17.1电流与电压和电阻的关系-2024-2025学年人教版九年级全一册物理

17.1电流与电压和电阻的关系 一、单选题 1．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光。一段时间后，小灯泡熄灭，电压表示数增大，且只有一处故障，那么故障可能是（　　） A．小灯泡发生短路 B．小灯泡发生了断路 C．滑动变阻器发生了短路 D．滑动变阻器的滑片接触不良 2．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（ ） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路 B．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化 C．实验中，多次测量是为了减小实验误差 D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将由换成时，相比上一次实验，应将滑动变阻器接入阻值调大，才能使电压表示数不变 3．下列选项中的物理探究方法，不是控制变量法的是（　　） A．探究电流与电压的关系 B．探究电阻大小的影响因素 C．探究串联电路的总电阻大小与各串联电阻的大小关系 D．探究电流与电阻的关系 4．小雨用如图所示的电路探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”.在此实验过程中，当、两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 A．保持滑动变阻器滑片不动 B．将滑动变阻器滑片适当向左移动 C．将滑动变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数减少 5．科学探究中蕴含着研究方法。科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。以下探究过程中的主要研究方法为转换法的是（　　） A．在研究电流时将电流比作水流 B．用电路图来代替实物电路进行分析 C．探究电流和电阻的关系时保持电压不变 D．用小灯泡是否发光来判断电路中是否有电流 6．用图所示的电路研究电流与电阻的关系时，将电阻由5Ω更换为10Ω，闭合开关，接下来的正确操作是（　　）    A．直接读出电压表和电流表的示数 B．保持的滑片P位置不变，调高电源电压 C．将的滑片P向左移动，使电流表的示数保持不变 D．将的滑片P向右移动，使电压表的示数保持不变 7．一根铝导线接在电路中，它的电阻为，现在要使它的电阻小于，可采取的措施有（　　） A．将这根导线对折后接入电路 B．将这根导线拉长后接入电路 C．减小这根导线两端的电压或者增大通过它的电流 D．用长短粗细都相同的铁导线代替该导线接入电路 8．用图像表示一个物理量随另一个物理量的变化规律，可使物理规律更直观、形象．如图所示，关于此图所表示的物理规律，下列分析错误的是（　　） A．物体所受重力与质量的关系 B．液体压强与深度的关系 C．做匀速直线运动的物体，速度与时间的关系 D．通过定值电阻的电流与电压的关系 9．小明利用如图所示的电路探究“导体中电流跟电阻的关系”，电源电压保持不变，更换阻值不同的电阻R2，通过调节滑动变阻器接入电路的电阻R1，正确完成实验，记录各次实验中电压表示数U和电流表示数I。描点画出下列四幅图，其中最接近实际的是（　　） A． B． C． D． 10．张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（　　） A．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 B．导体甲的电阻大于导体乙的电阻 C．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A D．将导体甲、乙并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A 二、填空题 11．小雨用如图所示的电路研究导体电压一定时，通过导体中的电流跟导体电阻的关系，其中为定值电阻.闭合开关后，记下电流表的示数；他第二次实验时仅将定值电阻的阻值换成，闭合开关后，记下电流表的示数，结果发现.由此，他认为导体两端电压一定时，电流跟电阻不成反比，他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，其原因是 12．探究电流与电阻的关系时，每更换一次电阻都要调节滑动变阻器以保持其两端电压不变．( )正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 13．小明同学在测灯泡的电流与电压关系的实验时，根据所测数据绘制了如图所示的图象，小明观察到图象不是一条直线，思考后得出产生原因是 ．   14．小云在探究“通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理画出如图所示的图像。由图像可得，通过导体甲的电流与其两端的电压成 比；导体乙的阻值是 Ω；若将导体甲、乙并联接到电压为2V的电源上，则干路中的电流为 A。 15．如图所示，在利用该图探究“电流与电压的关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是 。在此实验过程中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的 ；如果利用该图探究“电流和电阻的关系”实验，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压 。 三、作图题 16．娜娜设计了如图所示的电路探究“电阻一定时电流与电压的关系”。请将电源、电流表、电压表三个元件的符号填入虚线框内，并将电路补画完整。要求：开关S闭合后，电流方向如图中所示；向左移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表的示数均变大。 四、实验题 17．晓丹在探究“电路中电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干。    （1）请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小 ； （2）当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况，存在的问题是： ； （3）将5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为U0，记录相应的电流值；然后将5Ω的电阻换成10Ω、15Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向 （选填“c”或“d”）端移动，直至电压表示数也为U0，记下相应的电流值； （4）晓丹在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出晓丹的做法： ； （5）晓丹完成上述操作后又选了一个2Ω的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是 ； （6）晓丹根据实验数据得出变化的图象，如图丙所示：则晓丹实验时U0= V，实验的晓丹所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 Ω。 18．如图所示是小明“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验电路。 他的主要实验步骤如下： ① 将电流表和电压表调零，连接实物电路； ② 闭合开关 S，调节滑动变阻器滑片P的位置，读出电流表示数 I1、电压表的示数U1，并记录在表格中； ③ 保持定值电阻阻值不变，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电流表示数 I2、电压表的示数 U2，并记录在表格中； ④ 仿照步骤 3，再次重复进行实验，读出电流表示数I3、电压表的示数U3，并记录在表格中。 请完成下列问题： (1)请画出本次实验的电路图 ； (2)请设计本实验的记录表格 ； (3)正确连接电路后，闭合开关 S，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转。请你判断电路中出现的故障原因是 。 五、计算题 19．为了检验一个电压表是否准确，用标准电流表，定值电阻，电阻箱接成如图所示的电路．电阻，当分别连接电阻箱、时，电流表的读数分别为1.85安和1.5安，电压表的读数分别为3.6伏和2.8伏，此电压表是否准确？ 20．如图所示电路，电源电压不变. 若a处接电压表，闭合开关后电压表示数为6V，电流为0.5A；若a处接电流表，闭合开关后电流表示数为1A．求： （1）R1的阻值； （2）电源电压． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$