[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部岳麓版八年级历史下册教案：第23课 日新月异的生活

第23课 日新月异的生活 主备人:刘铁军 一、教学目标 知识与能力 服装面料、花色、款式的变化 饮食结构、居住条件和交通工具的变化，人们的精神文化生活日益充实 企业打破“铁饭碗”，打破领导干部职务终身制 聘任制和劳动合同制逐步实施 以职工医疗保险制度为代表的社会保障制度逐步建立。 ①通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。 ②通过讨论课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二地分析问题的能力。[来源:Zxxk.Com] ③通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。 （1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。 （2）通过讨论课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。 （3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。 过程与方法 通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。 情感态度与价值观 （1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。 （2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。 二、重点和难点 重点：日常生活的变化。 难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。[来源:Zxxk.Com] 三、教学过程 导入新课 先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。[来源:学科网ZXXK] 【预习】 学生自主学习 一、日常生活的变化 1、新中国刚成立时，人们的服装还保留着 的式样。改革开放以后，服装的面料、花色、款式逐渐多样化。 2、改革开放以来，食品日益丰足， 发生变化，主食消费的比例下降，肉食、副食和果品消费的比便逐渐增加。 3、在居住方面， 比以前扩大了，室内的设备和装饰