 小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠(NaCl)也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用(如图二)，但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，两电极。上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 ②常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ③氢氧化钠(NaOH)呈碱性，酚酞遇碱变红色。 【提出假设】 （3）猜想Ⅰ：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：___________。 【设计实验】 （4）用图二装置对加入氯化钠的水进行实验。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想_____错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b中收集到的气体为_____，猜想Ⅲ正确 【实验结论】 （5）氯化钠溶液通电时，氯化钠(NaCl)和水反应除了生成两种气体外，还生成了一种能使酚酞变红的物质。该反应的符号表达式为：___________。 根据上述实验，电解水中加氯化钠溶液无法证明水的组成。 【反思与评价】 （6）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，(以下氢氧化钠溶液体积均为100mL)数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积。 电解时间 A 20°C 2% 20mL 9.8mL 54.0s B 20°C 5% 20mL 9.8mL 36.2s C 30°C 2% 20mL 9.9mL X D 30°C 5% 20mL 9.9mL 35.4s ①比较实验A和B，可得到的结论是_________。 ②分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是________(填字母)。 A．32.4s B．35.2s C．50.2s D．55.6s ③当其他条件不变时，增大电压也能加快电解水的反应速率。在B实验的基础上，增加实验证明，其方案是：____________。 【答案】（1）木条燃烧的更剧烈 （2）增强水的导电性 （3）氢气和氯气 （4） ①. Ⅱ ②. 氢气 （5）NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2 （6） ①. 在其它条件相同时，NaOH溶液浓度越大，电解水的速率就越快 ②. C ③. 在20℃时，取NaOH溶液浓度为5%，利用16V直流电源进行相关实验探究，记录b管气体探究为20mL，a关气体体积为9.8mL时的电解时间 【解析】 【小问1详解】 电解水，“正氧负氢，氢二氧一“，接通电源后，a管产生的气体少，连接的是正极，生成氧气，将燃着的木条放入a管收集的气体中，可以看到的现象木条燃烧的更剧烈； 【小问2详解】 电解水时，通常要加入少量氢氧化钠(NaOH)溶液，氢氧化钠(NaOH)的作用是增强水的导电性； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，根据已知猜想，则猜想Ⅲ为氢气和氯气； 【小问4详解】 实验步骤①，由于有黄绿色的气体生成，根据资料可知有氯气生成，故证明猜想Ⅱ错误； 实验步骤②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，证明b试管中收集到的气体为氢气；有氢气和氯气生成，因此证明猜想Ⅲ正确； 【小问5详解】 氯化钠和水通电生成氢气、氯气和氢氧化钠，反应的符号表达式为：； 【小问6详解】 ①、比较实验A、B，氢氧化钠溶液浓度越大，电解时间越短，则说明加入氢氧化钠越多，电解水的速率越快； ②、对比实验B、D可知，温度越高，电解时间越短，则说明温度越高，电解水的速率越快，则对比A、C，C温度比较高，则反应较快，即X＜54.0s，对比C、D，C中氢氧化钠溶液浓度较低，则X＞35.4s，故选：C； ③、若想证明电压增大能加快电解水的反应速率，结合B实验的内容，则应增加一个实验，即在20℃时，取NaOH溶液浓度为5%，利用16V直流电源进行相关实验探究，记录b管气体探究为20mL，a关气体体积为9.8mL时的电解时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期中绿色评价 化学学科试题卷 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分共12分。每小题四个选项中有一个符合题意。) 1. 化学使世界变得绚丽多彩，以下过程一定没有涉及化学变化的是 A. 跨临界CO2蒸发制冷造冰 B. 中国科学家用二氧化碳合成淀粉 C. 人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收 D. 飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放 2. 2024年世界水日主题是“以水促和平”，下列做法错误 A. 使用节水龙头 B. 使用含磷洗衣粉 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 3. 研究发现，缺铬是造成近视眼的原因之一。如图是铬元素在元素周期表中的单元格，下列说法正确的是 A. “缺铬”中的铬指的是铬原子 B. Cr3+含有21个电子 C. “Cr2”表示2个铬原子 D. 铬原子质量是碳12原子质量的52倍 4. 叶黄素(C40H56O2)可用于预防黄斑性眼疾。下列关于叶黄素的说法中正确的是 A. 叶黄素分子中含有一个氧分子 B. 含有98个原子 C. 属于氧化物 D. 由碳、氢、氧三种元素组成 5. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 6. 下列劳动实践项目的解释正确的是 选项 劳动实践项目 解释 A 用肥皂清洗衣服时衣服变硬 可能是水的硬度小 B 农村经常用明矾净水 明矾吸附异味和色素 C 微型空气质量检测仪测定CO2含量 CO2属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥和硝酸(HNO3) 氮气中含有氮元素 A. A B. B C. C D. D 7. 如图是某化学变化的微观示意图(不同的球代表不同原子)，下列说法正确的是 A. 反应物和生成物都是由分子构成 B. 该变化中参加反应的粒子个数比为1：1 C. 在化学反应前后，元素的个数没有改变 D. 在化学反应前后，分子的种类没有改变 8. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A. “气凝胶冰”是一种混合物 B. “气凝胶冰”与冰的化学性质不同 C. 该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大 D. “气凝胶冰”中分子是不运动的 9. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 一定质量的硫与过量氧气反应 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体 C. 电解一定质量的水 D. 用过量红磷测定空气中氧气的含量 10. 下列有关“不一定”的说法中错误的是 A. 同种元素组成的物质不一定是单质 B. 反应前后质量不变的不一定是催化剂 C. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应 D. 由原子变成离子电子层数不一定变化 11. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是 A. 硫粉起先燃烧时出现蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾在此实验中发生分解反应 C. 气球的作用是收集二氧化硫且平衡压强 D. 此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响 12. 钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下列有关说法正确的是 A. 氯化钠固体由分子构成 B. 反应中一个钠原子失去一个电子，形成相对稳定结构 C. 氯原子核外有两个电子层 D. 反应中Cl生成，证明化学反应中元素种类发生改变 二、非选择题 13. 镁是一种年轻的金属，工业上主要利用电解熔融的氯化镁(MgCl2)制取金属镁，同时生成氯气(Cl2)。镁呈银白色，熔点为649°C，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。烟花、照明弹和燃烧弹里都含有镁粉，飞机的外壳一般是铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此人们常把镁称为“国防金属”。 （1）工业上制取镁的符号表达式__________。 （2）微观解释镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应的原因：______。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是_______。 （4）若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？请写出原因：___________。 14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请结合图中所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中仪器①的名称：___________。 （2）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_______(填字母序号)。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______，根据该反应原理，可选择上图中的装置_______(从A~E中选择)组装一套制取较干燥的氧气的装置，且发生装置的试管口需塞一团棉花，目的是___________。 （4）根据相关计算，分解7.9克高锰酸钾得到氧气体积的理论值为0.56L。 ①测产生氧气体积时，用|F装置中_____(填“a”或“b”)和G装置中的c相连测量氧气体积，且______(填“等气泡连续均匀放出”或“实验开始时”)收集气体。 ②若实验操作均正确，实际收集到的气体体积明显大于0.56L，对其原因进行了探究： 【提出假设】小峰假设：生成的锰酸钾在较高温度下也能分解产生氧气； 你的假设：_______________。 【设计实验】验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案：____________________。 15. 新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的_______。在练泥机中，研磨胚料的目的是_________。 A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分 （2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是______。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为________。 16. 科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图一所示的装置做了电解水的实验。 （1）将燃着的木条放入a管收集的气体中，可以看到的现象____________。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠(NaOH)溶液，氢氧化钠(NaOH)的作用是__________。 小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠(NaCl)也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用(如图二)，但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，两电极。上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 ②常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ③氢氧化钠(NaOH)呈碱性，酚酞遇碱变红色。 【提出假设】 （3）猜想Ⅰ：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：___________。 【设计实验】 （4）用图二装置对加入氯化钠的水进行实验。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想_____错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b中收集到的气体为_____，猜想Ⅲ正确 【实验结论】 （5）氯化钠溶液通电时，氯化钠(NaCl)和水反应除了生成两种气体外，还生成了一种能使酚酞变红的物质。该反应的符号表达式为：___________。 根据上述实验，电解水中加氯化钠溶液无法证明水的组成。 【反思与评价】 （6）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，(以下氢氧化钠溶液体积均为100mL)数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积。 电解时间 A 20°C 2% 20mL 9.8mL 54.0s B 20°C 5% 20mL 9.8mL 36.2s C 30°C 2% 20mL 9.9mL X D 30°C 5% 20mL 9.9mL 35.4s ①比较实验A和B，可得到的结论是_________。 ②分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是________(填字母)。 A．32.4s B．35.2s C．50.2s D．55.6s ③当其他条件不变时，增大电压也能加快电解水的反应速率。在B实验的基础上，增加实验证明，其方案是：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $